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文檔簡(jiǎn)介
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上
冊(cè))共3篇
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))1
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))
一、【教材分析】
本次教學(xué)所用的教材為浙教版八年級(jí)上冊(cè),其中語文中的一篇
文章《松鼠》。本文主要講述了松鼠這種小動(dòng)物的生活習(xí)性和
特點(diǎn),以及人們應(yīng)該如何愛護(hù)這些小動(dòng)物。
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解松鼠的習(xí)性和特點(diǎn);
2.認(rèn)識(shí)到人們應(yīng)該保護(hù)松鼠及其生存環(huán)境的重要性;
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。
三、【教學(xué)步驟】
1.導(dǎo)入
在課前,教師可以先把一些與小動(dòng)物有關(guān)的事情告訴學(xué)生,比
如說聽說過“葉公好龍”、“飛賊老鼠”等等。引起學(xué)生們對(duì)
我的期望。
2.講解
我們將結(jié)合教材中的《松鼠》一文來告訴學(xué)生們松鼠的習(xí)性和
特點(diǎn)。也可以拓展閱讀其它關(guān)于松鼠的相關(guān)知識(shí),進(jìn)行教學(xué)講
解。如:
“松鼠”的生活特點(diǎn):松鼠是常見的小型嚙齒動(dòng)物,它們平均
體長(zhǎng)為20厘米左右,除頭、尾、耳朵外,全身均長(zhǎng)著既密又
柔軟的毛發(fā)。松鼠是松樹和云杉等針葉林中的樹棲動(dòng)物。喜歡
筑巢棲息在樹上;由于習(xí)性的緣故,松鼠經(jīng)常要在樹冠間跳躍,
所以跳躍技巧也十分了得。
“松鼠”的重要性:松鼠是一種十分重要的中繼播種動(dòng)物,它
們?cè)趯ふ沂澄锏臅r(shí)候會(huì)把種子遺撒于地,這樣就可以幫助到樹
木的種植,同時(shí)使得整個(gè)森林的生態(tài)環(huán)境更加穩(wěn)定。止匕外,松
鼠還可以作為其他大型松鼠食物鏈的一部分。
3.討論
讓學(xué)生們就上述的松鼠的習(xí)性、特點(diǎn)和重要性進(jìn)行討論。在討
論中,教師可以先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)松鼠的話題有一定的了解,并且
幫助他們理清思路、發(fā)表自己的意見。貼地紙上,發(fā)那支丁香
簽,讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
4.閱讀
讓學(xué)生讀一遍《松鼠》的這篇文章,然后讓他們回答一些與文
章內(nèi)容有關(guān)的問題,以測(cè)試他們閱讀理解能力。比方,松鼠為
什么會(huì)爬樹?它是如何在樹上生活的?
5.總結(jié)
結(jié)合今天的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生們?cè)俅慰偨Y(jié)松鼠的習(xí)性、特點(diǎn)及
其在生態(tài)環(huán)境中的重要性并反映自己的看法。
四、【教學(xué)方法】
靈活選用多種教學(xué)方法,如講解、討論、閱讀、總結(jié)等。
五、【教學(xué)手段】
PPT、圖片、白板等。
六、【教學(xué)評(píng)估】
教師可以通過學(xué)生的討論和閱讀理解測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)估。
七、【教學(xué)小結(jié)】
通過本次《松鼠》的教學(xué),學(xué)生不僅能夠了解松鼠的生活習(xí)性
和特點(diǎn),更能夠認(rèn)識(shí)到人們應(yīng)該保護(hù)松鼠及其生存環(huán)境的重要
性。同時(shí),這次教學(xué)也能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和表達(dá)
能力
本次教學(xué)的主題是《松鼠》,通過靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手
段,學(xué)生們深入了解了松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn),以及其在生態(tài)
環(huán)境中的重要性。通過本次教學(xué),學(xué)生們不僅提高了閱讀理解
能力和表達(dá)能力,更深刻認(rèn)識(shí)到人們應(yīng)該保護(hù)松鼠及其棲息環(huán)
境的必要性,培養(yǎng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))2
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo):
①通過學(xué)習(xí)小說,了解小說的基本元素組成和常用表現(xiàn)手法。
②通過學(xué)習(xí)小說,提高對(duì)語言的敏感度、對(duì)修辭手法的理解、
對(duì)人群特征的洞察。
2.過程與方法目標(biāo):
①培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并探究解決問題的能力。
②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,以及通過閱讀、寫作等方式表達(dá)自
己的思想和觀點(diǎn)的能力。
③培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)能力。
3.情感與態(tài)度目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力,培養(yǎng)學(xué)生的品格
