Unit2NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)Unit2Naturaldisasters的Reading部分，主要圍繞自然災(zāi)害的話題展開，詳細(xì)介紹了不同類型的自然災(zāi)害及其影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然環(huán)境的描述、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，如地震、颶風(fēng)、洪水等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的語法知識(shí)描述自然災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展及其影響，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)Unit2Naturaldisasters的Reading部分，提升以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的語言理解能力，使其能夠把握文章主旨，理解并運(yùn)用描述自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)方式。其次，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析自然災(zāi)害的原因、影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。再次，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同地區(qū)自然災(zāi)害的差異，認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。最后，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主閱讀、合作討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。以下從這三個(gè)方面進(jìn)行具體分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法、句型等，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述事物。然而，對(duì)于自然災(zāi)害這一特定話題的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生的掌握程度可能有限。

（2）能力層次：學(xué)生在閱讀理解、聽力、口語和寫作方面具備一定能力，但具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在分析自然災(zāi)害原因、影響以及提出應(yīng)對(duì)措施方面的能力有待提高。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、問題解決等方面表現(xiàn)良好，但在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的概念和類型有一定的了解，但可能對(duì)具體災(zāi)害的成因、影響和預(yù)防措施認(rèn)識(shí)不足。

（2）學(xué)生在描述自然災(zāi)害時(shí)，可能缺乏相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用。

（3）學(xué)生對(duì)不同地區(qū)自然災(zāi)害的差異性和相似性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在閱讀長篇文章時(shí)，可能存在速度較慢、理解不深入等問題。

（2）學(xué)生在分析問題時(shí)，可能缺乏批判性思維和邏輯推理能力。

（3）學(xué)生在口語表達(dá)和寫作時(shí)，可能存在思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，但有時(shí)缺乏主動(dòng)性。

（2）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法不夠明確。

（3）學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，可能缺乏關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的社會(huì)責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，總體上能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

（2）學(xué)生在作業(yè)完成方面，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能存在作業(yè)質(zhì)量不高、態(tài)度不端正等問題。

（3）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，主動(dòng)參加課外活動(dòng)，提高自身能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生電腦或平板

-投影儀

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：課程配套學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-字典軟件

-播放器軟件（如：用于播放自然災(zāi)害視頻資料）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如：校園網(wǎng)、教育云平臺(tái)）

-英語學(xué)科教學(xué)資源庫

4.信息化資源：

-自然災(zāi)害相關(guān)的視頻和圖片資料

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)閱讀材料

-電子版的教材和練習(xí)冊(cè)

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問答

-視頻教學(xué)

-信息技術(shù)輔助下的自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“自然災(zāi)害”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^自然災(zāi)害的情況？”（如：洪水、地震等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災(zāi)害的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然災(zāi)害的基本概念。自然災(zāi)害是指由于自然原因引發(fā)的災(zāi)害事件，如地震、颶風(fēng)、洪水等。它們對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成嚴(yán)重影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地震在實(shí)際中的影響，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這類災(zāi)害。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的類型和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示地震的成因和影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然災(zāi)害的基本概念、類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然災(zāi)害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識(shí)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的英文報(bào)道、文章和書籍，如《聯(lián)合國災(zāi)害減少年鑒》、《自然》雜志的相關(guān)論文，以及關(guān)于自然災(zāi)害的科普書籍，以加深對(duì)自然災(zāi)害類型、成因和影響的了解。

-視頻資源：觀看自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中關(guān)于自然災(zāi)害的片段，以及國家地理頻道的相關(guān)節(jié)目，通過視覺資料直觀感受自然災(zāi)害的威力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源庫，查找與自然災(zāi)害相關(guān)的教學(xué)課件、習(xí)題和案例分析，進(jìn)行自我檢測(cè)和學(xué)習(xí)。

-專家講座：邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)家、氣象學(xué)家或?yàn)?zāi)害管理專家來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解最新的自然災(zāi)害研究和應(yīng)對(duì)技術(shù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，針對(duì)特定自然災(zāi)害進(jìn)行深入研究，從成因、影響、預(yù)防措施等方面進(jìn)行探討，并制作成報(bào)告或演示文稿，與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國際和國內(nèi)的自然災(zāi)害新聞，通過收集和分析數(shù)據(jù)，了解不同地區(qū)自然災(zāi)害的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文，通過寫作提高語言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-利用課外時(shí)間，學(xué)生可以參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)舉辦的英語演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和提升自己對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)的掌握程度。七、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2NaturalDisasters

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：NaturalDisasters

-周圍輻射：

-Type:Earthquake,Hurricane,Flood,etc.

-Cause:Naturalreasons

-Effect:Impactonsocietyandenvironment

-Prevention:Measuresandstrategies

-Response:Howtodealwithdisasters

3.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)記重點(diǎn)詞匯和短語，如“Earthquake”,“Hurricane”,“Preventionmeasures”等。

-用粗體或大號(hào)字強(qiáng)調(diào)重要概念和結(jié)論。

4.簡潔明了：

-使用簡潔的圖表和流程圖展示自然災(zāi)害的生命周期、影響范圍和應(yīng)對(duì)流程。

-用箭頭和線條連接相關(guān)概念，展示它們之間的關(guān)系。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-在板書周圍添加與自然災(zāi)害相關(guān)的插圖，如地震的斷層線、颶風(fēng)的旋轉(zhuǎn)圖案等。

-使用彩色的粉筆或貼紙，增加視覺吸引力。

6.概括性強(qiáng)：

-在板書下方或旁邊總結(jié)本節(jié)課的核心要點(diǎn)，形成知識(shí)框架。

-提供關(guān)鍵詞和短語列表，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)頻率和積極性，以及他們對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，以及他們對(duì)于自然災(zāi)害預(yù)防措施的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來檢測(cè)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括自然災(zāi)害的類型、成因、影響和預(yù)防措施等。

4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋：通過觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)自然災(zāi)害的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，以及他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和自主學(xué)習(xí)反饋，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和掌握能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的科普文章、新聞報(bào)道或?qū)I(yè)論文，以加深對(duì)自然災(zāi)害類型、成因和影響的了解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《地震》、《洪水》、《臺(tái)風(fēng)》等，通過視覺資料直觀感受自然災(zāi)害的威力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源庫，查找與自然災(zāi)害相關(guān)的教學(xué)課件、習(xí)題和案例分析，進(jìn)行自我檢測(cè)和學(xué)習(xí)。

-專家講座：邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)家、氣象學(xué)家或?yàn)?zāi)害管理專家來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解最新的自然災(zāi)害研究和應(yīng)對(duì)技術(shù)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，針對(duì)特定自然災(zāi)害進(jìn)行深入研究，從成因、影響