Unit2Sportsculture單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第二冊(cè)

Unit2Sportsculture單詞教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版選擇性必修第二冊(cè)Unit2“Sportsculture”的單詞教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“stadium”、“olympic”、“medal”、“champion”等，這些單詞與學(xué)生已有知識(shí)中的基礎(chǔ)體育詞匯，如“sport”、“game”、“player”等相聯(lián)系。學(xué)生通過此前學(xué)習(xí)，已對(duì)體育文化有了初步了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)體育領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語討論體育賽事和文化。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在拓展學(xué)生詞匯量，提高其在實(shí)際語境中使用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過Unit2“Sportsculture”單詞教學(xué)，提升學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與體育文化相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“stadium”、“olympic”等，提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性，增強(qiáng)在真實(shí)語境中交流的能力。其次，通過探討體育文化背后的歷史與國(guó)際元素，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述和分析體育現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生自主探索詞匯學(xué)習(xí)方法，通過小組合作、討論等活動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析高中學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，已掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量和閱讀能力。在相關(guān)知識(shí)方面，他們通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)體育活動(dòng)有初步了解，熟悉一些基礎(chǔ)體育詞匯，如“sport”、“player”、“match”等。此外，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣較為濃厚，常常關(guān)注各類體育賽事，這為學(xué)習(xí)Unit2“Sportsculture”單詞提供了良好的興趣基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但在詞匯記憶和運(yùn)用方面存在差異。一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的記憶力和語言表達(dá)能力，能夠迅速掌握新詞匯；而另一些學(xué)生可能在詞匯記憶和運(yùn)用上遇到困難，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于通過視覺記憶，有的則更傾向于通過聽覺和重復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí)。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：專業(yè)詞匯的記憶與運(yùn)用、在具體語境中準(zhǔn)確使用詞匯、以及理解不同文化背景下的體育現(xiàn)象。特別是在詞匯記憶方面，學(xué)生可能覺得體育專業(yè)詞匯較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，如何將所學(xué)詞匯用于實(shí)際討論和分析體育文化，也可能給學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好譯林版選擇性必修第二冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-提供課堂講義，包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞列表、例句以及相關(guān)的練習(xí)題，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與體育文化相關(guān)的圖片，如著名體育場(chǎng)館、奧運(yùn)會(huì)開幕式、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)瞬間等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的直觀感受。

-制作詞匯卡片，正面展示單詞和音標(biāo)，背面提供例句和詞性，方便學(xué)生快速記憶和復(fù)習(xí)。

-搜集國(guó)內(nèi)外體育賽事的新聞報(bào)道視頻，展示不同文化背景下的體育活動(dòng)和賽事組織，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-設(shè)計(jì)圖表，對(duì)比不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和影響力，幫助學(xué)生理解體育文化的多樣性。

-準(zhǔn)備單詞接龍游戲、詞匯競(jìng)賽等互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若有條件，可以準(zhǔn)備一些體育器材，如足球、籃球等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)體育文化的理解。

4.教室布置：

-將教室座位分成小組，每組配有一塊小白板或?qū)懽职?，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

-前排設(shè)置講臺(tái)，用于教師講解和示范。

-教室四周布置與體育文化相關(guān)的海報(bào)或掛圖，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-課前檢查多媒體設(shè)備，確保投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便在課堂上展示輔助材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布包含Unit2“Sportsculture”單詞列表、相關(guān)體育賽事視頻和預(yù)習(xí)問題的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞體育文化主題，設(shè)計(jì)問題如“什么是奧林匹克精神？”“體育對(duì)國(guó)際文化交流有何作用？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀單詞列表，觀看體育賽事視頻，初步了解體育文化相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解體育文化相關(guān)詞匯，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單詞的發(fā)音、意義和用法，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬體育新聞報(bào)道，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用單詞。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，及時(shí)解答并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用新學(xué)詞匯。

-提問與討論：對(duì)于不理解的部分，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握單詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)體育文化詞匯的理解和記憶。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯練習(xí)和寫作任務(wù)，如編寫一篇體育新聞報(bào)道。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文體育新聞網(wǎng)站、書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解體育文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育文化知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)體育文化詞匯的理解和運(yùn)用。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞及短語

-stadium：體育場(chǎng)館

-olympic：奧林匹克

-medal：獎(jiǎng)牌

-champion：冠軍

-compete：競(jìng)爭(zhēng)，參加比賽

-event：比賽項(xiàng)目

-athlete：運(yùn)動(dòng)員

-professional：專業(yè)的

-amateur：業(yè)余的

-referee：裁判員

-audience：觀眾

-host：主辦，主持

-sponsor：贊助

-victory：勝利

-defeat：失敗

2.單詞的詞性和用法

-名詞：stadium,medal,champion,event,athlete,audience,victory,defeat

-形容詞：olympic,professional,amateur

-動(dòng)詞：compete,host,sponsor

-介詞短語：intheeventof（如果發(fā)生）

3.體育賽事相關(guān)表達(dá)

-TheOlympicGames：奧運(yùn)會(huì)

-WorldCup：世界杯

-SuperBowl：超級(jí)碗

-NBAFinals：NBA總決賽

-WorldChampionship：世界錦標(biāo)賽

-GrandSlam：大滿貫

4.與體育賽事相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)

-TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.

