2025年高考作文備考之如何寫好主體段落

一個標準的議論主體段結(jié)構(gòu)有觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句五層結(jié)構(gòu)，觀點句點明本段要說的角度和方向、態(tài)度；闡釋句簡單解釋觀點句的意思；材料句引用或舉例，要簡述，要言不煩；分析句結(jié)合材料句，進行分析說理；結(jié)論句回扣本段觀點句內(nèi)容，首尾呼應(yīng)。抓住這五層結(jié)構(gòu)，就可以完整且迅速地完成主題段落的寫作。下面是對這五層結(jié)構(gòu)的具體講解，講授大家主體段落如何快速寫成。

【結(jié)構(gòu)講解】

1.觀點句觀點句位于段落起始部分，又是文章的分論點，一般是一個簡潔的陳述句，要鮮明準確，開門見山，讓閱卷老師明白你在本段要論證什么問題。下面是幾種常見形式：示例一：多一點平衡，才有圓滿人生。示例二：找準自己的位置。示例三：做人要有意氣。示例四：發(fā)揚五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔當精神。2.闡釋句闡釋句是對觀點句進行闡發(fā)和拓展，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時，可以考慮使用引用和對偶修辭進行寫作。要注意結(jié)合觀點句展開闡釋。示例一：今天，繼續(xù)發(fā)揚五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔當精神（觀點句）。探索嘗試，并不可怕；負重前行，不是吃虧。“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領(lǐng)略最美麗的風景、成就最壯麗的人生（闡釋句）。注意：在議論文的實際寫作中，觀點句和闡釋句并不總是截然分開的，可以把觀點句和闡釋句結(jié)合在一起，寫出較為詳細充實的論點句；同時，引用和對偶依然是增強文采的首選修辭手法。示例二：分論點①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，感謝你們抗疫的關(guān)鍵時刻，不以萬里為遠，展現(xiàn)了我們與世界休戚與共的大國擔當意識。分論點②：“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，感謝你們在抗疫的關(guān)鍵時刻，挺身而出，以熱血書寫赤誠，以奉獻書寫大義。

3.材料（事例）句列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所列舉的典型事例要緊扣分論點。且只需交代“名人”的基本狀況、行動、結(jié)果，不要詳細敘述，否則易造成文體不明。注意：在一個主體段中的比例盡量不要超過一半舉例概述方法：誰+做了什么+結(jié)果怎么樣例如：語言大師侯寶林只上過三年小學（基本狀況），由于勤奮好學，做事從來都是“不達目的不罷休”（行動），最后終于成為一代相聲藝術(shù)宗師。（行動結(jié)果）注意：一個主體段中，單個的事例，可以略加敘述；多個事例組合，則每個事例盡可能精簡，用兩三句突出重點即可。事例論據(jù)的三種使用方法：①典例剖析：單個事例；②對比分析：兩個相對的事例；③略例排比：兩個以上事例。（1）典例剖析示例讀書可治迷茫。（觀點句）迷茫就是找不到方向，特別是人年輕的時候，經(jīng)驗閱歷少，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨。（闡釋句）曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達了自己對人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”。（材料句）這真是一句簡單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認知達到一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金。前人書中的經(jīng)驗，對我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗每多一分，迷茫便減一分。（2）對比分析示例“從諫如流”勢在必行。（觀點句）孟子云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！”從諫如流，多多益善；剛愎自用，必受其害。（闡釋句）商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海的下場；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，落得個客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。（材料句）同是帝王，為何結(jié)局如此不同？只因有些帝王固執(zhí)己見，妄自尊大。由此可見，要想治理好國家，“從諫如流”勢在必行!（3）略例排比示例貧困也是一筆財富。(觀點句）

自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學會努力、學會思考、學會成長。(闡釋句）

司馬光幼時出身貧寒，高爾基曾經(jīng)流浪街頭，居里夫人十歲外出工作；北宋政治家范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚?。(材料句）

他們因為貧窮，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫困境。因為貧窮，才會在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。