修養(yǎng),提高學(xué)生的價(jià)值追求和人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.小說課文《松鼠》的閱讀和分析。
2.小說中的人物形象、情節(jié)構(gòu)思以及修辭手法的探究。
3.通過小說教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)、食品安全等現(xiàn)實(shí)問題。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
首先,展示一幅松鼠的圖片,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想并說出對(duì)松鼠的印
象。接著,介紹小說《松鼠》的出版情況和價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的
閱讀興趣和研究熱情。
2.閱讀和理解
第一次閱讀:學(xué)生閱讀小說全文,初步了解故事情節(jié)和人物形
象,自主思考小說的主題思想和情感表現(xiàn)。
第二次閱讀:學(xué)生跟讀課文,感受語言節(jié)奏和音韻美感,注重
細(xì)節(jié)描寫,感知人物情感。
第三次閱讀:學(xué)生分組討論課文,分享閱讀體驗(yàn),講述個(gè)人理
解和思考的重點(diǎn),以達(dá)到互相啟發(fā)、共同進(jìn)步的效果。
3.深入分析與探究
共同探究小說主題:學(xué)生討論小說的主題,分析小說中小鼠重
獲自由、否定環(huán)境控制的深層含義以及對(duì)我們的思考和影響。
人物形象的構(gòu)建:學(xué)生分析和比較小鼠和其他人物形象的特點(diǎn)
及展現(xiàn)手法,理解作者的表現(xiàn)意圖和效果。
如何體現(xiàn)情感?:學(xué)生理解小說的情感表現(xiàn)手法,比如形象化、
集中化等,體察語言的情感表達(dá)和感染。
修辭手法的運(yùn)用:學(xué)生通過解讀小說的修辭手法(如隱喻、比
喻、擬人等)及配合的意境,深化對(duì)小說情感以及思想內(nèi)核的
把握。
貼近現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品:學(xué)生通過選擇題、閱讀題、寫作題等形式審
視改革開放以來中國(guó)環(huán)境變遷對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的影響、環(huán)境污染
對(duì)動(dòng)植物的威脅、食品安全對(duì)身體健康的危害等與小說主題和
情節(jié)的關(guān)聯(lián)和對(duì)應(yīng)。
4.歸納總結(jié)
在關(guān)注當(dāng)代生態(tài)保護(hù)和食品安全的大背景下,引導(dǎo)學(xué)生重新審
視小說《松鼠》,思考小說的啟示、結(jié)論和歷史價(jià)值,總結(jié)在
小說閱讀過程中獲得的語言和思維優(yōu)化,有感而發(fā),發(fā)表自己
的觀點(diǎn),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨素養(yǎng)。
5.作業(yè)布置
布置以小說閱讀為基礎(chǔ)的書面作業(yè),使學(xué)生通過閱讀、寫作等
形式表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、體會(huì)和感悟,提高學(xué)生的語言表
達(dá)能力和思考深度。
四、教學(xué)體會(huì)
小說《松鼠》有著較高的藝術(shù)和閱讀價(jià)值,蘊(yùn)含著深刻的人生
和時(shí)代課堂。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過多元化的教育方式和活動(dòng)形
式,引導(dǎo)學(xué)生全面領(lǐng)略小說的多維性、整體性和具體性,培養(yǎng)
學(xué)生的語言技巧、思辨能力和公民素養(yǎng),以達(dá)到教育人的真正
效果。同時(shí),應(yīng)該注意在教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的身心健康,
注重知識(shí)的生命化和情感的感染力,讓閱讀和思考真正成為學(xué)
生成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和追求
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)很好地利用了小說《松鼠》這個(gè)載體,從多個(gè)方
面引導(dǎo)學(xué)生理解小說的意義和價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公
民素養(yǎng)。通過多元化的教育方式和活動(dòng)形式,不僅加深了學(xué)生
對(duì)小說故事情節(jié)、角色和主題的理解和體驗(yàn),更使學(xué)生深入思
考當(dāng)代社會(huì)關(guān)注的環(huán)境保護(hù)和食品安全問題,走向更高層次的
思考和表達(dá)。同時(shí),教學(xué)過程中注重學(xué)生身心健康,讓閱讀和
思考真正成為學(xué)生內(nèi)在需求和追求。總之,這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)是一
次很好的教育實(shí)踐,對(duì)學(xué)生思維素質(zhì)提高和個(gè)人品格教育方面
有著積極的影響
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))3
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版八年級(jí)上冊(cè))
一、課程背景
本次教學(xué)的《松鼠》為八年級(jí)上冊(cè)的一篇政治講話材料。在教
學(xué)中,需要充分挖掘文本內(nèi)涵,幫助學(xué)生深入思考政治道德與
