UnitTwenty-Four（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語

UnitTwenty-Four（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：UnitTwenty-Four（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金英語

2.教學(xué)年級和班級：高三英語提高班

3.授課時間：2024年4月10日（星期二）上午9:00-9:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

I.導(dǎo)入（5分鐘）

A.復(fù)習(xí)上一課重點(diǎn)詞匯與句型

B.引入本節(jié)課主題——高考英語寫作技巧

II.寫作技巧講解（15分鐘）

A.分析高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)

B.講解并舉例說明以下寫作技巧：

1.連詞成句

2.句型變換

3.詞匯豐富性

4.邏輯連貫性

III.課本關(guān)聯(lián)內(nèi)容（10分鐘）

A.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本Unit24相關(guān)文章，提取關(guān)鍵信息

B.分析文章結(jié)構(gòu)及作者寫作手法

IV.寫作實(shí)踐（10分鐘）

A.布置一道與Unit24主題相關(guān)的寫作題目

B.學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)

V.佳作展示與點(diǎn)評（5分鐘）

A.挑選幾篇學(xué)生作品進(jìn)行展示

B.邀請學(xué)生及教師共同點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足

VI.課堂小結(jié)（5分鐘）

A.回顧本節(jié)課所學(xué)寫作技巧

B.強(qiáng)調(diào)高考英語寫作的重要性，鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)

VII.作業(yè)布置（5分鐘）

A.完成課后寫作練習(xí)

B.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備

注意：以上課程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)UnitTwenty-Four的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠：1.提高語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，展現(xiàn)句式多樣性和詞匯豐富性；2.增強(qiáng)邏輯思維能力，通過分析文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，培養(yǎng)文章組織與邏輯連貫性；3.提升自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)并總結(jié)高考英語寫作規(guī)律，激發(fā)課后自主練習(xí)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地應(yīng)對高考英語寫作，為沖刺2024年新高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.高考英語寫作技巧的掌握與應(yīng)用。

2.課本Unit24文章結(jié)構(gòu)分析與寫作手法學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：

1.如何在寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高文章的詞匯豐富性和句式多樣性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，確保寫作內(nèi)容的連貫性和條理性。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點(diǎn)的掌握，通過課堂上的實(shí)例講解和寫作實(shí)踐，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)新性地使用課本中的詞匯和句型。

-利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

-設(shè)計(jì)多樣化的寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的句型和表達(dá)方式。

2.針對難點(diǎn)，采用以下策略：

-通過分析課本文章，引導(dǎo)學(xué)生識別并理解文章的邏輯框架，進(jìn)而應(yīng)用到自己的寫作中。

-組織小組討論，讓學(xué)生互相評價對方的寫作，關(guān)注邏輯性和連貫性，提出改進(jìn)意見。

-教師提供反饋時，重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連貫性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本教材，包含UnitTwenty-Four的相關(guān)內(nèi)容。

-提供課本附帶的光盤或網(wǎng)絡(luò)資源，以便學(xué)生課下復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

-準(zhǔn)備補(bǔ)充閱讀材料，如與UnitTwenty-Four主題相關(guān)的短文或范文，以增加學(xué)生的閱讀量和寫作靈感。

2.輔助材料：

-制作PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、寫作技巧講解、文章結(jié)構(gòu)分析等關(guān)鍵信息。

-準(zhǔn)備與UnitTwenty-Four主題相關(guān)的圖片、圖表，用于激發(fā)學(xué)生思考和討論。

-收集一些高考英語寫作真題和評分標(biāo)準(zhǔn)，以供課堂上分析使用。

-搜集一些優(yōu)秀的寫作視頻教程，通過多媒體展示，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)寫作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配備一張大白紙和彩色筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和思維導(dǎo)圖的繪制。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，確保PPT等教學(xué)資源可以清晰展示給全體學(xué)生。