可見，貧困也是一筆財富。4.分析句分析就是把材料與觀點掛鉤，在兩者之間搭建一座“分析”的橋梁，使材料與觀點邏輯嚴密，融為一體。要寫好分析句，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的論證分析方法，例如假設(shè)說理和因果說理。我們在寫作時還可以采用夾敘夾議的方式，把事例敘述和分析結(jié)合在一起。（1）歸納分析法含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。思路：歸納共性→揭示觀點。關(guān)鍵：一句話概括多個論據(jù)；用共性、實質(zhì)扣住論點。語言標志：“可見”“由此看來”“這都證明”。示例：古人云：“自古才子出寒門?！保ㄓ^點句）古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，常靠弟弟接濟；居里夫人剛滿十歲時，就去工作……（材料句）這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。（歸納句）寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變則通，通則達”。（分析句）越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進，這何嘗不也是一筆財富呢？（2）假設(shè)分析法假設(shè)相反情形及結(jié)果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。句子類型：反問句、排比句。表達效果：增強文章的說服力度；增強文章的文采。內(nèi)容方面：①敘述正面事例從反面進行假設(shè)分析說理。②敘述反面事例從正面進行假設(shè)分析說理。語言標志：多用假設(shè)分析的關(guān)聯(lián)詞，加強分析力度。試想：如果……那么……；假如……就……；想象一下：倘若……很可能……；如果沒有……就沒有……；如果不是……怎么會有……。示例一：《六國論》向使三國（韓魏楚）各愛其地，齊人勿附于秦，（燕）刺客不行，（趙）良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。示例二：干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。（觀點句）達·芬奇在從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。（材料句）試想，如果他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，還能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”絕不可能是信手涂抹出的成果。（假設(shè)分析法）因此可以說，干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。示例三：做人要有意氣。（觀點句）人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。（闡釋句）春晚上的舞蹈千手觀音動人心弦，聾啞人領(lǐng)舞者邰麗華為了驚艷的舞臺效果，要付出數(shù)倍于健全人的努力。她憑著一股意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，也始終堅持不懈。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。（材料句）她如果被兒時的不幸擊垮，喪失了意氣，沒了斗志，就不可能堅持訓(xùn)練；如果她喪失了意氣，失去了對人生的憧憬，她就可能終日無所事事，從此消沉下去。（分析句）因此，若無意氣，聾啞人邰麗華又怎會從不幸的谷底達到藝術(shù)的巔峰？（3）因果分析法定義：抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成此結(jié)果的原因的一種分析方法。由事物發(fā)展變化的結(jié)果，推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力的證明觀點。思路：敘述事例——為什么——是因為語言標志：“因為……所以”，“之所以……是因為”，“為什么……因為”“所以”、“因此”等。示例一：堅持是一種挑戰(zhàn)。（觀點句）向自我挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，從而走向更高的目標。（闡釋句）年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行兩座大山發(fā)出了挑戰(zhàn)，毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并傲然表示要“子子孫孫無窮匱也”地堅持下去。（材料句）如果愚公畏懼于行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持，他才贏得了千百年來的頌揚與學習。（分析句）堅持，其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。示例二：柔軟是一種暖心的力量。（觀點句）人心之柔軟，可以是對兇頑的寬容，對世間的博愛，是任何時候無法被冰封的溫暖。（闡釋句）它是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會流淚的眼睛”。（材料句）因為柔軟，所以我們可以放下苛求，帶著平和的微笑盡享流年溫潤；因為柔軟，所以我們打破堅硬的壁壘，在陽光下重新拾得愛與感性的回歸。（因果分析句）示例三：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。（觀點句）貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的打壓，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中完成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才成為一代“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓“李寧”系列運動用品走向市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗之后開拓出一條新路。（夾敘夾議，材料句+因果分析）磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。5.結(jié)論句本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點。（1）引用與論點內(nèi)容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調(diào)論點，使論點更加鮮明有力。（2）或重復(fù)照應(yīng)論點，給人首尾一貫、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出的感覺。示例：環(huán)境能影響人的人生觀。（觀點句）環(huán)境是一種具體、可感的外在物質(zhì)，它往往影響著人思想的形成。（闡釋句）某大學的一位“90后”學生小謝說：“如果黃世仁生活在現(xiàn)代，家庭環(huán)境優(yōu)越，可能是個外表瀟灑、很風雅的人。加上有錢，為什么不能嫁給他呢？即便是年紀大一點也不要緊。”（材料句）這問題展現(xiàn)在一部分大學生身上，但根子是在成人社會。他們接觸的是一些追求物欲的現(xiàn)實環(huán)境，每每遭遇困惑時，庸俗的現(xiàn)實主義和拜金主義就成了她們借鑒的秘方。金錢至上腐蝕著他們的思想，他們腦中倫理道德觀念在不斷地被顛覆。（分析句）可見，社會風氣與青少年世界觀的形成是多么的重要。（結(jié)論句）

