2021年下半年護理學導論自考試卷含解析

2021年下半年護理學導論自考試卷一、單項選擇題1、紐曼保健系統(tǒng)理論不包括______。A．效應器B．壓力源C．機體防御D．預防性護理措施2、悲哀在情感方面的反應，可表現(xiàn)為______。A．痛苦、憤怒、焦慮B．頭疼、失眠C．心不在焉、健忘D．睹物思情、行為怪異3、對于昏迷病人，護士應采取的護患關系模式是______。A．主動-被動型B．指導-合作型C．共同參與型D．服務-指導型4、下列屬于護理診斷中相關因素的是______。A．疼痛B．便秘C．活動無耐力D．飲食習慣不良5、下列關于護理診斷的陳述，正確的是______。A．皮膚完整性受損：與護理人員未及時翻身有關B．社交障礙：與缺乏道德有關C．有受傷的危險：與護理人員未加床檔有關D．便秘：與活動少、腸蠕動減慢有關6、關于紐曼保健系統(tǒng)理論的描述，正確的是______。A．護理是幫助人減少壓力源，以扭轉壓力對人造成的影響B(tài)．護理是幫助人們控制或適應刺激C．護理是預防及治療人的自理缺陷D．護理服務是由三級預防保健護理完成的7、萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是______。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關懷型態(tài)以及文化關懷表達方式B．描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構及其組成因素C．闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D．解釋了護理關懷的決策和行為8、根據(jù)我國目前的法律,如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死,護士應該______。A．執(zhí)行醫(yī)囑B．拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C．在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D．在有關上級行政部門批準下執(zhí)行醫(yī)囑9、以人的健康為中心階段的護理特點是______。A．護理理論指導護理實踐B．護理人員的工作場所在醫(yī)院C．對病人實施整體護理D．護理對象主要為住院病人10、法律意義上的護士必須具備的條件是______。A．具有中專或中專以上的文憑B．受聘于某個醫(yī)療機構C．通過護士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D．具有一定的醫(yī)學知識11、根據(jù)弗洛伊德的觀點，發(fā)展不順利會造成強迫性人格的時期為______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潛伏期12、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個人特質B．相近性C．相似性D．相悅性13、5月12日國際護士節(jié)命名依據(jù)是______。A．南丁格爾的生日B．南丁格爾建立的第一所護士學校的日期C．南丁格爾逝世的日期D．南丁格爾受國際護士會獎勵的日期14、護理人員需要按照醫(yī)師的處方及其他醫(yī)囑對服務對象實施護理,這種護理功能屬于______。A．獨立性護理功能B．合作性護理功能C．指導性護理功能D．依賴性護理功能15、滿足病人自尊的需要，最恰當?shù)姆椒ㄊ莀_____。A．入院指導B．提供良好的住院環(huán)境C．關心、重視病人的特性及個人習慣D．精湛的護理技術16、根據(jù)護理理論的著重點不同,羅依(Roy)適應理論屬于______。A．以需要及問題為中心的護理理論B．以護患關系為中心的護理理論C．以系統(tǒng)為中心的護理理論D．以能量源為中心的護理理論17、提出健康信息模式的著名學者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克魯特18、個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認知階段C．修復重建階段D．抑郁接受階段19、交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領域的過程,屬于人際關系發(fā)展階段中的______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段20、下列屬于昏迷病人首優(yōu)護理問題的是______。A．體液不足B．清理呼吸道無效C．皮膚完整性受損D．營養(yǎng)失調：低于機體需要量二、多項選擇題21、健康教育的基本原則包括______。A．科學性B．規(guī)律性C．啟發(fā)性D．行政性E．抽象性22、希望的特征包括______。A．情感性B．情景性C．時空性D．依附性E．認知性23、護理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負荷C．