-Hewonagoldmedalinthe100-meterdash.

-Theteamhostedthetournamentforthefirsttime.

-Thecompanyisamajorsponsoroftheevent.

-AthletesfromallovertheworldcompeteintheWorldCup.

5.體育文化的國(guó)際影響

-體育賽事對(duì)東道國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

-體育交流對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)全球體育發(fā)展的影響

-體育與媒體的關(guān)系，以及媒體如何影響體育文化的傳播

6.體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)問題

-運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑的問題

-體育賽事中的種族、性別歧視問題

-體育商業(yè)化對(duì)運(yùn)動(dòng)本身的影響

-體育精神與公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性

7.課堂活動(dòng)相關(guān)表達(dá)

-Role-playing：角色扮演

-Groupdiscussion：小組討論

-Newsreporting：新聞報(bào)道

-Vocabularygame：詞匯游戲

-Brainstorming：頭腦風(fēng)暴

8.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)

-Writeanewsreportaboutasportsevent：編寫一篇關(guān)于體育賽事的新聞報(bào)道

-ResearchthehistoryoftheOlympicGames：研究奧運(yùn)會(huì)的歷史

-Analyzetheimpactofsportseventsonlocaleconomy：分析體育賽事對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響

-Discussthesocialissuesinsports：討論體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)問題課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《體育賽事與城市發(fā)展》：探討體育賽事對(duì)城市發(fā)展的影響，分析城市如何通過舉辦大型體育賽事提升自身形象和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

-《奧林匹克憲章》：介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本原則和目標(biāo)，幫助學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的宗旨和意義。

-《運(yùn)動(dòng)員傳記》：選取幾位著名運(yùn)動(dòng)員的傳記，讓學(xué)生了解他們?cè)隗w育領(lǐng)域的奮斗歷程和成就。

-《體育新聞報(bào)道》：收集不同類型的體育新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過閱讀了解體育新聞的寫作風(fēng)格和報(bào)道手法。

-視頻資源：

-《體育賽事集錦》：播放各類體育賽事的精彩集錦，幫助學(xué)生更直觀地感受體育競(jìng)技的魅力。

-《體育紀(jì)錄片》：觀看關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽和生活狀態(tài)的紀(jì)錄片，了解運(yùn)動(dòng)員背后的辛勤付出和挑戰(zhàn)。

-《體育與社會(huì)》：探討體育與社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)，如體育對(duì)性別平等、種族歧視等社會(huì)問題的關(guān)注和影響。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，提高自己的分析和評(píng)價(jià)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討體育文化相關(guān)話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可以撰寫觀后感或閱讀心得，提升自己的寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師可以組織一次拓展學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過PPT、海報(bào)等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)-①stadium：體育場(chǎng)館

-②olympic：奧林匹克

-③medal：獎(jiǎng)牌

-④champion：冠軍

-⑤compete：競(jìng)爭(zhēng)，參加比賽

-⑥event：比賽項(xiàng)目

-⑦athlete：運(yùn)動(dòng)員

-⑧professional：專業(yè)的

-⑨amateur：業(yè)余的

-⑩referee：裁判員

-?audience：觀眾

-?host：主辦，主持

-?sponsor：贊助

-?victory：勝利

-?defeat：失敗

2.重點(diǎn)詞組和表達(dá)

-①TheOlympicGames：奧運(yùn)會(huì)

-②WorldCup：世界杯

-③SuperBowl：超級(jí)碗

-④NBAFinals：NBA總決賽

-⑤WorldChampionship：世界錦標(biāo)賽

-⑥GrandSlam：大滿貫

3.重點(diǎn)句型

-①TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.

-②Hewonagoldmedalinthe100-meterdash.

-③Theteamhostedthetournamentforthefirsttime.

-④Thecompanyisamajorsponsoroftheevent.

-⑤AthletesfromallovertheworldcompeteintheWorldCup.教學(xué)反思在本次Unit2“Sportsculture”的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作之間的差距。雖然我盡力準(zhǔn)備了詳盡的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，但仍然發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不高。盡管我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和啟發(fā)性的問題，但學(xué)生的參與度并不如預(yù)期。這可能是因?yàn)槲覍?duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)控不夠到位，沒有及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的關(guān)注，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我意識(shí)到課堂活動(dòng)的組織與管理對(duì)教學(xué)效果有著直接影響。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我需要更加注