Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）

Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊（浙江地區(qū)）教材分析《Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊，針對浙江地區(qū)學(xué)生英語水平量身定制。本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面的綜合運(yùn)用能力。課程內(nèi)容涉及日常生活中的實(shí)用表達(dá)，如介紹自己、描述興趣愛好、談?wù)撐磥碛?jì)劃等，旨在幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)場景的交際。同時(shí)，注重拓展學(xué)生文化視野，引入與單元主題相關(guān)的西方文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重知識性與趣味性的結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)》以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為宗旨，著重提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用課本中的核心詞匯和句型，準(zhǔn)確描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好和未來規(guī)劃，提升語言表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性；2.發(fā)揮批判性思維和創(chuàng)造性思維，就某一話題展開討論，學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)；3.了解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高國際視野；4.通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密貼合新教程要求，注重學(xué)生全面發(fā)展，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課本核心詞匯和句型的熟練運(yùn)用；2.能夠用英語流暢地介紹個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好及未來規(guī)劃。

難點(diǎn)：1.描述性語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性；2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點(diǎn)，通過課堂互動(dòng)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)課后作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生對詞匯和句型的鞏固。

-設(shè)計(jì)詞匯接龍游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性；

-創(chuàng)設(shè)情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.針對難點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言表達(dá)的細(xì)節(jié)，如詞匯選擇、句式變化等，通過例句展示、同伴互評等方式，提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

-提供描述性語言的模板和例句，幫助學(xué)生構(gòu)建語言框架；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，拓展思路，豐富表達(dá)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版八年級英語上冊教科書，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit1素能測評教學(xué)相關(guān)的課本練習(xí)，包括詞匯卡片、句型練習(xí)冊和寫作練習(xí)紙。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與個(gè)人介紹、興趣愛好及未來規(guī)劃相關(guān)的圖片，以視覺形式輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

-設(shè)計(jì)并打印相關(guān)的圖表，如思維導(dǎo)圖、流程圖等，幫助學(xué)生構(gòu)建語言表達(dá)的結(jié)構(gòu)框架。

-搜集并剪輯相關(guān)的英語視頻資料，如TED演講、青少年自我介紹視頻等，展示真實(shí)語境中的語言運(yùn)用。

-準(zhǔn)備背景音樂，用于課堂活動(dòng)轉(zhuǎn)換或角色扮演時(shí)的氛圍營造。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作作品和小組討論成果。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)講臺，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示輔助教學(xué)材料。

-教室內(nèi)張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或掛圖，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

5.信息技術(shù)資源：

-使用班級管理系統(tǒng)或?qū)W習(xí)平臺，提前上傳教學(xué)資源，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備在線詞匯游戲和練習(xí)，供學(xué)生在課堂上或課后使用，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

6.個(gè)性化資源：

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，以支持不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-提供額外的閱讀材料，如英語小故事、雜志文章等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1素能測評》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)用英語介紹過自己或者談?wù)撨^自己的興趣愛好？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語自信地表達(dá)自己。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語進(jìn)行自我介紹和描述興趣愛好。這些技能是日常交流的基礎(chǔ)，也是建立良好第一印象的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型自信地介紹自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)介紹性語言的表達(dá)流暢性和描述性詞匯的準(zhǔn)確性。對于難點(diǎn)部分，我會通過例句和互動(dòng)問答來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與個(gè)人介紹相關(guān)的主題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在不同場景下用英語進(jìn)行自我介紹。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用英語介紹自己的興趣愛好及未來規(guī)劃”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語進(jìn)行自我介紹和描述興趣愛好，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-個(gè)人特點(diǎn)：outgoing,friendly,quiet,creative,hardworking等；

-興趣愛好：reading,painting,playingthepiano,soccer,dancing等；

-未來規(guī)劃：wanttobe,dreamof,planto,hopeto等；

-描述性詞匯：adjectiveandadverbphrases(e.g.,veryinterestedin,highlymotivatedto,fairlygoodat)。

2.句型：

-自我介紹：Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom.../Ilike...

-描述興趣愛好：Ienjoy.../I'minterestedin.../I'mpassionateabout...

-討論未來規(guī)劃：Iwanttobea.../Mydreamisto.../Iplanto...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好；

-一般將來時(shí)：用于談?wù)撐磥硪?guī)劃；

-形容詞和副詞的比較級、最高級：用于比較不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好。

4.交際功能：

-自我介紹：學(xué)會在新的社交場合中自信地介紹自己；

-描述興趣愛好：能夠用英語描述自己的興趣和業(yè)余活動(dòng)；

-討論未來規(guī)劃：學(xué)會表達(dá)自己的職業(yè)愿望和未來目標(biāo)。

5.文化背景：

-了解中西方在自我介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃方面的文化差異；

-學(xué)習(xí)如何在英語交流中尊重對方的文化背景。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-利用思維導(dǎo)圖、流程圖等工具，幫助學(xué)生構(gòu)建語言表達(dá)框架；

