12《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)-(同步教學(xué))統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列

12《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)-(同步教學(xué))統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文七年級下冊，主要學(xué)習(xí)《臺階》這篇課文。本節(jié)課將重點(diǎn)分析課文內(nèi)容，理解課文所表達(dá)的主題思想，掌握課文中的重點(diǎn)字詞和句型。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在七年級上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《散步》等文章，對閱讀理解、分析文章結(jié)構(gòu)、掌握文章主題思想等方面有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在小學(xué)階段也接觸過類似的閱讀材料，對文本閱讀和理解有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)過去的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對閱讀和理解文章內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。在閱讀理解方面，大部分學(xué)生能夠快速捕捉文章的主要信息，但也有一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《臺階》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：理解文中的一些生僻字詞；理解文中描述的情感和意境；把握文章的結(jié)構(gòu)和主題思想。對于這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法。首先，通過講授的方式，向?qū)W生介紹《臺階》的作者、背景、文章結(jié)構(gòu)等基本信息。接著，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。最后，通過案例研究，讓學(xué)生分析類似的文章，加深對課文主題的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，如父親、兒子等，通過表演的方式，深入理解角色的情感和思想。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“臺階”的搭建過程，感受其中的艱辛和付出，從而更好地理解課文中的主題思想。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“臺階接力賽”，讓學(xué)生在游戲中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)加深對課文內(nèi)容的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示課文的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。其次，通過視頻展示相關(guān)的場景和人物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。最后，利用在線工具，如在線詞典、閱讀理解練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)方法與策略五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《臺階》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是臺階嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《臺階》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受臺階的美麗和特點(diǎn)。

簡短介紹《臺階》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《臺階》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《臺階》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《臺階》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《臺階》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《臺階》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《臺階》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《臺階》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《臺階》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《臺階》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《臺階》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《臺階》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《臺階》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《臺階》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《臺階》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《臺階》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《臺階》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《臺階》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解《臺階》的基本概念和重要性，掌握文章的結(jié)構(gòu)和主題思想，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入理解和分析。

2.學(xué)生能夠掌握《臺階》中的重點(diǎn)字詞和句型，能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。

3.學(xué)生能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力，能夠快速捕捉文章的主要信息，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入理解和分析。

4.學(xué)生能夠通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動，深入理解《臺階》中的情感和意境，更好地理解文章的主題思想。

5.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力，能夠?qū)Α杜_階》中的案例進(jìn)行分析，并提出創(chuàng)新的解決方案。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評，鍛煉自己的表達(dá)能力，加深對《臺階》的認(rèn)識和理解，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入理解和分析。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固自己的學(xué)習(xí)效果，能夠運(yùn)用《臺階》中的知識，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。七、課堂評價(jià)

1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組討論評價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問題的能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.課堂展示評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力和對《臺階》的理解程度，及時(shí)給予反饋和建議。

5.課后作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解他們的學(xué)習(xí)效果和掌握情況，及時(shí)給予反饋和建議。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)成果評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果，包括對《臺階》的理解、分析和應(yīng)用能力，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課的教學(xué)過程總體上是順利的，學(xué)生在課堂上積極參與，對《臺階》的理解和感悟也較為深入。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進(jìn)行反思和總結(jié)，以改進(jìn)今后的教學(xué)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對講授內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的理解和反饋。同時(shí)，我在討論和案例研究環(huán)節(jié)的組織和引導(dǎo)上還有待提高，需要更多的關(guān)注學(xué)生的思考和表達(dá)，以提高他們的參與度。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等多種教學(xué)活動，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和理解。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和游戲環(huán)節(jié)的參與度不夠，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的興趣和參與度。同時(shí)，我在教學(xué)過程中的評價(jià)和反饋還不夠及時(shí)和具體，需要更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在教學(xué)管理上，我注意了課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，但在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的組織和管理還有待加強(qiáng)，需要更多的關(guān)注學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）推薦閱讀材料：

-《臺階》原文

-余華的《活著》

-莫言的《蛙》

-賈平凹的《秦腔》

-汪曾祺的《受戒》

-陳忠實(shí)《白鹿原》

-路遙《平凡的世界》

（2）推薦視頻資源：

-《活著》電影版

-《白鹿原》電視劇版

-《秦腔》舞臺劇版

-《受戒》短片電影

-《平凡的世界》電視劇版

（3）拓展活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行《臺階》主題的文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇讀后感、創(chuàng)作一篇短篇小說等。

-組織學(xué)生進(jìn)行《臺階》主題的演講比賽，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行《臺階》主題的繪畫或攝影比賽，