Unit 3 It's a pineapple Lesson 13（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3It'sapineappleLesson13（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3It'sapineappleLesson13。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)新單詞：pineapple,banana,orange,apple,grapes,watermelon,peach,pear

2.學(xué)習(xí)新句子：It'sa/an...What'sthis?It'sa/an...

3.學(xué)習(xí)關(guān)于水果的簡(jiǎn)單對(duì)話

4.學(xué)習(xí)介紹水果的顏色

5.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)喜歡和不喜歡某種水果

6.通過圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種水果，并能用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

7.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于水果的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)新單詞和句子，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述水果，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，通過圖片和實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水果，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解各種水果的英文名稱，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的了解和認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流和分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于水果的中文詞匯，如蘋果、香蕉等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過圖片和實(shí)物來認(rèn)識(shí)新事物。他們喜歡合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)來提高自己的英語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新單詞和句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音和記憶的困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而感到表達(dá)困難。此外，部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過圖片和實(shí)物幫助學(xué)生記憶新單詞，通過角色扮演和小組活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)在教學(xué)中給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3It'sapineappleLesson13教材是本節(jié)課的核心資源。學(xué)生需要人手一本教材，以便在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)查閱和理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，可以準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物圖片，如菠蘿、香蕉、橙子、蘋果、葡萄、西瓜、桃子和梨。這些圖片可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解單詞。此外，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖表，展示不同水果的顏色和特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和推理能力。視頻資源可以用來展示水果的生長(zhǎng)過程或者制作水果沙拉的過程，讓學(xué)生更加直觀地了解水果的來源和用途。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要一些實(shí)驗(yàn)器材來展示水果的特點(diǎn)。例如，可以用放大鏡觀察水果的紋理，用天平稱量水果的重量，或者用刀切開水果觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和適用性，以避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，可以將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張桌子或工作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，展示水果的實(shí)物和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。在教室的墻壁上可以貼上水果的圖片和英文名稱，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)參考。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞水果主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水果的英文名稱和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水果主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出水果主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水果的英文名稱和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)描述水果的技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)描述水果的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水果的英文名稱和特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)描述水果的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水果的英文名稱和特點(diǎn)，掌握英語(yǔ)描述水果的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)水果主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與水果主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水果的英文名稱和特點(diǎn)，掌握英語(yǔ)描述水果的技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit3It'sapineappleLesson13的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.單詞：

-pineapple（菠蘿）

-banana（香蕉）

-orange（橙子）

-apple（蘋果）

-grapes（葡萄）

-watermelon（西瓜）

-peach（桃子）

-pear（梨）

2.句型：

-It'sa/an...（這是一個(gè)/一個(gè)...）

-What'sthis?（這是什么？）

-It'sa/an...（這是一個(gè)/一個(gè)...）

3.簡(jiǎn)單對(duì)話：

-A:What'sthis?（這是什么？）

-B:It'sapineapple.（這是一個(gè)菠蘿。）

-A:Doyoulikebananas?（你喜歡香蕉嗎？）

-B:Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

4.水果的顏色：

-Thepineappleisyellow.（菠蘿是黃色的。）

-Thebananaisyellow.（香蕉是黃色的。）

-Theorangeisorange.（橙子是橙色的。）

-Theappleisred.（蘋果是紅色的。）

-Thegrapesarepurple.（葡萄是紫色的。）

-Thewatermelonisgreen.（西瓜是綠色的。）

-Thepeachispink.（桃子是粉紅色的。）

-Thepearisgreen.（梨是綠色的。）

5.喜歡和不喜歡某種水果的表達(dá)：

-Ilikebananas.（我喜歡香蕉。）

-Idon'tlikeoranges.（我不喜歡橙子。）七、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)如下：

一、NewWords

-pineapple

-banana

-orange

-apple

-grapes

-watermelon

-peach

-pear

二、Sentences

-It'sa/an...

-What'sthis?

-It'sa/an...

三、ColorsofFruits

-yellow

-orange

-red

-purple

-green

-pink

四、LikesandDislikes

-Ilike...

-Idon'tlike...

板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過顏色的使用和布局，使板書具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與水果主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的水果部分，讓學(xué)生在閱讀中鞏固水果詞匯。

-視頻資源：提供關(guān)于水果的英語(yǔ)視頻，如水果的生長(zhǎng)過程、水果沙拉的制作方法等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

一、課堂小結(jié)

1.單詞回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞，讓學(xué)生快速回憶并說出單詞。

2.句型回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，讓學(xué)生快速回憶并說出句型。

3.對(duì)話回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話，讓學(xué)生快速回憶并說出對(duì)話。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.單詞檢測(cè)：教師出示水果圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出水果名稱。

2.句型檢測(cè)：教師出示水果圖片，讓學(xué)生用句型"It'sa/an..."描述水果。

3.對(duì)話檢測(cè)：教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握情況。

三、課后作業(yè)

1.單詞作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞。

2.句型作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

3.對(duì)話作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話。

四、拓展作業(yè)

1.閱讀拓展：讓學(xué)生閱讀與水果相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的水果部分。

2.視頻拓展：讓學(xué)生觀看與水果相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如水果的生長(zhǎng)過程、水果沙拉的制作方法等。

3.口語(yǔ)拓展：讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于水果的英語(yǔ)對(duì)話。十、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水果單詞的學(xué)習(xí)非常感興趣，尤其是通過實(shí)物和圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠迅速地掌握新單詞。同時(shí)，學(xué)生對(duì)句型的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出了很好的理解能力，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M中積極交流，互相幫助，能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這表明學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極