Module 8 Unit 1 It's on your desk說課（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊

Module8Unit1It'sonyourdesk說課（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（三起）英語三年級下冊Module8Unit1It'sonyourdesk。主要涉及的內(nèi)容有：

1.詞匯學(xué)習(xí)：包括desk,chair,book,window等日常家具和物品的單詞。

2.句型學(xué)習(xí)：主要句型為"It'sonyourdesk."，意為“它在你桌子上?！?/p>

3.情景對話：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語詞匯和句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生能夠輕松地理解和運用。

3.通過情景對話的設(shè)置，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠熟練運用"It'sonyourdesk."句型進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過情景對話的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活的對話。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，使學(xué)生了解和掌握日常生活中的英語表達(dá)方式，增強學(xué)生的跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點一、教學(xué)重點

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)重點是掌握日常家具和物品的英語單詞，如desk,chair,book,window等。通過圖片展示、實物演示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的句型學(xué)習(xí)重點是掌握"It'sonyourdesk."句型，意為“它在你桌子上?！蓖ㄟ^情景對話的設(shè)置，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.情景對話：本節(jié)課的情景對話重點是能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活的對話。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

二、教學(xué)難點

1.詞匯學(xué)習(xí)難點：對于部分學(xué)生來說，記憶英語單詞可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的記憶策略，如聯(lián)想記憶、分類記憶等，幫助學(xué)生突破詞匯學(xué)習(xí)的難點。

2.句型學(xué)習(xí)難點：對于部分學(xué)生來說，理解和運用"It'sonyourdesk."句型可能存在一定的困難。因此，教師需要通過實例講解、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解句型的含義和用法。

3.情景對話難點：對于部分學(xué)生來說，進(jìn)行靈活的對話可能存在一定的困難。因此，教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，提供更多的練習(xí)機會，幫助學(xué)生突破情景對話的難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：外研版（三起）英語三年級下冊教材、課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、實物演示、情景模擬、角色扮演、小組討論、互動游戲等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module8Unit1It'sonyourdesk》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過找不到物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述物品位置的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解描述物品位置的基本概念。描述物品位置是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述物品位置在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)"It'sonyourdesk."這個重點句型。對于如何使用這個句型來描述物品位置的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述物品位置相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述物品位置的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述物品位置在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述物品位置的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述物品位置的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：《Where'sSpot?》（Spot系列）

（2）英語歌曲：《TheAlphabetSong》

（3）英語動畫：《PeppaPig》

（4）英語故事：《TheThreeLittlePigs》

（5）英語游戲：在線英語單詞拼寫游戲、在線英語句子翻譯游戲

2.拓展建議：

（1）利用《Where'sSpot?》這本書，讓學(xué)生在閱讀過程中學(xué)習(xí)描述物品位置的句型。

（2）通過《TheAlphabetSong》，讓學(xué)生在歡快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞。

（3）觀看《PeppaPig》中的相關(guān)劇集，讓學(xué)生在觀看動畫的同時，學(xué)習(xí)英語日常用語。

（4）閱讀《TheThreeLittlePigs》故事，讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的同時，學(xué)習(xí)描述物品位置的句型。

（5）在線英語單詞拼寫游戲和在線英語句子翻譯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

（6）鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用本節(jié)課所學(xué)的描述物品位置的句型，提高英語口語表達(dá)能力。

（7）組織英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用本節(jié)課所學(xué)知識。

（8）開展英語寫作活動，讓學(xué)生以“MyRoom”為題，描述自己房間的布局和物品位置。

（9）進(jìn)行英語演講比賽，讓學(xué)生圍繞“WhereIsMyFavoritePlace?”這一主題進(jìn)行演講，展示本節(jié)課所學(xué)知識。

（10）邀請家長參與課堂，共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識，提高學(xué)生的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天我在教《Module8Unit1It'sonyourdesk》這一課時，通過圖片展示、實物演示和情景模擬等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用描述物品位置的句型。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對單詞的記憶和句型的運用存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的實例講解和練習(xí)機會，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我也注意到，在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些被動和沉默。為了提高他們的參與度和積極性，我計劃在下次教學(xué)中設(shè)計更多互動性強的活動，鼓勵他們積極發(fā)言和展示自己的觀點。此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，學(xué)生的注意力容易分散。為了提高他們的注意力，我需要采取更多吸引他們興趣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？傮w來說，今天的學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不錯，他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。但是，我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足，需要通過改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.課堂評價

在課堂評價方面，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體措施如下：

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式，了解學(xué)生對描述物品位置的句型和單詞的掌握情況。例如，我會提問學(xué)生：“Whereisyourbook?”，讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對句型的掌握程度。

（2）觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度和積極性。通過觀察，我可以了解學(xué)生對課堂活動的興趣和參與情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生參與度不高，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高他們的參與度和積極性。

（3）測試：在課堂上，我會進(jìn)行小測試，以了解學(xué)生對描述物品位置的句型和單詞的掌握情況。測試可以通過口頭提問或書面答題的方式進(jìn)行。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

（1）認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的描述物品位