一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》教案2 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教案2教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《快樂的小問號》是一年級道德與法治下冊第四單元的主題，第10課《你留心了嗎》是該單元的課題。本課旨在引導學生學會觀察周圍的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過本課的學習，學生能理解到觀察的重要性，并能主動去觀察和思考身邊的事物。

本課的內容與學生的日常生活緊密相連，通過學生熟悉的場景和事物，引導他們學會觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂活動，通過觀察、思考、交流等方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

在教學設計上，應以學生為主體，教師為主導，采用生動活潑、形式多樣的教學方法，如游戲、討論、小組合作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。同時，教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：道德與法治意識、觀察與思考能力、交流與合作能力。

1.道德與法治意識：通過學習，使學生理解到觀察的重要性，認識到在生活中要遵守法律法規(guī)，做一個有道德、有法治意識的人。

2.觀察與思考能力：培養(yǎng)學生主動觀察周圍事物的習慣，提高他們的觀察力和思考能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3.交流與合作能力：通過小組討論、合作游戲等形式，培養(yǎng)學生的交流與合作能力，使他們能夠與他人積極溝通、協(xié)作，共同完成任務。

在教學過程中，教師應注重引導學生參與課堂活動，激發(fā)他們的學習興趣，使他們在實踐中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高道德與法治素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.培養(yǎng)學生主動觀察周圍事物的習慣。

2.提高學生的觀察力和思考能力。

3.培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)，樹立道德與法治意識。

難點：

1.學生缺乏觀察意識，不知道從哪些方面去觀察。

2.學生思考能力較弱，難以發(fā)現(xiàn)和分析問題。

3.學生對道德與法治知識的理解和運用能力有待提高。

解決辦法：

1.設計有趣的觀察游戲和活動，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們的觀察興趣。

2.通過提問、討論等方式，引導學生學會從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

3.結合生活實例，講解道德與法治知識，讓學生在實踐中感受和理解法律法規(guī)的重要性，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學卡片、實物模型等。

2.課程平臺：教科書、教學課件、學習資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源、教育軟件、在線課程等。

4.教學手段：講解、提問、討論、小組合作、游戲、實踐活動等。

5.教學輔助工具：計時器、小獎品等。

6.實物資源：生活中的物品、圖片、視頻等，用于引導學生觀察和思考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《你留心了嗎》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《你留心了嗎》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《你留心了嗎》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《你留心了嗎》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《你留心了嗎》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察和思考技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀察和思考技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《你留心了嗎》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察和思考技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《你留心了嗎》知識點，掌握觀察和思考技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《你留心了嗎》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《你留心了嗎》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《你留心了嗎》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《你留心了嗎》這一課的主要知識點包括：

1.觀察的重要性：學生需要理解觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。觀察可以幫助我們更好地了解周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.觀察的方法和技巧：學生應該學會有效的觀察方法，如細致觀察、對比觀察、歸納觀察等。同時，學生需要掌握一些觀察的技巧，如觀察的角度、觀察的時間選擇等。

3.觀察在生活中的應用：學生應該能夠將觀察應用于日常生活中，如觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往等，從而提高自己的生活能力和社交能力。

4.法律法規(guī)意識：學生需要了解法律法規(guī)是維護社會秩序和保護個人權益的重要工具，應該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權益。

5.道德與法治意識：學生應該通過觀察和思考，培養(yǎng)道德與法治意識，明白做什么是對的，什么是錯的，什么是合法的，什么是違法的。

6.社會責任感和公民意識：學生應該通過觀察社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)社會責任感和公民意識，關心社會大事，積極參與社會公益活動。

這些知識點是學生在學習《你留心了嗎》這一課時需要理解和掌握的基本內容，也是他們在日常生活中應該應用的重要技能和素質。教師在教學過程中，應該注重通過實例和活動，引導學生深入理解和掌握這些知識點，提高他們的觀察力、思考能力和道德與法治素養(yǎng)。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應緊密圍繞《你留心了嗎》的教學內容，突出觀察的重要性、觀察的方法和技巧、觀察在生活中的應用、法律法規(guī)意識、道德與法治意識和社會責任感和公民意識等核心知識點。

2.結構清晰，條理分明：板書設計應具備清晰的結構，將知識點分層次呈現(xiàn)，便于學生理解和記憶。例如，可以將知識點分為“觀察的重要性”、“觀察的方法與技巧”、“觀察在生活中的應用”等幾個部分。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括每個知識點的主要內容，強調重點，幫助學生快速把握課程要點。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用生動有趣的圖形、顏色和字體等元素，使之具有藝術性和趣味性，從而激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

例如，板書設計可以采用以下形式：

標題：《你留心了嗎》

子標題：

1.觀察的重要性

2.觀察的方法與技巧

3.觀察在生活中的應用

4.法律法規(guī)意識

5.道德與法治意識

6.社會責任感和公民意識

每個子標題下簡要概括核心內容：

1.觀察的重要性：觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。

2.觀察的方法與技巧：細致觀察、對比觀察、歸納觀察等。

3.觀察在生活中的應用：觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往等。

4.法律法規(guī)意識：遵守法律法規(guī)，尊重他人權益。

5.道德與法治意識：培養(yǎng)道德觀念，明白對錯，了解合法與違法。

6.社會責任感和公民意識：關心社會現(xiàn)象，積極參與公益活動。教學反思與改進本節(jié)課《你留心了嗎》旨在培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力和道德與法治素養(yǎng)。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如自主學習法、信息技術手段、實踐活動法、合作學習法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重了板書設計，使之具有藝術性和趣味性，以提高學生的學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，部分學生在課堂活動中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們對觀察和思考的興趣不夠濃厚。其次，在講解法律法規(guī)意識時，我可能沒有講得足夠深入，導致部分學生對法律法規(guī)的理解不夠深刻。最后，在課堂時間管理上，我可能沒有做到合理安排，導致部分學生的學習效果受到影響。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：首先，我將通過增加有趣的觀察游戲和活動，提高學生的觀察興趣，激發(fā)他們的學習熱情。其次，我將深入講解法律法規(guī)知識，并通過實例幫助學生理解法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們的道德與法治意識。最后，我將合理安排課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間參與課堂活動，提高他們的學習效果。重點題型整理1.觀察的重要性是什么？請舉例說明。

答案：觀察是獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基本方法。例如，通過觀察交通規(guī)則，我們可以更好地遵守交通法規(guī)，保證自己的安全。

2.請列舉三種觀察的方法和技巧。

答案：細致觀察、對比觀察、歸納觀察。

3.請舉例說明觀察在生活中的應用。

答案：觀察交通規(guī)則、觀察環(huán)境變化、觀察人際交往。

4.請解釋法律法規(guī)意識的重要性，并給出一個例子。

答案：法律法規(guī)意識是維護社會秩序和保護個人權益的重要工具。例如，遵守交通法規(guī)，可以確保道路安全，保護自己和他人的權益。

5.請解釋道德與法治意識的重要性，并給出一個例子。

答案：道德與法治意識是培養(yǎng)道德觀念、明白對錯、了解合法與違法的重要素質。例如，遵守校園紀律，可以營造良好的學習環(huán)境，保護自己和他人的權益。

6.請解釋社會責任感和公民意識的重要性，并給出一個例子。

答案：社會責任感和公民意識是關心社會現(xiàn)象、積極參與公益活動的重要素質。例如，參與環(huán)?；顒樱梢员Ｗo環(huán)境，提高生活質量。

7.請列舉三種培養(yǎng)觀察力的方法。

答案：增加觀察游戲和活動、深入講解法律法規(guī)知識、合理安排課堂時間。

8.請