九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第5課《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》教案1 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第5課《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》教案1華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第5課《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》教案1華東師大版教材分析《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》是九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元的第5課，本課主要內(nèi)容涵蓋了我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程及其代表性成就。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

本課與課本內(nèi)容緊密相連，通過講解古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化的繁榮與輝煌。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)藝術(shù)與時(shí)代背景的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)的繁榮是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。

此外，要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以運(yùn)用多媒體課件、圖片、故事等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史思維和價(jià)值觀等方面。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠理解文學(xué)藝術(shù)與時(shí)代背景的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：通過分析課本中的實(shí)例和案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)證實(shí)歷史觀點(diǎn)，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋：通過講解文學(xué)藝術(shù)的代表性成就，使學(xué)生能夠?qū)糯膶W(xué)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

4.歷史思維：通過啟發(fā)式教學(xué)和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生對(duì)歷史問題的思考和解決問題的能力。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)藝術(shù)的繁榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其代表性成就：本課重點(diǎn)講解唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)形式的繁榮時(shí)期及其代表性成就，使學(xué)生了解我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）古代藝術(shù)的特色：本課重點(diǎn)介紹古代書法、繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的特色，使學(xué)生了解我國(guó)古代藝術(shù)的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特風(fēng)格。

（3）文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：本課重點(diǎn)分析文學(xué)藝術(shù)的繁榮與時(shí)代背景的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文學(xué)藝術(shù)形式的區(qū)別與聯(lián)系：如何使學(xué)生理解唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)形式的區(qū)別與聯(lián)系，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

（2）古代藝術(shù)特色的把握：如何使學(xué)生準(zhǔn)確把握古代書法、繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的特色，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

（3）文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)藝術(shù)的繁榮與時(shí)代背景的關(guān)系，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其代表性成就，分析古代藝術(shù)的特色，并探討文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。通過生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如多媒體課件、圖片、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂效果。同時(shí)，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高學(xué)生的理解和記憶效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其代表性成就、古代藝術(shù)的特色和文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的歷史知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生就文學(xué)藝術(shù)形式的區(qū)別與聯(lián)系、古代藝術(shù)特色的把握等難點(diǎn)問題進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體的文學(xué)藝術(shù)案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史解釋能力和史料實(shí)證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示文學(xué)藝術(shù)的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示古代文學(xué)藝術(shù)的形式和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史知識(shí)問答、文學(xué)藝術(shù)形式分類等游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考文獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行古代藝術(shù)遺址的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受古代藝術(shù)的魅力，加深對(duì)古代藝術(shù)特色的理解和記憶。

5.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與古代文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的作品，如仿寫古詩(shī)、繪畫等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中深入理解古代文學(xué)藝術(shù)的精髓，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道哪些我國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)形式？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文學(xué)藝術(shù)的繁榮奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)藝術(shù)的基本概念。文學(xué)藝術(shù)是人們?cè)谏顚?shí)踐中創(chuàng)造的，以語(yǔ)言文字、聲音、形象等為表現(xiàn)手段，具有審美價(jià)值的藝術(shù)形式。它反映了社會(huì)生活的各個(gè)方面，是人類文明的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)形式的代表性成就和古代藝術(shù)的特色。對(duì)于文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文學(xué)藝術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文學(xué)藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《中國(guó)古代文學(xué)史》

《中國(guó)古代藝術(shù)史》

《中國(guó)文學(xué)藝術(shù)鑒賞辭典》

這些書籍能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生深入了解中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表作品和藝術(shù)特色。

2.課后探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)古代文學(xué)藝術(shù)的其他資料，如古代詩(shī)詞、繪畫、雕塑等，下一節(jié)課分享給大家。

（2）邀請(qǐng)專家或藝術(shù)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解古代文學(xué)藝術(shù)的魅力和技巧。

（3）組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身感受古代文學(xué)藝術(shù)的作品和氛圍。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）中華文明網(wǎng)：介紹中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的歷史、發(fā)展和影響。

