課時(shí)2《美麗的草原我的家》

課時(shí)2單元教材分析《美麗的草原我的家》是一首蒙古族民歌，反映了蒙古族人民對(duì)草原生活的熱愛(ài)和贊美。這首歌曲由著名蒙古族歌手德德瑪演唱，她用她那富有感染力的嗓音，唱出了草原上的美麗景色和牧民們的幸福心情。歌曲中使用了蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)相結(jié)合的方式，讓聽(tīng)眾能夠更好地理解歌詞的含義和情感。歌曲中還運(yùn)用了呼麥這種獨(dú)特的喉音唱法，模仿了草原上的風(fēng)聲、馬嘶、羊叫等自然聲音，展現(xiàn)了蒙古族音樂(lè)的魅力和特色。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生不僅能夠提高自己的演唱技巧和審美能力，還能夠增進(jìn)對(duì)蒙古族文化和草原風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而培養(yǎng)出一種多元化和包容性的音樂(lè)觀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確演唱《美麗的草原我的家》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)、氣息等基本要素，體會(huì)歌曲的風(fēng)格和情感。過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、做等多種方式，感受蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，了解蒙古族文化和生活習(xí)俗。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)各民族音樂(lè)的尊重和欣賞，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確演唱《美麗的草原我的家》，體會(huì)歌曲的風(fēng)格和情感。了解蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)和文化背景。難點(diǎn)：掌握歌曲中的蒙古語(yǔ)發(fā)音和含義。模仿歌曲中的呼麥唱法。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入播放《美麗的草原我的家》的視頻或音頻片段，讓學(xué)生欣賞并回答以下問(wèn)題：這首歌曲叫什么名字？你覺(jué)得它想表達(dá)什么主題？這首歌曲是由誰(shuí)填詞、誰(shuí)譜曲、誰(shuí)演唱的？你覺(jué)得它適合什么樣的場(chǎng)合演唱？這首歌曲有哪些音樂(lè)特點(diǎn)？例如節(jié)奏、旋律、形式等。你對(duì)這首歌曲有什么感受？它激發(fā)了你什么樣的想法和情感？教師可以給出以下提示：這首歌曲是一首流行歌曲，它想表達(dá)的主題是對(duì)草原的美麗和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。歌詞中有很多反映這一主題的詞句，例如“風(fēng)吹綠草遍地花”，“彩蝶紛飛百鳥兒唱”，“牧羊姑娘放聲唱”等。這首歌曲是由火華填詞，阿拉騰奧勒譜曲，德德瑪演唱的。它適合在民族節(jié)日、文化交流、旅游宣傳等展示民族風(fēng)情和自然風(fēng)光的場(chǎng)合演唱，因?yàn)樗軌騻鬟_(dá)出對(duì)草原和家鄉(xiāng)的贊美和情感。這首歌曲有以下音樂(lè)特點(diǎn)：節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏比較穩(wěn)定，符合草原上的平靜和安逸。旋律：這首歌曲的旋律比較抒情，符合草原上的美麗和熱愛(ài)。形式：這首歌曲的形式是二段體，也就是由兩個(gè)不同的段落組成的形式。每個(gè)段落又分為兩個(gè)小節(jié)，形成了AABB的結(jié)構(gòu)。我對(duì)這首歌曲有很美好的感受，它激發(fā)了我對(duì)草原和家鄉(xiāng)的向往和敬佩，對(duì)自然和民族的尊重和喜愛(ài)，對(duì)生活和未來(lái)的信心和期待。新課呈現(xiàn)教師分段播放《美麗的草原我的家》的視頻或音頻，并逐句講解歌詞的含義和音樂(lè)的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生跟唱并注意以下要點(diǎn)：歌詞中的“美麗的草原我的家，天上的明月是我的燈”是這首歌曲的主題句，反復(fù)出現(xiàn)在每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，表達(dá)了蒙古族人民對(duì)草原生活的熱愛(ài)和贊美。歌詞中的“嘎達(dá)”、“娜達(dá)慕”、“馬頭琴”等是蒙古語(yǔ)單詞，分別表示“草原”、“節(jié)日”、“樂(lè)器”，反映了蒙古族文化和生活習(xí)俗。音樂(lè)中的節(jié)奏是三拍子（3/4拍），富有韻律和變化，符合草原上的風(fēng)景和氣氛。音樂(lè)中的形式是二段體（AB），每一段由兩個(gè)小節(jié)組成，每個(gè)小節(jié)由四個(gè)小句組成，每個(gè)小句由四個(gè)音符組成，結(jié)構(gòu)清晰而簡(jiǎn)潔。音樂(lè)中的演唱方式是女聲獨(dú)唱，配以馬頭琴伴奏，氣氛溫馨而詩(shī)意，展現(xiàn)了蒙古族音樂(lè)的魅力和特色。新課鞏固教師組織學(xué)生分組合唱《美麗的草原我的家》，并邀請(qǐng)其他組給予評(píng)價(jià)和建議。教師總結(jié)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)。教師展示一些蒙古族文化和生活的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的內(nèi)容，并談?wù)勊麄儗?duì)蒙古族的了解和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與民族文化的關(guān)系，以及如何尊重和欣賞不同民族的音樂(lè)。板書設(shè)計(jì)《美麗的草原我的家》教學(xué)目標(biāo)演唱、感受、了解教學(xué)重點(diǎn)歌曲風(fēng)格、情感、文化教學(xué)難點(diǎn)蒙古語(yǔ)發(fā)音、呼麥唱法歌曲結(jié)構(gòu)主旋律（兩段）+副歌（一段）蒙古語(yǔ)單詞嘎達(dá)=草原娜達(dá)慕=節(jié)日馬頭琴=樂(lè)器呼麥=喉音作業(yè)設(shè)計(jì)