八年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第16課獨(dú)立自主的和平外交教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第16課“獨(dú)立自主的和平外交”，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.新中國(guó)外交政策的確立：新中國(guó)成立后，我國(guó)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立，秉持和平共處五項(xiàng)原則，同各國(guó)建立平等互利的關(guān)系。

2.1954年日內(nèi)瓦會(huì)議：這是新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加的國(guó)際會(huì)議，我國(guó)代表團(tuán)在會(huì)議中發(fā)揮了積極作用，為解決印度支那問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。

3.1955年萬(wàn)隆會(huì)議：周恩來(lái)總理率團(tuán)參加，提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議取得了圓滿成功，也提升了我國(guó)的國(guó)際地位。

4.20世紀(jì)70年代外交成就：我國(guó)在這一時(shí)期實(shí)現(xiàn)了與美國(guó)、日本建交，并恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，徹底打破西方國(guó)家的外交孤立政策。

5.新時(shí)期外交格局：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析教材中關(guān)于新中國(guó)外交政策確立、日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議以及20世紀(jì)70年代外交成就等內(nèi)容，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料理解新中國(guó)外交的發(fā)展歷程。同時(shí)，本節(jié)課也著重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑿轮袊?guó)外交成就放置于特定歷史時(shí)空中進(jìn)行認(rèn)識(shí)，從而更好地理解其歷史意義。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠升華對(duì)我國(guó)和平外交理念的理解，提升其家國(guó)情懷，培養(yǎng)其成為具有國(guó)際視野和責(zé)任感的新時(shí)代青年。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)古代和近現(xiàn)代的一些重大歷史事件，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于國(guó)際關(guān)系和外交的基本概念，對(duì)外交的本質(zhì)和作用有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了分析史料、理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、探究等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解新中國(guó)外交政策確立的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和政策理念感到困惑。在分析日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議的歷史意義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際政治環(huán)境的復(fù)雜性有所困惑。此外，學(xué)生在理解20世紀(jì)70年代我國(guó)外交成就的過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)一些歷史事件的背景和細(xì)節(jié)有所忽視。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)再現(xiàn)歷史事件的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)，可以播放會(huì)議的珍貴視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解會(huì)議的背景和過(guò)程。

（2）案例分析法：選取具有代表性的外交事件，讓學(xué)生分析其背后的原因、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。例如，可以選擇“中美建交”這一案例，讓學(xué)生從多個(gè)角度分析其對(duì)我國(guó)外交格局的影響。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在講解萬(wàn)隆會(huì)議時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論會(huì)議對(duì)我國(guó)外交政策的影響，并分享各自的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示歷史圖片、視頻、地圖等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解20世紀(jì)70年代外交成就時(shí)，可以展示我國(guó)與各國(guó)建交的珍貴照片，讓學(xué)生直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行線上線下的教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，可以創(chuàng)建微信群、QQ群等，方便學(xué)生提問(wèn)、討論，也可以上傳相關(guān)資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）歷史模型制作：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作歷史模型，如地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展脈絡(luò)。例如，在講解新中國(guó)外交政策時(shí)，可以讓學(xué)生制作我國(guó)外交成就的時(shí)間軸，展示我國(guó)外交的發(fā)展歷程。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新中國(guó)外交政策的確立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)外交政策的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“新中國(guó)外交政策的確立”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述新中國(guó)外交政策確立的歷史背景，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新中國(guó)外交政策的確立過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析外交政策的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)分析外交政策的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新中國(guó)外交政策的確立過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析外交政策的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“新中國(guó)外交政策的確立”知識(shí)點(diǎn)，掌握分析外交政策的能力。

-通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“新中國(guó)外交政策的確立”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“新中國(guó)外交政策的確立”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“新中國(guó)外交政策的確立”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-影視資料：推薦學(xué)生觀看與新中國(guó)外交政策確立相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《建國(guó)大業(yè)》、《我的1919》等，通過(guò)影視作品感受歷史事件的真實(shí)氛圍。

-歷史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與新中國(guó)外交政策確立相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《中華人民共和國(guó)外交史》、《新中國(guó)外交六十年》等，深入了解新中國(guó)外交的發(fā)展歷程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與新中國(guó)外交政策相關(guān)的權(quán)威網(wǎng)站和在線課程，如中華人民共和國(guó)外交部官方網(wǎng)站、中國(guó)歷史網(wǎng)等，獲取最新的外交資訊和歷史資料。

-學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀與新中國(guó)外交政策確立相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《新中國(guó)外交政策的形成與發(fā)展》、《新中國(guó)初期外交戰(zhàn)略研究》等，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

-開(kāi)展課外調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)新中國(guó)外交政策的確立，選擇一個(gè)具體的歷史事件進(jìn)行課外調(diào)研，如研究日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等，深入了解事件背景、過(guò)程和影響。

-制作專題報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于新中國(guó)外交政策確立的專題報(bào)告，包括外交政策的確立過(guò)程、重要事件、歷史意義等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

