2024-2025學(xué)年高中共同開(kāi)創(chuàng)文明校園新紀(jì)元班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中共同開(kāi)創(chuàng)文明校園新紀(jì)元班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中共同開(kāi)創(chuàng)文明校園新紀(jì)元班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年高中《共同開(kāi)創(chuàng)文明校園新紀(jì)元》班會(huì)教材。課程主要內(nèi)容包括：

1.文明校園的內(nèi)涵：讓學(xué)生了解文明校園的概念、內(nèi)涵和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文明校園對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

2.文明校園的創(chuàng)建：引導(dǎo)學(xué)生了解文明校園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和途徑，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、積極參與文明校園建設(shè)的意識(shí)。

3.文明校園的傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文明校園的典型事跡，讓學(xué)生感受到文明校園的精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承文明、創(chuàng)造新紀(jì)元的責(zé)任感。

4.文明校園的實(shí)踐：組織學(xué)生參與文明校園實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明行為，培養(yǎng)良好的校園風(fēng)氣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德觀念和行為規(guī)范，為本節(jié)課理解文明校園的內(nèi)涵和創(chuàng)建提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在日常生活中積累的校園經(jīng)驗(yàn)，有助于理解文明校園的創(chuàng)建和傳承。

3.學(xué)生參與的各類(lèi)校園活動(dòng)，為實(shí)踐文明校園提供了平臺(tái)和契機(jī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過(guò)學(xué)習(xí)文明校園的內(nèi)涵和傳承，使學(xué)生感受到文明校園的歷史底蘊(yùn)和文化特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.自主發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與文明校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.社會(huì)參與：通過(guò)組織學(xué)生參與文明校園實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文明校園的現(xiàn)狀進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造新紀(jì)元的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在文明校園的實(shí)踐中能夠提出新觀點(diǎn)、新思路、新方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文明校園的內(nèi)涵：讓學(xué)生了解文明校園的概念、內(nèi)涵和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到文明校園對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

（2）文明校園的創(chuàng)建：引導(dǎo)學(xué)生了解文明校園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和途徑，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、積極參與文明校園建設(shè)的意識(shí)。

（3）文明校園的傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文明校園的典型事跡，讓學(xué)生感受到文明校園的精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承文明、創(chuàng)造新紀(jì)元的責(zé)任感。

（4）文明校園的實(shí)踐：組織學(xué)生參與文明校園實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文明行為，培養(yǎng)良好的校園風(fēng)氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文明校園內(nèi)涵的理解：學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解和把握往往存在困難，需要教師通過(guò)具體的事例和場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生形象地理解文明校園的內(nèi)涵。

（2）文明校園創(chuàng)建的實(shí)踐操作：學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中存在困難，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和建議。

（3）文明校園傳承的認(rèn)同感：學(xué)生可能對(duì)于文明校園的傳承精神缺乏認(rèn)同感，需要教師通過(guò)深入的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生理解文明校園傳承的重要性。

（4）文明校園實(shí)踐的積極參與：學(xué)生可能對(duì)于參與文明校園實(shí)踐活動(dòng)存在積極性不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和表彰等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)課件和教案。

-學(xué)生座位表。

-課堂紀(jì)律記錄表。

-教學(xué)道具和實(shí)物模型。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文。

-網(wǎng)絡(luò)上的教育視頻和教學(xué)案例。

-教育部門(mén)發(fā)布的相關(guān)政策和指導(dǎo)文件。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)文明校園的概念、內(nèi)涵、創(chuàng)建和傳承進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-案例分析法：通過(guò)分析具體文明校園的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解文明校園的意義。

-小組討論法：學(xué)生分組討論文明校園的創(chuàng)建和傳承，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-角色扮演法：學(xué)生扮演不同角色，模擬文明校園實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-表彰激勵(lì)法：對(duì)學(xué)生在文明校園實(shí)踐中的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表彰，提高學(xué)生的積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文明校園的內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文明校園的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文明校園的概念和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述文明校園的實(shí)例或故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文明校園的內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文明校園的理念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)文明校園的理念。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文明校園的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文明校園的理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文明校園的概念和重要性，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文明校園相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文明校園知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園文明手冊(cè)》：介紹校園文明的基本要求和實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守校園紀(jì)律，樹(shù)立良好的校園文明風(fēng)尚。

-《文明學(xué)生的故事》：通過(guò)講述優(yōu)秀學(xué)生的文明事跡，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，自覺(jué)踐行文明行為。

-《文明校園創(chuàng)建指南》：詳細(xì)介紹文明校園的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和流程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明校園建設(shè)。

-《校園文化傳承與發(fā)展》：探討校園文化的傳承與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解校園文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和傳承意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀校史館、圖書(shū)館等校園文化場(chǎng)所，了解學(xué)校的歷史沿革、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感。

-開(kāi)展文明校園主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在文明校園建設(shè)中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互鑒。

-舉辦文明校園實(shí)踐活動(dòng)，如文明禮儀比賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的校園風(fēng)氣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文明校園相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確判斷和處理相關(guān)問(wèn)題，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課堂-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)文明校園內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承和實(shí)踐的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文明校園相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，提供解決方法，幫助學(xué)生克服困難。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的持續(xù)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在課堂上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在實(shí)際教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論，而不是簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題。

在課堂管理上，我盡力維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。但在實(shí)際教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重課堂紀(jì)律的建立和維護(hù)，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)文明校園的概念、內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承和實(shí)踐有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)文明校園的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加自覺(jué)地遵守校園紀(jì)律，積極參與文明校園建設(shè)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

-在教學(xué)策略上，更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論，而不是簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題。

-在課堂管理上，更加注重課堂紀(jì)律的建立和維護(hù)，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文明校園的內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承、實(shí)踐。

-詞：文明、校園、內(nèi)涵、創(chuàng)建、傳承、實(shí)踐。

-句：文明校園是學(xué)校