2023一年級數(shù)學(xué)上冊 四 11-20各數(shù)的認(rèn)識 2 不進(jìn)位加法和不退位減法教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊四11-20各數(shù)的認(rèn)識2不進(jìn)位加法和不退位減法教案西師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“11-20各數(shù)的認(rèn)識”的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。這一課時(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了11-20各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探索，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我會注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：

1.數(shù)感：通過觀察、實(shí)踐和探索，讓學(xué)生感受和理解20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.邏輯思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決問題的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了11-20各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)的方法，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是在動手操作和游戲活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)踐和探索來理解和掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，對于形象思維較為發(fā)達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，學(xué)生可能會對不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法有一定的理解難度，尤其是對于那些邏輯思維能力較弱的學(xué)生。另外，學(xué)生可能對解決實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用和靈活運(yùn)用有一定的困難。此外，學(xué)生的個體差異也會在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和關(guān)注。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）操作活動教學(xué)：讓學(xué)生動手操作，通過實(shí)際的操作活動來理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）情境導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，如購物場景，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字配對”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）操作活動：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作活動，如使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減法計(jì)算，加深學(xué)生對知識的理解。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過學(xué)生的總結(jié)和教師的點(diǎn)評，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括情境導(dǎo)入、游戲環(huán)節(jié)、小組討論等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動。

（2）視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如購物場景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解情境。

（3）在線工具：使用在線計(jì)數(shù)工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的加減法計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）計(jì)數(shù)棒：使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行實(shí)際的操作活動，讓學(xué)生直觀地理解加減法計(jì)算過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對不進(jìn)位加法和不退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法嗎？什么是減法嗎？它們在日常生活中有什么用處？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不進(jìn)位加法和不退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念、計(jì)算方法和步驟。

過程：

講解不進(jìn)位加法和不退位減法的定義，包括其計(jì)算方法和步驟。

詳細(xì)介紹不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不進(jìn)位加法和不退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不進(jìn)位加法和不退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的不進(jìn)位加法和不退位減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不進(jìn)位加法和不退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與不進(jìn)位加法和不退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對不進(jìn)位加法和不退位減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法和不退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不進(jìn)位加法和不退位減法的basicconcepts,components,andimportance,andtheirpracticalapplications.

Emphasizethevalueandsignificanceofadditionandsubtractioninreal-lifesituationsorlearning,andencouragestudentstofurtherexploreandapplytheseconcepts.

Assignhomework:askstudentstowriteashortarticleorreportaboutadditionandsubtraction,toconsolidatethelearningoutcomes.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解和掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.數(shù)感培養(yǎng)：通過觀察、實(shí)踐和探索，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出更好的數(shù)感，能夠理解和感知數(shù)字之間的關(guān)系和運(yùn)算規(guī)律。

3.邏輯思維能力：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和解決問題的能力，提高邏輯思維水平。

4.創(chuàng)新意識：在解決問題的過程中，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會與他人共同思考和解決問題。

6.表達(dá)能力的提高：通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生將能夠提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

7.學(xué)習(xí)興趣的提高：通過生動有趣的教學(xué)活動和實(shí)際問題的解決，學(xué)生將能夠提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在課堂上，教師將通過對學(xué)生的提問來了解他們對不進(jìn)位加法和不退位減法的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的解釋和指導(dǎo)。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

（3）測試：在課堂上，教師可以進(jìn)行一些小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對不進(jìn)位加法和不退位減法的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和解釋。

（2）及時(shí)反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵創(chuàng)新：在作業(yè)評價(jià)中，教師將鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（4）關(guān)注學(xué)生個體差異：教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

3.學(xué)生反饋：

（1）學(xué)生評價(jià)：教師將鼓勵學(xué)生對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生對教學(xué)的滿意度和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

（2）學(xué)生建議：教師將積極聽取學(xué)生的建議和意見，以了解學(xué)生的需求和期望，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.計(jì)算題：請計(jì)算下列各題的不進(jìn)位加法和不退位減法。

（1）18+3

（2）15+6

（3）12-4

（4）17-2

（5）13+8

2.應(yīng)用題：請根據(jù)下列各題的要求，進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。

（1）小明有15個蘋果，又買了3個，現(xiàn)在有多少個蘋果？

（2）小華有12個糖果，吃掉了4個，還剩多少個糖果？

（3）小麗有17個玩具，送給弟弟2個，還剩多少個玩具？

（4）小芳有13個鉛筆，用了8個，還剩多少個鉛筆？

（5）小強(qiáng)有18個球，送給同學(xué)3個，還剩多少個球？

3.實(shí)際問題：請根據(jù)下列各題的要求，進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。

（1）媽媽買了15個蘋果，又買了3個，一共有多少個蘋果？

（2）小明有12個糖果，吃掉了4個，還剩多少個糖果？

（3）小華有17個玩具，送給弟弟2個，還剩多少個玩具？

（4）小麗有13個鉛筆，用了8個，還剩多少個鉛筆？

（5）小強(qiáng)有18個球，送給同學(xué)3個，還剩多少個球？

4.擴(kuò)展題：請根據(jù)下列各題的要求，進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。

（1）小王有15個蘋果，又買了3個，一共有多少個蘋果？

（2）小明有12個糖果，吃掉了4個，還剩多少個糖果？

（3）小華有17個玩具，送給弟弟2個，還剩多少個玩具？

（4）小麗有13個鉛筆，用了8個，還剩多少個鉛筆？

（5）小強(qiáng)有18個球，送給同學(xué)3個，還剩多少個球？

5.思考題：請根據(jù)下列各題的要求，進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。

（1）小王有15個蘋果，又買了3個，一共有多少個蘋果？

（2）小明有12個糖果，吃掉了4個，還剩多少個糖果？

（3）小華有17個玩具，送給弟弟2個，還剩多少個玩具？

（4）小麗有13個鉛筆，用了8個，還剩多少個鉛筆？

（5）小強(qiáng)有18個球，送給同學(xué)3個，還剩多少個球？內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：不進(jìn)位加法是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)個位數(shù)字相加超過10時(shí)，不進(jìn)位，而是將十位數(shù)字相加。

重點(diǎn)詞：不進(jìn)位加法、個位數(shù)字、十位數(shù)字。

重點(diǎn)句：不進(jìn)位加法是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)個位數(shù)字相加超過10時(shí)，不進(jìn)位，而是將十位數(shù)字相加。

2.不退位減法：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：不退位減法是指在減法運(yùn)算中，當(dāng)個位數(shù)字相減不夠減時(shí)，不退位，而是從十位借位。

重點(diǎn)詞：不退位減法、個位數(shù)字、十位數(shù)字。

重點(diǎn)句：不退位減法是指在減法運(yùn)算中，當(dāng)個位數(shù)字相減不夠減時(shí)，不退位，而是從十位借位。

3.應(yīng)用和不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問題：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題，如購物、分配、計(jì)算等。

重點(diǎn)詞：實(shí)際問題、不進(jìn)位加法、不退位減法。

重點(diǎn)句：通過不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算，解決生活中的實(shí)際問題，如購物、分配、計(jì)算等。反思改進(jìn)措施（1）引入生活實(shí)例：通過引入生活中的實(shí)際問題，如購物、分配、計(jì)算等，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）多樣化的教學(xué)手段：運(yùn)用多種教學(xué)手段，如PPT、視頻、實(shí)物演示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.存在主要問題：

（1）學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異較大，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握程度不同，需要針對不同學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和幫助。

（2）教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，發(fā)