8安全記心上第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版》第八單元“安全記心上”第二課時教學設計，主要包括以下內容：認識自然災害，了解防火、防水、防電等安全知識；學習遵守交通規(guī)則，保障自身安全；掌握緊急情況下如何求助與自救；培養(yǎng)良好的安全意識和行為習慣。通過本節(jié)課的學習，使學生深入了解安全的重要性，增強自我保護意識，提高防范能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對安全風險的識別與防范能力，提升其自然災害和日常生活中的安全意識；強化學生的法治觀念，使其理解并遵守交通規(guī)則；加強學生的問題解決能力，學會在緊急情況下合理求助與自救；培養(yǎng)學生在團隊合作中的溝通與協(xié)作能力，共同營造安全的學習生活環(huán)境。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生形成安全自律、遵紀守法、勇于實踐、善于合作的良好品質，為其健康成長奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在前期的學習中，已經對基本的安全知識有了初步了解，如簡單的防火、防水、防電等安全常識，以及一些基本的自救方法。同時，他們對交通規(guī)則也有了一定的認識，能夠分辨一些基本的交通標志。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣。他們在團隊合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力，喜歡通過游戲、故事等生動有趣的方式進行學習。此外，他們在動手實踐和問題解決方面具有一定的能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學生在面對緊急情況時，可能無法迅速做出正確的判斷和應對。此外，他們在理解安全知識時，可能會出現(xiàn)理解不深、記憶不牢的問題。在實踐操作中，學生可能會面臨團隊協(xié)作不暢、溝通困難等問題。

綜上，教師在教學過程中應關注學生的興趣點，采用生動有趣的教學方法，幫助他們鞏固已有知識，提高安全意識和自我保護能力。同時，針對學生的困難和挑戰(zhàn)，給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，提升他們在緊急情況下的應對能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對安全知識點的講解，采用生動的案例和具體的數(shù)據(jù)，使學生在短時間內掌握關鍵信息，提高安全意識。

2.討論法：在課堂中設置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生就自然災害、安全防范等話題進行深入探討，培養(yǎng)他們的思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.情景模擬法：通過模擬緊急情況，讓學生在實際操作中學會求助與自救，提高他們在面臨危險時的應對能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、短視頻等形式，展示自然災害、安全事故案例，讓學生直觀地了解安全知識，提高課堂趣味性。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計安全知識問答、小游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學內容。

3.實物展示：展示防火、防水、防電等安全設備，讓學生了解其功能和作用，提高實際操作能力。

具體實施如下：

1.導入新課：通過播放一則關于自然災害的新聞報道，引發(fā)學生對安全問題的關注，為新課的學習做好鋪墊。

2.講解知識點：

a.采用講授法，為學生講解自然災害的類型、危害及預防措施。

b.通過討論法，讓學生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法，提高他們的安全意識。

3.情景模擬：

a.組織學生進行防火、防水、防電等安全演練，讓他們在實際操作中學會求助與自救。

b.采用小組合作的形式，讓學生共同解決模擬的安全問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.互動環(huán)節(jié)：

a.利用教學軟件，設計安全知識問答游戲，檢驗學生對知識點的掌握程度。

b.開展“我是安全小衛(wèi)士”活動，鼓勵學生分享自己的安全心得，提高安全意識。

5.總結與反思：

a.教師引導學生總結本節(jié)課所學的安全知識，強調安全意識的重要性。

b.學生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，找出不足之處，為下次學習做好準備。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“安全記心上”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你知道哪些自然災害的預防方法？”激發(fā)學生思考，為課堂學習安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學生學習安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的安全常識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自然災害、安全防范等知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對安全知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全內容相關的拓展知識，如自然災害的成因、安全設備的發(fā)展等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合安全內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的安全知識，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.圖書資源：推薦學生閱讀與安全相關的圖書，如《自然災害與防護》、《安全小衛(wèi)士》等，這些書籍詳細介紹了自然災害的類型、危害及防護措施，有助于學生深入了解安全知識。

b.視頻資源：觀看與安全防范相關的教育視頻，如防火、防水、防電等安全常識短片，以及自然災害發(fā)生時的自救與互救方法。

c.實踐活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全知識競賽、安全演練等活動，提高學生的安全意識和實際操作能力。

d.家長資源：鼓勵家長參與孩子的安全學習，與孩子一起探討家庭安全防護措施，共同提高安全意識。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在課后查閱相關書籍、資料，了解自然災害、安全事故的案例，加深對安全知識的理解。

b.學生可以與家人一起討論家庭安全防護措施，制定家庭應急預案，提高應對緊急情況的能力。

c.建議學生關注現(xiàn)實生活中與安全相關的問題，如交通事故、火災等，分析其原因和防范方法，將安全知識運用到實際生活中。

d.鼓勵學生參加各類安全知識講座和實踐活動，將所學知識與他人分享，提高團隊合作能力。

e.建議學生學會總結和反思，將所學安全知識進行梳理，形成自己的知識體系，以便隨時查閱和鞏固。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試采用了情景模擬和小組合作等教學方法，讓學生在實踐中學習和體驗安全知識，增強了他們對安全防范的認識和實際操作能力。

2.利用多媒體資源和實物展示，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論話題的興趣不足或小組分工不明確。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理解能力較弱的學生，單純的講解可能難以讓他們完全掌握安全知識，需要更多的個別輔導和鞏固練習。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.對于小組討論，我將更加注重選題的趣味性和實用性，激發(fā)學生的參與熱情。同時，明確小組分工，確保每個學生都能在討論中發(fā)揮作用。

2.在教學方法上，我將結合學生的實際水平，增加一些互動性強、易于理解的課堂活動，如角色扮演、安全知識小游戲等，幫助學生更好地掌握知識。

3.加強課后輔導，對于理解能力較弱的學生，我將利用課余時間進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度，提高學習效果。課后作業(yè)1.請學生觀察并記錄家庭中的安全設施，如滅火器、煙霧報警器等