-使用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.閱讀理解：

-通過閱讀關(guān)于個(gè)人介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

-學(xué)習(xí)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

8.寫作技能：

-學(xué)會撰寫自我介紹和描述興趣愛好、未來規(guī)劃的短文；

-掌握寫作的基本框架和結(jié)構(gòu)，注意文章的連貫性和邏輯性。

9.口語表達(dá)：

-提高學(xué)生在不同場景下的英語口語表達(dá)能力；

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常交流，如問候、介紹、討論等。教學(xué)反思在Unit1素能測評的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對用英語介紹自己和描述興趣愛好這部分內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，積極投入到實(shí)踐中，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性方面，學(xué)生們還存在一定的困難。

首先，對于詞匯的運(yùn)用，雖然學(xué)生們能記住一些描述個(gè)人特點(diǎn)和興趣愛好的詞匯，但在實(shí)際交流中，他們往往不能靈活運(yùn)用。這說明我們在教學(xué)中需要更多地關(guān)注詞匯的語境運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)會使用這些詞匯。

其次，句型的掌握方面，學(xué)生們在自我介紹和描述興趣愛好時(shí)，句型使用較為單一。為了提高他們的語言表達(dá)能力，我打算在接下來的教學(xué)中，引入更多樣化的句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中嘗試使用。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在談?wù)撐磥硪?guī)劃時(shí)，思路不夠開闊，表達(dá)也較為簡單。這可能是因?yàn)樗麄儗ξ磥硪?guī)劃的認(rèn)知還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來，激發(fā)他們的想象力，從而提高他們在這個(gè)話題上的表達(dá)水平。

在語法方面，雖然學(xué)生們對一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法有所了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，仍會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)語法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中更好地掌握語法知識。

在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍活躍。這說明這種教學(xué)方式很受學(xué)生歡迎。但在時(shí)間分配上，我意識到需要更合理地安排，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

最后，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在接下來的教學(xué)中，我會繼續(xù)尋找和創(chuàng)造更多有趣、實(shí)用的教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①個(gè)人特點(diǎn)：outgoing,friendly,quiet,creative,hardworking等；

②興趣愛好：reading,painting,playingthepiano,soccer,dancing等；

③未來規(guī)劃：wanttobe,dreamof,planto,hopeto等；

④描述性詞匯：adjectiveandadverbphrases(e.g.,veryinterestedin,highlymotivatedto,fairlygoodat)。

2.重點(diǎn)詞句：

①自我介紹：Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom.../Ilike...

②描述興趣愛好：Ienjoy.../I'minterestedin.../I'mpassionateabout...

③討論未來規(guī)劃：Iwanttobea.../Mydreamisto.../Iplanto...

3.語法點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好；

②一般將來時(shí)：用于談?wù)撐磥硪?guī)劃；

③形容詞和副詞的比較級、最高級：用于比較不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好。

4.交際功能：

①自我介紹：學(xué)會在新的社交場合中自信地介紹自己；

②描述興趣愛好：能夠用英語描述自己的興趣和業(yè)余活動(dòng)；

③討論未來規(guī)劃：學(xué)會表達(dá)自己的職業(yè)愿望和未來目標(biāo)。

5.文化背景：

①了解中西方在自我介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃方面的文化差異；

②學(xué)習(xí)如何在英語交流中尊重對方的文化背景。

6.學(xué)習(xí)策略：

①通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

②利用思維導(dǎo)圖、流程圖等工具，幫助學(xué)生構(gòu)建語言表達(dá)框架；

③使用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.閱讀理解：

①通過閱讀關(guān)于個(gè)人介紹、興趣愛好和未來規(guī)劃的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

②學(xué)習(xí)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

8.寫作技能：

①學(xué)會撰寫自我介紹和描述興趣愛好、未來規(guī)劃的短文；

②掌握寫作的基本框架和結(jié)構(gòu)，注意文章的連貫性和邏輯性。

9.口語表達(dá)：

①提高學(xué)生在不同場景下的英語口語表達(dá)能力；

②學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常交流，如問候、介紹、討論等。

在板書設(shè)計(jì)上，我會注重條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了。同時(shí)，我會運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用不同顏色、字體、圖形等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1:根據(jù)提示完成對話。

A:Hi,mynameisLily.IcomefromBeijing,China.Iamanoutgoingandfriendlygirl.Ienjoyplayingthepianoandreadingbooksinmysparetime.Whataboutyou?

B:______________________

答案:B:Hi,mynameisTom.IcomefromNewYork,USA.Iamahardworkingandcreativeboy.Ienjoyplayingsoccerandpainting.It'snicetomeetyou,Lily.

例題2:根據(jù)提示完成短文。

MynameisLucy.Iam16yearsold.IcomefromShanghai,China.Iamaquietandcreativegirl.Inmysparetime,Ilikeplayingtheguitarandwritingpoems.Mydreamistobecomeafamouswriteroneday.

__________________

答案:Ienjoyexpressingmyfeelingsthroughmusicandwords.Ithinkcreativityisveryimportantforawriter.IhopeIcaninspirepeoplewithmystoriesandpoems.

例題3:根據(jù)提示完成對話。

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:______________________

答案:B:Iwanttobeateacher.Ienjoyhelpingothersandsharingknowledge.Ithinkteachingisanoblep