2023八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國的政治和經(jīng)濟制度 第2框 基本政治制度說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟制度第2框基本政治制度說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟制度第2框基本政治制度說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級道德與法治下冊第三單元“人民當家作主”的第五課“我國的政治和經(jīng)濟制度”的第二框“基本政治制度”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握我國的基本政治制度，包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解這些制度在我國社會主義民主政治中的重要地位和作用，以及如何體現(xiàn)在我們的日常生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：增強學(xué)生的法治意識、培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和提高學(xué)生的辯證思維能力。通過學(xué)習(xí)我國的基本政治制度，使學(xué)生能夠理解法律的重要性，自覺遵守法律，維護社會秩序；能夠積極參與社會公共事務(wù)，行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)；能夠運用辯證思維分析問題，理性看待社會現(xiàn)象，形成獨立思考和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）我國的基本政治制度：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。

（2）這些制度在我國社會主義民主政治中的重要地位和作用。

（3）如何正確行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：學(xué)生可能對此制度的理解較為模糊，難以理解其在我國政治體系中的運作和作用。

（2）民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度的實施細節(jié)：學(xué)生可能對這兩種制度的實施方式和具體運作存在疑惑。

（3）辯證思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在此方面的思維訓(xùn)練較為薄弱，需要教師引導(dǎo)和訓(xùn)練，以幫助學(xué)生能夠運用辯證思維分析問題，理性看待社會現(xiàn)象。

（4）法律意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對法律意識和社會責(zé)任感的重要性認識不足，需要教師通過實例和討論等方式進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級道德與法治下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，以直觀地展示我國的基本政治制度及其在我國社會主義民主政治中的重要地位和作用。

3.視頻資源：收集相關(guān)的新聞報道、紀錄片等視頻資源，以播放的形式讓學(xué)生了解和感受這些政治制度在實際生活中的運用和體現(xiàn)。

4.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

5.角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如帽子、圍巾等，讓學(xué)生在角色扮演活動中能夠更好地進入角色，增強體驗感。

6.分組討論材料：準備一些關(guān)于我國基本政治制度的問題或案例，讓學(xué)生在分組討論中能夠深入思考和探討，提高公共參與能力。

7.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬政治協(xié)商會議等，需要提前準備相關(guān)器材，如桌椅、道具等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

8.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)、實驗操作臺等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利和舒適的環(huán)境。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、音響等正常運作，以便于教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我國的基本政治制度”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國的基本政治制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國基本政治制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受政治制度的魅力或特點。

簡短介紹我國基本政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國基本政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國基本政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國基本政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國基本政治制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國基本政治制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國基本政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國基本政治制度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國基本政治制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國基本政治制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國基本政治制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國基本政治制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國基本政治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國基本政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國基本政治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用我國基本政治制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本政治制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解我國的基本政治制度，包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。他們能夠理解這些制度在我國社會主義民主政治中的重要地位和作用，以及如何體現(xiàn)在我們的日常生活中。

2.法治意識：學(xué)生將增強法治意識，明白法律的重要性，自覺遵守法律，維護社會秩序。他們能夠理解法律對于保護個人權(quán)利和社會公共利益的重要性，并能夠運用法律知識解決實際問題。

3.公共參與能力：學(xué)生將培養(yǎng)公共參與能力，學(xué)會積極參與社會公共事務(wù)，行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)。他們能夠了解和掌握公民參與的方式和途徑，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。

4.辯證思維能力：學(xué)生的辯證思維能力將得到提高，他們能夠運用辯證思維分析問題，理性看待社會現(xiàn)象，形成獨立思考和批判性思維。他們能夠從多個角度思考問題，分辨是非，形成自己的見解。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠培養(yǎng)合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題，分工合作，取得共同的目標。他們能夠有效溝通，傾聽他人的意見，形成團隊精神。

6.表達能力：通過課堂展示，學(xué)生將提高表達能力，學(xué)會清晰、連貫地表達自己的觀點和思想。他們能夠運用恰當?shù)恼Z言和邏輯，說服他人，展示自己的才華和能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計①我國的基本政治制度

-多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

②制度的作用和意義

-保障人民當家作主

-維護國家穩(wěn)定和發(fā)展

-體現(xiàn)社會主義民主政治的優(yōu)勢

③我們的責(zé)任

-增強法治意識，遵守法律

-積極參與社會公共事務(wù)

-運用辯證思維，理性看待社會現(xiàn)象

④互動環(huán)節(jié)

-小組討論：案例分析

-課堂展示：小組討論成果

-提問與點評：深入理解制度內(nèi)涵

⑤課后作業(yè)

-撰寫短文或報告：鞏固學(xué)習(xí)成果

-探索與實踐：深入了解實際應(yīng)用

⑥教學(xué)總結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強調(diào)我國基本政治制度的重要性

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用我國基本政治制度

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和記憶我國的基本政治制度，以及它們在我國社會主義民主政治中的重要地位和作用。同時，板書設(shè)計還應(yīng)包括互動環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，以促進學(xué)生的積極參與和深入學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：

題目：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治生活中的作用是什么？

解答：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治生活中起著重要作用。它有利于反映民意，集中民智，促進科學(xué)民主決策；有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護社會穩(wěn)定和諧；有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。

2.例題二：

題目：民族區(qū)域自治制度是如何保障少數(shù)民族人民當家作主的？

解答：民族區(qū)域自治制度保障了少數(shù)民族人民當家作主。首先，它保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利；其次，它使少數(shù)民族能夠自主發(fā)展經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)，提高自身素質(zhì)；最后，它使少數(shù)民族能夠自主參與國家政治生活，發(fā)揮在國家建設(shè)中的積極作用。

3.例題三：

題目：基層群眾自治制度在基層民主生活中的具體體現(xiàn)是什么？

解答：基層群眾自治制度在基層民主生活中的具體體現(xiàn)包括：村民委員會或居民委員會是基層群眾自治的組織，通過選舉產(chǎn)生，代表和服務(wù)群眾；基層群眾自治制度保證了人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)；基層群眾自治制度有利于增強公民民主意識和參與能力，促進基層社會主義民主建設(shè)。

4.例題四：

題目：如何理解“人民當家作主”在我國政治制度中的核心地位？

解答：“人民當家作主”在我國政治制度中的核心地位體現(xiàn)在：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人；中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益，始終堅持人民主體地位；我國憲法規(guī)定，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民享有廣泛的民主權(quán)利；我國的基本政治制度保障了人民當家作主，通過多黨合作和政治