（2）中國(guó)美術(shù)館：展示中國(guó)古代繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，供學(xué)生在線欣賞和了解。

（3）中國(guó)知網(wǎng)：提供相關(guān)學(xué)術(shù)論文和研究成果，供學(xué)生深入研究和參考。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授《文學(xué)藝術(shù)的繁榮》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)過程中的得失。以下是我對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上嘗試了情境模擬，讓學(xué)生身臨其境地去感受古代文學(xué)藝術(shù)。比如，我讓學(xué)生模擬古代詩(shī)人的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們?cè)谔囟ǖ姆諊腥テ肺对?shī)詞的美。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，他們的觀點(diǎn)常常給我?guī)?lái)驚喜。例如，在討論元曲的形成背景時(shí)，有學(xué)生提到與現(xiàn)代流行文化的關(guān)聯(lián)，這個(gè)觀點(diǎn)引起了大家的共鳴，也讓我意識(shí)到學(xué)生的思考深度。

3.作品鑒賞：我利用多媒體展示了多種藝術(shù)形式的作品，如古代繪畫、雕塑等，讓學(xué)生在視覺上直觀感受藝術(shù)的美。

（二）存在主要問題

1.時(shí)間分配：在課堂討論和作品鑒賞環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論過于熱烈，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：雖然大部分學(xué)生積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)接受的狀態(tài)，如何提高這部分學(xué)生的參與度是我需要解決的問題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)較為單一，往往只注重知識(shí)掌握，而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)注不足。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間管理：我將重新審視課堂時(shí)間分配，合理規(guī)劃討論和鑒賞環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中主動(dòng)參與。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力和文化素養(yǎng)等多方面的能力。

教學(xué)是一次不斷探索和成長(zhǎng)的過程，我會(huì)不斷反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以期在今后的教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生，傳授知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.文學(xué)藝術(shù)是人們?cè)谏顚?shí)踐中創(chuàng)造的，以語(yǔ)言文字、聲音、形象等為表現(xiàn)手段，具有審美價(jià)值的藝術(shù)形式。

2.文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期包括唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等，每個(gè)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和成就。

3.古代藝術(shù)包括書法、繪畫、雕塑、建筑等，每個(gè)藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，文學(xué)藝術(shù)的繁榮是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述文學(xué)藝術(shù)的基本概念。

2.請(qǐng)列舉出文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其代表性成就。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述古代藝術(shù)的特色。

4.請(qǐng)分析文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)1.文學(xué)藝術(shù)的繁榮時(shí)期及其代表性成就

①唐詩(shī)：李白、杜甫、王維等詩(shī)人及其代表作

②宋詞：蘇軾、辛棄疾、李清照等詞人及其代表作

③元曲：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫等曲家及其代表作

④明清小說(shuō)：曹雪芹、施耐庵、吳承恩等小說(shuō)家及其代表作

2.古代藝術(shù)的特色

①書法：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等書法家的代表作及其藝術(shù)特色

②繪畫：吳道子、張擇端、范寬等畫家的代表作及其藝術(shù)特色

③雕塑：秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等雕塑作品及其藝術(shù)特色

④建筑：故宮、長(zhǎng)城、趙州橋等建筑作品及其藝術(shù)特色

3.文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

①文學(xué)藝術(shù)的繁榮與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展密切相關(guān)

②文學(xué)藝術(shù)反映了社會(huì)生活的各個(gè)方面，具有時(shí)代特色

③文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生影響，具有教育、審美、娛樂等功能

④文學(xué)藝術(shù)的繁榮是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展課后拓展1.閱讀材料：

《中國(guó)文學(xué)史》

《中國(guó)藝術(shù)史》

《中國(guó)文學(xué)藝術(shù)鑒賞辭典》

這些書籍能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生深入了解中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表作品和藝術(shù)特色。

2.視頻資源：

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》

《中國(guó)書法之美》

《中國(guó)古代繪畫鑒賞》

《中國(guó)古建筑之旅》

這些視頻資源能夠讓學(xué)生更加直觀地了