【學以致用】

課堂訓(xùn)練一在剛剛落幕的兩會上，幾位顏值高、翻譯水準也高的外交部美女翻譯官成了一道靚麗的風景，也引發(fā)了眾多的討論。有人說，既有顏值又有實力才是完美的人生。有人說，顏值不可強求，實力才是硬道理。也有人說，顏值是當今社會一塊重要的敲門磚，作用不可小覷，否則整容也不會這么火爆了。你同意哪一種看法？以上討論引發(fā)了你怎樣的思考？段落示例：顏值誠可貴，實力價更高。（觀點句）顏值必然敗給歲月，實力卻歷久彌堅。當顏值漸行漸遠，當青春其黃而隕，不必悲傷亦不必嗟怨，靜心篤行，提升實力吧。因為優(yōu)等的心不必華麗，但必須堅固。（闡釋句）君不見，我國前副外長傅瑩女士年逾花甲，沒有傾國傾城之色，卻舌戰(zhàn)群雄，柔中帶剛，替中國發(fā)聲，談笑間檣櫓灰飛煙滅，盡展大國風范。（材料句）是什么造就了她卓越的頭腦與智慧，是什么打造了她非凡的風度與氣質(zhì)？是實力！擁有實力才能由內(nèi)而外點亮你的顏值。（分析句）如果說人生是一場向美而生的修行，那么與其不斷武裝自己的外表，倒不如不斷提升自己的實力?。ńY(jié)論句）課堂訓(xùn)練二閱讀材料，提煉論點，運用所學方法，寫一段論證文字。有一種捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進去，而無法握著拳頭伸出來，于是猴子聞香而來，將它的手伸進去抓食物，理所當然地它緊握的拳頭便縮不出洞口，當獵人來時，猴子驚慌失措，更是逃不掉。論點：勇于放棄、得與失、善于取舍示例一：善于取舍，方能成就輝煌人生。（觀點句）面對困難和險阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上階梯。（闡釋句）高考狀元劉丁寧憑借努力考上了香港大學，并獲高額獎學金。然而，她為了追求最純粹的國學，毅然決定退學，轉(zhuǎn)而報考北京大學。（材料句）假如劉丁寧沒有追求自己本心，善于取舍追求自己熱愛的，此時的她不知又怎樣在糾結(jié)中煩惱。（假設(shè)分析句）只有善于取舍，做出明智的選擇，才會成就輝煌的人生，讓每一天朝氣蓬勃。（結(jié)論句）示例二：舍棄就是智慧。（觀點句）面對人生，面對生活，學會生活是一種智慧，雖失去了想得到的，但得到了該得到的。（闡釋句）魯迅棄醫(yī)從文，才有了《孔乙己》；梵高拒絕做傳教士，才有了今天的《向日葵》；比爾·蓋茨放棄了哈佛大學深造的機會，投身商海，才有了今天的微軟公司。（排引組合材料句）正因為舍棄，他們才得以創(chuàng)造更燦爛的明天，獲得了前所未有的輝煌，讓世人銘記。（因果分析句）舍棄，會讓你變得更有智慧、力量。（結(jié)論句）

【佳作賞析】穩(wěn)中求勝梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戌土居中。何也？宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。(字數(shù)124）沉穩(wěn)從志而來。（觀點句）一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（闡釋句。因果分析、假設(shè)分析）班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓外國侵略者膽戰(zhàn)心寒。（材料句）有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩(wěn)下來，（分析句）故曰：非有志者不能穩(wěn)也。（結(jié)論句）(字數(shù)166）沉穩(wěn)從難而來。（觀點句）一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折