-在教室墻壁上懸掛與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的海報或名言，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一塊黑板或白板，用于記錄學(xué)生的寫作思路和課堂小結(jié)。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備寫作練習(xí)紙，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作實(shí)踐。

-準(zhǔn)備一些鼓勵性的貼紙或小獎品，用于獎勵課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便播放視頻和音頻資料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對高考英語寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語寫作在考試中的重要性嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ詈臀磥韺W(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的高考英語寫作范文，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力和技巧。

簡短介紹高考英語寫作的基本概念和評分標(biāo)準(zhǔn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語寫作的基本技巧和策略。

過程：

講解高考英語寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。

詳細(xì)介紹幾種關(guān)鍵寫作技巧，如連詞成句、句型變換等，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解這些技巧在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。

3.課本案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過課本Unit24相關(guān)文章，讓學(xué)生深入了解文章結(jié)構(gòu)和寫作手法。

過程：

選擇Unit24中的典型文章進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹文章的背景、結(jié)構(gòu)、寫作手法等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些文章的特點(diǎn)和如何應(yīng)用到自己的寫作中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文章的寫作技巧，并提出自己的見解和改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit24主題相關(guān)的寫作題目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論寫作題目的解決方案，包括文章結(jié)構(gòu)、用詞造句等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寫作技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括文章結(jié)構(gòu)、用詞造句等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語寫作技巧、課本案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語寫作在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit24主題的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)寫作技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與UnitTwenty-Four主題相關(guān)的英文原著、報刊文章或在線資源，以增加語言輸入和拓寬視野。

-提供一些高考英語寫作真題和模擬題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，熟悉高考寫作題型和答題技巧。

-推薦學(xué)生觀看英語寫作教學(xué)視頻，如TED演講、英語寫作公開課等，學(xué)習(xí)更多寫作技巧和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)類微信公眾號，獲取最新的英語學(xué)習(xí)資訊和寫作指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行大量的閱讀，特別是高考范文、優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。

-建議學(xué)生養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣，用英文記錄自己的生活和感受，提高寫作能力。

-組織學(xué)生參加英語寫作比賽或社團(tuán)活動，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生相互批改作文，學(xué)會評價和分析他人作品，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。

-鼓勵學(xué)生多與同學(xué)、老師交流寫作心得，分享學(xué)習(xí)方法和技巧，共同提高寫作水平。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、互動討論和思維導(dǎo)圖的繪制等。

-關(guān)注學(xué)生在寫作實(shí)踐過程中的專注度和努力程度，鼓勵積極嘗試和創(chuàng)造性表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論的深度和廣度，以及展示時的表達(dá)清晰度和邏輯性。

-對各組的寫作成果進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連貫性和語言運(yùn)用。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份與UnitTwenty-Four寫作技巧相關(guān)的隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-測試內(nèi)容應(yīng)包括詞匯運(yùn)用、句型變換、文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

-批改學(xué)生課后撰寫的短文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面給予評價。

-對學(xué)生的寫作進(jìn)步給予肯定，對存在的問題提出具體的改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-在課后及時給予學(xué)生個性化的評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的寫作問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生在下一次寫作中進(jìn)行改進(jìn)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作成果展示，讓其他同學(xué)和教師共同參與評價，形成多元化的反饋機(jī)制。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在UnitTwenty-Four的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也意識到了需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度較高，小組討論和寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出積極性和合作精神。然而，我也注意到部分同學(xué)在寫作過程中仍存在詞匯運(yùn)用不夠準(zhǔn)確、文章結(jié)構(gòu)不夠清晰的問題。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，尤其是拓展學(xué)生的高級詞匯和短語。我將通過設(shè)計(jì)更多詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.在寫作教學(xué)中，更加注重文章結(jié)構(gòu)的教學(xué)。通過提供更多范文分析和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何布局謀篇，提高文章的邏輯性和連貫性。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多提問、多分享。我將盡量留給學(xué)生更多