64第四部分浙江省“衢溫5＋1”聯(lián)盟期中聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

64第四部分浙江省“衢溫5＋1”聯(lián)盟期中聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）64第四部分浙江省“衢溫5＋1”聯(lián)盟期中聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自“衢溫5＋1”聯(lián)盟期中聯(lián)考2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的64第四部分。該部分著重于高一學(xué)生在英語聽力技巧和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方面的強(qiáng)化訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合了課本中所學(xué)的語言點(diǎn)，如日常對話理解、新聞報(bào)道把握、長篇講座要點(diǎn)提取等，旨在通過不同場景的聽力材料提高學(xué)生的聽力理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已掌握基本的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)，能理解并運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡單交流。本章節(jié)的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生熟悉不同口音、語速和語境下的英語表達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生對課本中詞匯和語法知識在真實(shí)語境中的應(yīng)用，提高其英語聽力水平和應(yīng)對考試的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提升其跨文化交際意識與語言素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.掌握不同語境下的聽力技巧，提高獲取信息的準(zhǔn)確性和速度；2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，分析并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息；3.識別不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力；4.形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.聽力材料中關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確捕捉；2.對日常對話、新聞報(bào)道、長篇講座等不同聽力場景的理解；3.課本詞匯和語法知識在聽力實(shí)踐中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.快速識別并理解不同口音和語速的英語表達(dá)；2.在聽力過程中對長難句和復(fù)雜信息的處理；3.跨文化交際背景下聽力策略的運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：1.通過課堂示范、聽力練習(xí)和小組討論，指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵信息捕捉技巧；2.引入多樣化的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生對不同場景的適應(yīng)能力；3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對性練習(xí)，強(qiáng)化詞匯和語法知識在聽力中的應(yīng)用；4.開展角色扮演、模擬對話等活動，提高學(xué)生對不同口音和語速的適應(yīng)能力；5.鼓勵(lì)學(xué)生課下自主練習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《高中英語》教科書，以便在教學(xué)過程中隨時(shí)查閱相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備與聽力教學(xué)相關(guān)的《衢溫5＋1》聯(lián)盟期中聯(lián)考2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)習(xí)題集，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集與聽力材料相關(guān)的圖片、圖表、海報(bào)等視覺資源，用于輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的視覺記憶和理解。

-篩選不同口音、語速的英語聽力視頻和音頻材料，包括日常對話、新聞報(bào)道、長篇講座等，以豐富教學(xué)內(nèi)容的多樣性。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響系統(tǒng)等，確保聽力材料的清晰播放。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論模式，每組配備一張大桌子和若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置投影屏幕和講臺，確保聽力材料播放的視覺效果和音質(zhì)。

-在教室四周適當(dāng)位置懸掛或張貼與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片、海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)充滿英語氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備白板、白板筆等教學(xué)工具，以便教師隨時(shí)記錄重點(diǎn)信息和學(xué)生的觀點(diǎn)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備在線英語學(xué)習(xí)資源鏈接，如聽力練習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備課堂評價(jià)表和反饋問卷，用于收集學(xué)生對教學(xué)活動的評價(jià)和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是高中英語聽力技巧中的關(guān)鍵信息捕捉。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過因?yàn)槁牪欢e(cuò)過重要信息的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高英語聽力技巧的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力中關(guān)鍵信息捕捉的基本技巧。關(guān)鍵信息捕捉是指通過有效的方法快速識別聽力材料中的重點(diǎn)內(nèi)容。它對于提高聽力效率和應(yīng)對考試至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的聽力案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際聽力中快速捕捉關(guān)鍵信息，以及這些技巧如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何識別關(guān)鍵信號詞和如何處理長難句這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過實(shí)際聽力材料和互動問答來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽力關(guān)鍵信息捕捉相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一系列聽力練習(xí)。這些練習(xí)將幫助學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的關(guān)鍵信息捕捉技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的答案。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“提高英語聽力技巧在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力中關(guān)鍵信息捕捉的技巧、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧與實(shí)踐》：選擇與本周教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如“關(guān)鍵信息捕捉技巧”和“聽力策略”，提供給學(xué)生作為課后閱讀材料。

-《英語新聞報(bào)道解讀》：挑選幾篇具有代表性的英語新聞報(bào)道，讓學(xué)生在課后閱讀，分析報(bào)道中的關(guān)鍵信息和語言特點(diǎn)。

-《跨文化交際案例解析》：選取涉及不同文化背景的交際案例，幫助學(xué)生理解跨文化交際中的聽力理解要點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，自主查找更多關(guān)于英語聽力技巧提升的文章和練習(xí)材料。

-建議學(xué)生收聽英語廣播、觀看英語新聞視頻，實(shí)踐在課堂上學(xué)到的關(guān)鍵信息捕捉技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動，選取一個(gè)特定的聽力場景，如學(xué)術(shù)講座、電影對話等，分析其中的語言特點(diǎn)和信息捕捉策略，并撰寫探究報(bào)告。