社會(huì)責(zé)任觀念,增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.熟悉文章整體結(jié)構(gòu),了解作者表達(dá)的思想主題及其核心觀
點(diǎn)。
2.掌握文中重要語言知識(shí)和常用詞匯。
能力目標(biāo):
1.能夠通過作者的語言表達(dá)情感,體驗(yàn)現(xiàn)代青年在日常生活
中應(yīng)該具備的思想與精神境界。
2.能夠通過本文的閱讀,提高自身的理解能力、分析能力、
綜合運(yùn)用能力和思考能力。
情感目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生具有言行一致、自律、責(zé)任心強(qiáng)的品質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任和精神文明建設(shè)具有深刻認(rèn)識(shí)和積極
貢獻(xiàn)的意識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.教學(xué)內(nèi)容:
1)整體把握文章結(jié)構(gòu)及核心觀點(diǎn);
2)了解作者的背景和寫作意圖;
3)分析文中的語言表達(dá)和常用詞匯,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能
力和吸收能力;
4)展開相關(guān)討論,引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)責(zé)任觀念、個(gè)人品質(zhì)修
養(yǎng)的重要性,提高學(xué)生綜合分析、推理能力。
2.教學(xué)方法:
1)閱讀溫習(xí):學(xué)生熟讀文章,加深理解。
2)導(dǎo)讀講解:教師針對(duì)本文的結(jié)構(gòu)、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行講解。
3)想象對(duì)話:通過想象對(duì)話準(zhǔn)確掌握文章內(nèi)涵和語言表達(dá)。
4)倡導(dǎo)誦讀:分組朗讀、個(gè)體誦讀,通過說話的度量和語音,
來準(zhǔn)確表達(dá)文章內(nèi)涵。
5)課堂討論:以小組為單位展開辯論,討論作者的寫作意圖
和突出特點(diǎn),讓學(xué)生從多個(gè)角度和視角看待問題,增強(qiáng)思維鍛
煉和語言推理能力。
四、教學(xué)步驟
1.熱身引導(dǎo)
(1)進(jìn)行口頭感想巡視,學(xué)生針對(duì)“松鼠”主題發(fā)表個(gè)人看法。
(2)思考一個(gè)問題:你認(rèn)為“松鼠”代表了一種怎樣的生活態(tài)
度?
2.閱讀松鼠
(1)對(duì)全文進(jìn)行整體閱讀,記錄遇到的難點(diǎn)或不了解的詞匯。
(2)針對(duì)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)短講解,為下一步進(jìn)入語言分析做好準(zhǔn)備。
3.整體把握文章結(jié)構(gòu)及核心觀點(diǎn)
(1)第一遍粗略把握,將文章內(nèi)容濃縮成一句話表達(dá)。
(2)第二遍深入理解,閱讀過程中記錄出文章主要觀點(diǎn)和讓人
印象深刻的語句。
(3)針對(duì)難點(diǎn),試圖尋找文章的解釋。
4.討論分析文章的思想內(nèi)涵
(1)以小組為單位展開辯論,分析文章對(duì)于生命的關(guān)注和保護(hù),
以及精神文明建設(shè)的重要提示。
(2)針對(duì)討論結(jié)果,提出個(gè)人的看法并支撐自己的理由。
5.改寫松鼠
在了解了松鼠之后,學(xué)生可以尋找與之相關(guān)的人或事,并發(fā)揮
想象描寫短小的故事或詩歌來表達(dá)對(duì)自然和生命的關(guān)注和熱愛。
6.反思
回顧整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)生自己總結(jié)并跟同學(xué)交流這個(gè)過程中的
感受,答案包括自身學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)和能力提高,以及交流的感受。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.整體把握文章結(jié)構(gòu)及核心觀點(diǎn);
2.著重閱讀與熟記文章中的重點(diǎn)語言。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考,理解文章內(nèi)涵,提高自身綜合素
質(zhì)和表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1.幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解文本內(nèi)涵和作者的語言表達(dá)。
2.對(duì)于有的學(xué)生來講難度較大,幫助學(xué)生在語言文字層面更
好地理解和理解意思。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方式
本研究使用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法,以便有效評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)和能
力:
1.成績(jī)記錄:
作業(yè)成績(jī):本研究旨在提高學(xué)生的綜合能力,因此,老師將重
視學(xué)生所提交的所有作業(yè),從題目提交的時(shí)間,完整性,準(zhǔn)確
性和文化已知度等方面進(jìn)行評(píng)估。
測(cè)試成績(jī):定期進(jìn)行測(cè)試,以檢查學(xué)生對(duì)普及版文學(xué)的理解程
度,測(cè)試結(jié)果主要集中在學(xué)生的語言能力和知識(shí)掌握情況上。
2.參與評(píng)價(jià):
這里可以為學(xué)生創(chuàng)造不同的參與場(chǎng)合并保持公正。例
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