二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課《國(guó)慶節(jié)》教案 浙教版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第6課《國(guó)慶節(jié)》教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)道德與法治課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念：讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的歷史背景和意義，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家象征，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)道德規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)參與國(guó)慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、解決問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）國(guó)慶節(jié)的歷史背景和意義：讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家象征，理解國(guó)慶節(jié)對(duì)于國(guó)家的意義。

（2）國(guó)家法律法規(guī)：讓學(xué)生掌握與自己生活相關(guān)的基本法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

（3）道德規(guī)范：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（4）國(guó)慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）國(guó)慶節(jié)的歷史背景和意義：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解國(guó)慶節(jié)的歷史背景和意義可能存在一定的難度，需要通過(guò)圖片、視頻等直觀教具輔助教學(xué)。

（2）國(guó)家法律法規(guī)：法律法規(guī)較為抽象，學(xué)生不易理解。可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解法律法規(guī)。

（3）道德規(guī)范：道德規(guī)范較為抽象，學(xué)生不易理解?？梢酝ㄟ^(guò)故事、情景劇等方式，讓學(xué)生在具體情境中感受道德規(guī)范的重要性。

（4）國(guó)慶節(jié)相關(guān)活動(dòng)：如何設(shè)計(jì)具有教育意義的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是本節(jié)課的難點(diǎn)。可以采用分組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，引導(dǎo)學(xué)生共同策劃國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。

（5）批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)道德與法治上冊(cè)》課本，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

（1）國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史圖片和視頻：準(zhǔn)備與國(guó)慶節(jié)歷史背景和意義相關(guān)的圖片、視頻等資料，以直觀展示國(guó)慶節(jié)的重要性。

（2）國(guó)家法律法規(guī)文本：收集與學(xué)生生活相關(guān)的基本法律法規(guī)文本，如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

（3）道德規(guī)范案例：準(zhǔn)備一些與道德規(guī)范相關(guān)的案例，如尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信的具體事例，以幫助學(xué)生更好地理解道德規(guī)范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

（1）分組討論區(qū)：將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

（2）國(guó)慶節(jié)活動(dòng)展示區(qū)：預(yù)留一部分空間用于展示學(xué)生策劃的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案，可以設(shè)置展板或海報(bào)等形式。

（3）教室環(huán)境布置：確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，該部分至少1000字，包含教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法包括教學(xué)策略、課堂活動(dòng)等。教學(xué)環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固新課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。格式參考：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、情景劇等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。2.講授新課：采用講解、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。3.鞏固新課：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。5.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。以固定字符“五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道國(guó)慶節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)慶節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹國(guó)慶節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)慶節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解國(guó)慶節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹國(guó)慶節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國(guó)慶節(jié)的真實(shí)含義。

3.國(guó)慶節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)慶節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的國(guó)慶節(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)慶節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)慶節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)慶節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)慶節(jié)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）國(guó)慶節(jié)歷史資料：提供關(guān)于國(guó)慶節(jié)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程的詳細(xì)資料，如重要事件、人物等，以便學(xué)生深入了解國(guó)慶節(jié)的歷史意義。

（2）國(guó)慶節(jié)文化習(xí)俗：介紹國(guó)慶節(jié)期間的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化。

（3）國(guó)慶節(jié)法律法規(guī)：為學(xué)生提供與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)。

（4）國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)：推薦一些國(guó)慶節(jié)期間可以舉辦的活動(dòng)，如文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等，供學(xué)生參考和組織。

（5）國(guó)慶節(jié)教育資源：提供一些與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的教育資源，如教案、課件、試題等，方便教師備課和教學(xué)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于國(guó)慶節(jié)的資料，加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)慶節(jié)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、紅色旅游景點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念。

（3）組織學(xué)生開(kāi)展國(guó)慶節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的國(guó)慶節(jié)知識(shí)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（4）邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行國(guó)慶節(jié)知識(shí)講座，讓學(xué)生從不同角度了解國(guó)慶節(jié)的歷史背景和意義。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，展示學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)意。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史場(chǎng)景和習(xí)俗，讓學(xué)生在情境中感受國(guó)慶節(jié)的意義，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作國(guó)慶主題的手工藝品、舉辦國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，學(xué)生消化吸收不足。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的教學(xué)方法仍顯得較為枯燥，難以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)組織：合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.豐富教學(xué)方法：采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：加大國(guó)慶節(jié)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的比重，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受國(guó)慶節(jié)的意義，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的短文，字?jǐn)?shù)要求在500字左右。

2.讓學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)如何體現(xiàn)國(guó)家尊嚴(yán)和民族自豪感，并以此為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，作品形式不限。

3.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，要求方案具有創(chuàng)新性和可操作性。

4.讓學(xué)生收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的歷史資料，如重要事件、人物等，整理成一份資料匯編，要求內(nèi)容豐富、條理清晰。

5.讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，分析國(guó)慶節(jié)期間的社會(huì)氛圍和人們的慶?；顒?dòng)，寫(xiě)一篇觀察報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求在800字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)闡述等方面的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力提