2024秋五年級語文上冊 第五單元 第17課 松鼠教案 新人教版

2024秋五年級語文上冊第五單元第17課松鼠教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024秋五年級語文上冊第五單元第17課松鼠教案新人教版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.學(xué)習(xí)課文《松鼠》的生字詞，如：乖巧、清秀、矯健等，并掌握其含義。

2.理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)，以及人與動物和諧共生的關(guān)系。

3.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者如何通過生動形象的語言描繪松鼠的特點(diǎn)。

4.閱讀延伸，了解其他小動物的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，學(xué)會觀察和描述動物。

5.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。

教學(xué)內(nèi)容與新人教版五年級語文上冊第五單元第17課松鼠教案緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文關(guān)懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《松鼠》，掌握生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述松鼠的特點(diǎn)和生活中的人文關(guān)懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何運(yùn)用生動形象的語言描繪松鼠，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過課堂討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對大自然和動物世界的探索興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：了解人與動物和諧共生的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)大自然的責(zé)任感，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.增進(jìn)學(xué)生的審美情趣：從課文中感受大自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析五年級學(xué)生處于小學(xué)中高年級階段，他們的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在知識、能力、素質(zhì)方面，以下是學(xué)情分析：

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握一定的生字詞基礎(chǔ)，但在詞匯量和詞匯運(yùn)用方面存在差異。

-學(xué)生對動物的了解有限，對于松鼠這類動物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識較匱乏。

-學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，對于文章結(jié)構(gòu)的分析、修辭手法的識別和運(yùn)用等方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生的閱讀理解能力逐漸提高，但部分學(xué)生閱讀速度較慢，對文本的理解程度有限。

-學(xué)生在口頭表達(dá)和寫作方面，表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生存在詞不達(dá)意、語句不通順等問題。

-學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，但組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識有待加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對大自然和動物有一定的興趣，但關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識尚需培養(yǎng)。

-學(xué)生的審美素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力有待提高，對美好事物的感知和欣賞能力需要加強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、專注度不足。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度存在差異，部分學(xué)生積極發(fā)言，部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

-學(xué)生在課堂筆記、作業(yè)完成方面，部分學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，部分學(xué)生馬虎草率。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生能主動承擔(dān)責(zé)任，積極與同伴交流，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生知識水平的差異，因材施教，提高學(xué)生整體的知識掌握程度。

2.教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生對動物和大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

3.教學(xué)中要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對松鼠的相關(guān)知識，采用講授法向?qū)W生傳授課文的生字詞、修辭手法等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生奠定扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中探討松鼠的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及人與動物和諧共生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)課文內(nèi)容，如通過觀看松鼠視頻、圖片等，使學(xué)生更加直觀地了解松鼠的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示松鼠的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受松鼠的形象特點(diǎn)，提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，制作生動的課件，呈現(xiàn)課文內(nèi)容、生字詞、修辭手法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，如查找關(guān)于松鼠的科普知識、人與動物和諧共生的案例等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)策略：

1.情境導(dǎo)入：通過展示松鼠圖片、視頻，引起學(xué)生對松鼠的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2.自主學(xué)習(xí)：給予學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們自主閱讀課文，查找生字詞，了解松鼠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自主學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

4.融入生活：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明生活中人與動物和諧共生的例子，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

5.課堂小結(jié)：通過師生互動，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對松鼠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道松鼠是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于松鼠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受松鼠的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹松鼠的基本概念和生活習(xí)性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.松鼠基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解松鼠的基本概念、外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

過程：

講解松鼠的定義，包括其外形特征和生活環(huán)境。

詳細(xì)介紹松鼠的外形、生活習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解松鼠在自然界中的作用。

3.松鼠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解松鼠的特性和與人類的關(guān)系。

過程：

選擇幾個(gè)典型的松鼠案例進(jìn)行分析，如松鼠的聰明才智、與人類的互動等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解松鼠的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何關(guān)愛和保護(hù)松鼠。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與松鼠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護(hù)松鼠的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對松鼠的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的重要性和保護(hù)意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的基本概念、外形特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)松鼠在自然界中的作用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于松鼠的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描繪動物生活的文學(xué)作品，如《西頓動物記》、《昆蟲記》等，以加深對動物生活習(xí)性的了解。

-動物科普書籍：鼓勵(lì)學(xué)生查閱關(guān)于松鼠和其他動物科普知識的書籍，了解動物的生理結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

-自然科學(xué)紀(jì)錄片：觀看關(guān)于自然界中動物生活的紀(jì)錄片，如《動物世界》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生更直觀地感受動物的生活環(huán)境。

-生態(tài)保護(hù)手冊：提供生態(tài)保護(hù)方面的資料，幫助學(xué)生了解人類與動物和諧共生的實(shí)踐案例，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察身邊的動物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動物，如鳥類、昆蟲等，了解它們的生活習(xí)性，記錄觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和關(guān)愛動物的情感。

-動手制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以松鼠為主題，制作手抄報(bào)，整理松鼠的相關(guān)知識，提高學(xué)生的動手能力和信息整理能力。

-參與環(huán)?；顒樱汗膭?lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹、清潔環(huán)境等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-創(chuàng)作動物故事：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作以松鼠為主角的短篇故事，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作能力和對動物的關(guān)愛。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置與松鼠相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厮墒蟮姆N類、生活習(xí)性等，撰寫調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-松鼠的分類、外形特征、生活習(xí)性。

-課文中的比喻、擬人等修辭手法及其作用。

-人與動物和諧共生的概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞：

-松鼠、外形、生活習(xí)性、修辭手法、和諧共生。

-描繪、關(guān)愛、保護(hù)、生態(tài)環(huán)境。

③重點(diǎn)句：

-課文中對松鼠外形的描述：“身軀小巧，四肢靈活。”

-課文中對松鼠生活習(xí)性的描述：“它們喜歡在樹林間跳躍，尋找食物。”

-課文中對人與動物和諧共生的描述：“松鼠與人們生活在同一個(gè)家園，共享大自然的恩賜?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.松鼠特點(diǎn)

-外形：小巧、靈活

-生活習(xí)性：樹林、跳躍、尋找食物

2.修辭手法

-比喻、擬人

-生動描繪松鼠形象

3.和諧共生

-人與動物：共享家園

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境：關(guān)愛動物

板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解松鼠的特點(diǎn)、修辭手法以及人與動物和諧共生的概念，有助于鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《松鼠》，了解了松鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及人與動物和諧共生的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，分析了課文中的修辭手法，并培養(yǎng)了熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提