緊急的工作性質D．復雜的人際關系E．高風險的工作24、護理診斷的組成部分包括______。A．名稱B．癥狀C．診斷依據(jù)D．相關因素E．定義25、在進行護理診斷排序時應遵循的原則有______。A．首先應按重要性和緊迫性排出主次B．現(xiàn)存的問題一定要優(yōu)先解決C．應注重護理對象的主觀感受D．按照馬斯洛的需要層次論進行排序E．隨著病情的變化，護理診斷的排序是可以發(fā)生變化的三、填空題26、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。27、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。28、知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識、______和形成行為三個連續(xù)過程。29、心理學上將社會認知過程中容易選擇的______,稱為中心特質。30、尸斑通常在死后______小時出現(xiàn)。31、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。32、道德的社會作用主要表現(xiàn)在道德的調節(jié)、______及認識職能。33、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。34、文化現(xiàn)象的三個方面可以稱之為物質文化、精神文化和______。35、羅伊的適應理論認為人的內(nèi)在應對機轉包括生理調節(jié)和______。四、名詞解釋題36、法律37、危機38、壓力反應39、移情40、護理理論五、簡答題41、根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論,說明機體的防御功能。42、希望作為一種精神動力，具有哪些特征?43、簡述文化休克的臨床表現(xiàn)。44、簡述臨終病人家屬的需求。45、簡述風險型臨床護理決策的基本條件。六、論述題46、試述護理人員在健康教育中的作用。七、案例分析題47、患者對護士說：“我的檢查結果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?日常護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、A2、A3、A4、D5、D6、D7、A8、B9、A10、C11、D12、A13、A14、D15、C16、C17、B18、C19、B20、B二、多項選擇題21、ABCD22、ABCDE23、ABCDE24、ACDE25、ACDE三、填空題26、腦干27、執(zhí)行階段28、產(chǎn)生信念29、個性品質30、2-431、執(zhí)行階段32、教育33、違憲制裁34、方式文化35、認知調節(jié)四、名詞解釋題36、指國家制定或認可并由國家強制力保證執(zhí)行的具有普遍約束力的行為規(guī)范。37、是一個人重要的生活目標遇到障礙，利用常規(guī)解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應。38、是個體對壓力源所產(chǎn)生的一系列身心反應，包括生理反應和心理反應兩方面。39、指人與人之間感情進入的過程,即設身處地地站在對方的角度,理解對方的感受。40、是對護理現(xiàn)象及本質的規(guī)律性認識。五、簡答題41、①基本結構；②抵抗防御線；③正常防御線；④應變防御線,包括健康的生活方式、規(guī)律的休息及睡眠、適量的運動鍛煉等。42、情感性、認知性、行為性、依附性、時空性和情景性。43、隨著個體所處的文化休克的時期不同而有不同的表現(xiàn)，一般具有以下表現(xiàn)：(1)焦慮；(2)恐懼；(3)組喪；(4)絕望。44、①了解病人病情、照顧等相關問題的發(fā)展；②了解臨終關懷醫(yī)療小組中，哪些人擅長照顧病人；③參與病人的日常照顧；④知道病人受到臨終關懷醫(yī)療小組良好照顧；⑤被關懷與支持；⑥了解病人死亡后相關事宜；⑦了解有關資源：經(jīng)濟補助、社會資源、義工團體等。45、①存在兩種以上的結局；②可以估計自然狀態(tài)下事件的概率；③可以計算不同結局的收益和損失。六、論述題46、①為服務對象提供有關健康的信息,護理人員應根據(jù)人群的不同特點和需要,為其提供有關預防疾病、促進健康的信息。②幫助服務對象認識影響健康的因素,護理人員應根據(jù)個體、家庭和人群的具體情況,有針對性地教育人們保護環(huán)境,鼓勵他們保持健康的生活方式和行為,提高人群的健康素質。③幫助服務對象確定存在的健康問題。④指導服務對象采納健康行為。⑤協(xié)調健康教育各相關部門之間的關系。⑥開展健康教育的研究。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護患溝通技巧有：(1)設身處地為服務對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應，可以幫助患者度過這段痛苦