-參加學(xué)術(shù)講座：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于新中國(guó)外交政策的學(xué)術(shù)講座，如邀請(qǐng)外交領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與專家交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野。

-開(kāi)展角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行新中國(guó)外交政策確立相關(guān)歷史事件的角色扮演活動(dòng)，如模擬日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件的過(guò)程，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-撰寫(xiě)心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新中國(guó)外交政策確立的過(guò)程中，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)外交政策的確立及其重要性的心得體會(huì)，要求字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課提到的歷史事件，如日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于800字。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于新中國(guó)外交政策的確立及其重要性的主題海報(bào)，要求圖文并茂，突出主題。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析新中國(guó)外交政策的確立過(guò)程時(shí)存在遺漏或錯(cuò)誤，應(yīng)指出并給出正確的分析方法。

2.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，評(píng)價(jià)其研究方法和論據(jù)的合理性，并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在研究過(guò)程中缺乏深入的文獻(xiàn)調(diào)研，應(yīng)建議其進(jìn)一步查閱相關(guān)資料，以增強(qiáng)研究的說(shuō)服力。

3.對(duì)學(xué)生的主題海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果海報(bào)的圖文搭配不協(xié)調(diào)，應(yīng)建議學(xué)生調(diào)整圖文比例，使其更加美觀和諧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①新中國(guó)外交政策的確立

②1954年日內(nèi)瓦會(huì)議

③1955年萬(wàn)隆會(huì)議

④20世紀(jì)70年代外交成就

2.關(guān)鍵詞

①和平共處五項(xiàng)原則

②求同存異

③恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

④中美建交

3.關(guān)鍵句

①新中國(guó)成立后，我國(guó)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立，秉持和平共處五項(xiàng)原則，同各國(guó)建立平等互利的關(guān)系。

②在日內(nèi)瓦會(huì)議上，我國(guó)代表團(tuán)在會(huì)議中發(fā)揮了積極作用，為解決印度支那問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。

③在萬(wàn)隆會(huì)議上，周恩來(lái)總理提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議取得了圓滿成功，也提升了我國(guó)的國(guó)際地位。

④20世紀(jì)70年代，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了與美國(guó)、日本建交，并恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，徹底打破西方國(guó)家的外交孤立政策。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.新中國(guó)外交政策的確立

-和平共處五項(xiàng)原則

-平等互利關(guān)系

2.1954年日內(nèi)瓦會(huì)議

-印度支那問(wèn)題解決

-我國(guó)代表團(tuán)積極作用

3.1955年萬(wàn)隆會(huì)議

-“求同存異”方針

-國(guó)際地位提升

4.20世紀(jì)70年代外交成就

-與美國(guó)、日本建交

-恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位

-打破西方孤立政策教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于新中國(guó)外交政策的確立及其重要性的。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我試圖讓學(xué)生全面了解新中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程及其歷史意義。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時(shí)出現(xiàn)一些誤解和偏差。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，并提供更多詳細(xì)的解釋和說(shuō)明。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)較為積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不足。因此，我需要設(shè)計(jì)更加有趣和互動(dòng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)內(nèi)容的理解不夠深刻，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求不夠清楚。因此，我需要在課堂中更加注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入講解和解釋，同時(shí)也要更加明確地說(shuō)明作業(yè)的要求和期望。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述新中國(guó)外交政策的確立過(guò)程。

答案：新中國(guó)外交政策的確立過(guò)程經(jīng)歷了幾個(gè)重要階段。首先，1949年新中國(guó)成立后，我國(guó)政府提出了和平共處五項(xiàng)原則，這是新中國(guó)外交政策的基本原則。接著，1954年，我國(guó)參加了日內(nèi)瓦會(huì)議，在會(huì)議中發(fā)揮了積極作用，為解決印度支那問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。1955年，周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的成功，也提升了我國(guó)的國(guó)際地位。最后，20世紀(jì)70年代，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了與美國(guó)、日本建交，并恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位，徹底打破了西方國(guó)家的外交孤立政策。

2.請(qǐng)分析1954年日內(nèi)瓦會(huì)議對(duì)新中國(guó)外交政策的影響。

答案：1954年日內(nèi)瓦會(huì)議是新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加的國(guó)際會(huì)議。在會(huì)議中，我國(guó)代表團(tuán)發(fā)揮了積極作用，為解決印度支那問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。這次會(huì)議的成功，使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，提升了我國(guó)的國(guó)際地位，對(duì)新中國(guó)外交政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述1955年萬(wàn)隆會(huì)議對(duì)新中國(guó)外交政策的影響。

答案：1955年萬(wàn)隆會(huì)議是新中國(guó)參加的首次亞非國(guó)家會(huì)議。在會(huì)議上，周恩來(lái)總理提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的成功，也提升了我國(guó)的國(guó)際地位。這次會(huì)議的成功，使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上樹(shù)立了和平共處、友好合作的形象，對(duì)新中國(guó)外交政策產(chǎn)生了積極的影響。

4.