九年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 8 蒲柳人家（節(jié)選）教案 新人教版

九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8蒲柳人家（節(jié)選）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8蒲柳人家（節(jié)選）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過展示上一節(jié)課中提到的“蒲柳人家”所處的地域背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

2.提問學(xué)生對(duì)“蒲柳人家”的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

【自主學(xué)習(xí)】（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解并分析文章中的重點(diǎn)詞匯、句子和段落。

2.學(xué)生通過查閱資料，了解作者及作品背景。

【課堂講解】（15分鐘）

1.講解文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、句子和段落，解析文章主題。

2.分析作者運(yùn)用的人物描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒。

【課堂討論】（5分鐘）

1.學(xué)生分組討論，探討文章中的人物形象及其特點(diǎn)。

2.分組代表發(fā)言，分享學(xué)習(xí)心得。

【寫作訓(xùn)練】（5分鐘）

1.布置一道與本節(jié)課相關(guān)的寫作題目，如：“請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的人物描寫方法，以‘我的母親’為主題，寫一段不少于200字的描述?！?/p>

2.學(xué)生現(xiàn)場完成寫作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

【作業(yè)布置】

1.完成本節(jié)課的寫作訓(xùn)練題目。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解課文背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，通過對(duì)《蒲柳人家》的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本，提煉關(guān)鍵信息的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高表達(dá)與交流技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本背景知識(shí)的了解，拓展文化視野，提升文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，通過課堂討論與分享，提高學(xué)生的思辨能力和人際溝通技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題思想的把握。

2.人物描寫方法的理解與運(yùn)用。

3.課文中的重點(diǎn)詞匯、句子和段落的分析。

難點(diǎn)：

1.對(duì)作者描寫手法深層含義的理解。

2.學(xué)生在寫作實(shí)踐中對(duì)描寫方法的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過課堂講解、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，把握人物形象。

2.采用案例分析法，結(jié)合具體文段，解析描寫方法，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)其精髓。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用描寫方法，教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)反饋與糾正。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固，逐步突破。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

（1）講授法：針對(duì)課文《蒲柳人家》的主題思想、人物描寫方法等知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)涵，掌握相關(guān)語文知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和思辨能力。

（3）案例研究：通過分析課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物描寫方法，學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中運(yùn)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)寫作訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生選取課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物形象的理解。

（2）課堂游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)語文知識(shí)點(diǎn)游戲，如“詞匯接龍”、“句子重組”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）寫作分享：組織學(xué)生進(jìn)行寫作分享，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品的過程中，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，提高自身寫作水平。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美課件，展示課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、案例分析等，提高課堂教學(xué)效果。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如作者訪談、作品背景介紹等，幫助學(xué)生拓展文化視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、文學(xué)網(wǎng)站等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的實(shí)物，如植物、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情境的感知。

（5）板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用板書，直觀展示課文結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蒲柳人家》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解‘蒲柳人家’這個(gè)詞語的含義嗎？它在我們生活中有什么象征意義？”

展示一些與“蒲柳人家”相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文描繪的意境。

簡短介紹“蒲柳人家”的基本概念和象征意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蒲柳人家》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和文學(xué)特點(diǎn)。

過程：

講解課文的背景，包括作者、作品背景等。

詳細(xì)介紹課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系，通過圖表或示意圖展示。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文人物描寫方法和主題思想。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人物描寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、人物特點(diǎn)和描寫方法，讓學(xué)生全面了解課文的文學(xué)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何借鑒和應(yīng)用這些描寫方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物描寫方法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在實(shí)際寫作中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物描寫方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)人物描寫方法在寫作中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際寫作中嘗試運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人物描寫的短文，選取生活中的人物進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀劉紹棠的其他作品，如《運(yùn)河的槳聲》、《京門臉子》等，以深入了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)成就。

（2）散文選集：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀現(xiàn)當(dāng)代散文選集，了解不同作家在人物描寫、景物描繪等方面的獨(dú)特技巧。

（3）電影、電視?。河^看與《蒲柳人家》相關(guān)的電影、電視劇，如《大宅門》、《中國式關(guān)系》等，從視覺藝術(shù)中感受文學(xué)作品的魅力。

（4）歷史書籍：閱讀有關(guān)近代以來中國社會(huì)變遷的歷史書籍，幫助學(xué)生了解課文背景，拓展知識(shí)視野。

2.拓展建議

（1）開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：組織學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)，開展作品閱讀、寫作交流、文學(xué)講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛。

（2）撰寫讀后感：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀劉紹棠作品后，撰寫讀后感，分享自己的感悟和心得，提高寫作能力。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀具有地域特色的景點(diǎn)或民居，讓學(xué)生親身感受文學(xué)作品中所描繪的生活場景，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

（4）開展家庭作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如查找資料、采訪長輩等，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（5）課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、實(shí)地考察感悟等，促進(jìn)交流與互動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.主題：《蒲柳人家》

-文學(xué)作品背景

-人物形象分析

-描寫方法探討

2.人物關(guān)系圖

-主人公：XXX

-關(guān)鍵人物：XXX、XXX、XXX

-人物關(guān)系：親情、友情、鄰里

3.描寫方法

-外貌描寫

-語言描寫

-動(dòng)作描寫

-心理描寫

4.重點(diǎn)詞匯

-蒲柳人家

-悲歡離合

-喜怒哀樂

5.課文結(jié)構(gòu)

-開端：引出背景

-發(fā)展：人物沖突

-高潮：情節(jié)轉(zhuǎn)折

-結(jié)尾：主題升華

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過結(jié)構(gòu)清晰的布局，展示課文主要內(nèi)容。同時(shí)，采用藝術(shù)性和趣味性的表現(xiàn)手法，如使用不同顏色粉筆、加粗字體、繪制簡筆畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解課文，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，通過設(shè)置不同難度的問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對(duì)《蒲柳人家》課文內(nèi)容的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和思考過程，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思辨能力。

-測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)、人物描寫方法等內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語法、用詞、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯(cuò)誤，給予具體、詳細(xì)的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，除了指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要針對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次寫作練習(xí)，不斷提高自己的寫作能力。

3.評(píng)價(jià)方式

-形成性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與、小組討論、作業(yè)完成情況等，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過期末考試、作品展示等方式