-英語聽力中的信號詞和關(guān)鍵詞：介紹信號詞的概念、常見信號詞列表、關(guān)鍵詞的識別和運(yùn)用。

-不同聽力場景的語言特征：分析日常對話、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)講座等場景中的語言速度、口音、常用表達(dá)等。

-聽力策略的實(shí)際應(yīng)用：討論預(yù)測、推斷、記筆記等聽力策略在具體場景中的應(yīng)用方法和效果。

-跨文化交際中的聽力挑戰(zhàn)：探討文化差異對聽力理解的影響，介紹如何克服這些挑戰(zhàn)，提高跨文化交際能力。

-自我評估與聽力提升：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行聽力自我評估，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過分組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語聽力技巧，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入多樣化的聽力材料，包括不同口音和語速的英語，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也幫助學(xué)生更好地適應(yīng)各種聽力場景。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還存在一些不足，特別是在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分小組討論時(shí)間不夠充分。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，聽力技巧的掌握程度還不夠理想。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是小組討論和實(shí)踐活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會充分參與和表達(dá)。

-對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更多的輔助練習(xí)和個(gè)性化指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握聽力技巧，并在課堂上及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提供額外的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-關(guān)鍵信息捕捉技巧

-常見信號詞和關(guān)鍵詞

-不同聽力場景的語言特征

②重點(diǎn)詞句：

-"keyinformation""signalwords""languagefeatures"

-"dailyconversation""newsreport""lecture"

-"Listenactively""Predictandinfer""Takenotes"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)信息。

-創(chuàng)意圖形和符號，如耳朵形狀代表聽力，對話框代表對話場景，增強(qiáng)視覺效果。

-畫出一幅簡單的聽力場景漫畫，如一個(gè)人在聽新聞廣播，旁邊標(biāo)注關(guān)鍵信息捕捉的要點(diǎn)，增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)將采用清晰的結(jié)構(gòu)，左邊列出重點(diǎn)知識點(diǎn)，右邊展示相關(guān)的重點(diǎn)詞句，中間用創(chuàng)意圖形連接，形成一幅易于理解和記憶的教學(xué)圖表。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：關(guān)鍵信息捕捉填空題

-題型：根據(jù)聽力材料，填寫缺失的關(guān)鍵信息。

-例子：

聽力材料：ThespeakermentionedthattheconferencewillbeheldattheGrandHotel,startingat9:00amonFriday.

問題：Theconferencewilltakeplaceatthe_______at_______onFriday.

答案：GrandHotel,9:00am

2.重點(diǎn)題型二：信號詞定位題

-題型：根據(jù)信號詞定位聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-例子：

聽力材料：Thereportstatesthatduetotheeconomicdownturn,manycompaniesarefacingfinancialdifficulties.

問題：Whatisthemainreasonforcompaniesfacingfinancialdifficultiesaccordingtothereport?

答案：Theeconomicdownturn

3.重點(diǎn)題型三：長難句解析題

-題型：分析聽力材料中的長難句，并解釋其含義。

-例子：

聽力材料：Participantsarerequiredtobringtheirownlaptopsasthetrainingsessionwillinvolvehands-oncomputerexercises.

問題：Whatistherequirementforparticipantsattendingthetrainingsession?

答案：Participantsneedtobringtheirownlaptopsforthehands-oncomputerexercises.

4.重點(diǎn)題型四：信息歸納題

-題型：根據(jù)聽力材料，歸納總結(jié)出特定信息。

-例子：

聽力材料：Theweatherforecastpredictsheavyrainandstrongwindsfortomorrow.Itisadvisabletostayindoorsandavoidoutdooractivities.

問題：Whatistheweatherforecastfortomorrow,andwhatistherecommendation?

答案：Heavyrainandstrongwinds;Stayindoorsandavoidoutdooractivities.

5.重點(diǎn)題型五：跨文化交際理解題

-題型：分析聽力材料中的跨文化交際情境，解釋文化差異對交際的影響。

-例子：

聽力材料：Insomecultures,itisconsideredimpolitetointerruptsomeonewhiletheyarespeaking,whereasinothercultures,interruptionsarecommonandseenasasignofengagement.

問題：Whatculturaldifferencesincommunicationarementionedinthelisteningmaterial?

答案：Insomecultures,itisimpolitetointerrupt,whileinothers,interruptionsarecommonandshowengagement.

1.關(guān)鍵信息捕捉填空題：

-在聽力材料中，學(xué)生需要關(guān)注具體的時(shí)間、地點(diǎn)、事件等關(guān)鍵信息。

-練習(xí)時(shí)，可設(shè)計(jì)不同場景的聽力材料，如旅游行程安排、會議通知等，要求學(xué)生填寫關(guān)鍵信息。

2.信號詞定位題：

-學(xué)生需學(xué)會識別常見的信號詞，如轉(zhuǎn)折詞、原因詞、結(jié)果詞等，從而快速