2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分一分與除法第8課時(shí) 花園配套教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分一分與除法第8課時(shí)花園配套教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八課時(shí)“分一分與除法”。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)除法的概念，理解除法是乘法的逆運(yùn)算。

2.通過(guò)實(shí)際操作，掌握除法的基本運(yùn)算方法。

3.能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入除法概念，通過(guò)與乘法的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生理解除法是乘法的逆運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握除法的基本運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)除法的運(yùn)算過(guò)程，理解除法與乘法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用除法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過(guò)實(shí)物操作和數(shù)學(xué)符號(hào)的結(jié)合，幫助學(xué)生建立除法運(yùn)算的直觀想象，提高學(xué)生的空間觀念。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，學(xué)會(huì)用除法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，從而得出結(jié)論。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：使學(xué)生掌握除法的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

6.模型思想：通過(guò)除法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略，具備了一定的邏輯推理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算充滿好奇，尤其是運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，但部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和直觀的展示來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于抽象的理論概念可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)除法概念時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)除法與乘法之間的關(guān)系產(chǎn)生困惑，難以理解除法是乘法的逆運(yùn)算。此外，在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)如何正確進(jìn)行除法運(yùn)算存在困難，如不知道如何進(jìn)行試商和計(jì)算余數(shù)。還有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能不知道如何將除法運(yùn)用到生活中，從而解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到除法概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受除法的意義，理解除法與乘法之間的關(guān)系。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流，共同解決除法運(yùn)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示除法運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解除法概念，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下自主進(jìn)行除法運(yùn)算，及時(shí)得到反饋，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些實(shí)際的物品，如水果、玩具等，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行分一分操作，感受除法運(yùn)算的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.數(shù)學(xué)工具：指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、除法表等，幫助他們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道除法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.除法在生活中的應(yīng)用：提供一些關(guān)于除法在生活中的應(yīng)用案例，如烹飪、購(gòu)物、分配資源等，讓學(xué)生了解除法在實(shí)際生活中的重要性。

2.除法的原理與運(yùn)算規(guī)則：介紹除法的原理和運(yùn)算規(guī)則，如試商、余數(shù)的概念，以及除法與乘法之間的關(guān)系。

3.除法與比例：引導(dǎo)學(xué)生思考除法與比例之間的關(guān)系，通過(guò)舉例說(shuō)明如何將除法運(yùn)用到比例問(wèn)題中。

4.除法的變形：講解除法的變形運(yùn)算，如分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算等，讓學(xué)生掌握除法在不同情況下的運(yùn)用。

5.除法與圖表：介紹如何使用圖表來(lái)表示除法運(yùn)算結(jié)果，如條形圖、餅圖等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化能力。

6.除法在科學(xué)研究中的應(yīng)用：提供一些關(guān)于除法在科學(xué)研究中的應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解除法在科學(xué)研究中的重要性。

7.除法的數(shù)學(xué)歷史：介紹除法的發(fā)展歷史，如古代的除法算法、計(jì)算機(jī)除法等，讓學(xué)生了解除法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用。

8.除法的相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題：提供一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法問(wèn)題的深入探究。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀相關(guān)材料、解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行小組討論等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，展示自己的數(shù)學(xué)才華。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)具體案例深入了解了除法的特性和重要性。我們知道了除法是乘法的逆運(yùn)算，可以用來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與討論，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）除法是______的逆運(yùn)算。

（2）除法的組成部分包括______、______和______。

（3）當(dāng)我們需要將一個(gè)數(shù)平均分成若干份時(shí)，可以使用______來(lái)解決問(wèn)題。

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)表示“將12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)同學(xué)”？

A.12÷4=3

B.12×4=48

C.12+4=16

D.12-4=8

（2）下列哪個(gè)運(yùn)算與除法無(wú)關(guān)？

A.乘法

B.減法

C.加法

D.乘方

3.判斷題：

（1）除法可以用來(lái)計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。（）

（2）在除法運(yùn)算中，被除數(shù)等于除數(shù)乘以商。（）

（3）除法只能用于整數(shù)運(yùn)算。（）

4.應(yīng)用題：

小明有24個(gè)橘子，他想將它們平均分給他的3個(gè)朋友。請(qǐng)計(jì)算每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橘子？

5.探究題：

（1）請(qǐng)列舉5個(gè)除法在生活中的應(yīng)用案例。

（2）請(qǐng)你思考除法在科學(xué)研究中的應(yīng)用，并給出2個(gè)相關(guān)實(shí)例。

6.小組討論題：

（1）請(qǐng)你與小組成員一起討論除法與乘法之間的關(guān)系。

（2）你們小組認(rèn)為除法在實(shí)際生活中的重要性是什么？請(qǐng)給出理由。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：通過(guò)引入實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受除法的實(shí)際意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解除法概念存在困難：部分學(xué)生對(duì)除法與乘法之間的關(guān)系理解不透徹，需要進(jìn)一步的解釋和引導(dǎo)。

2.課堂討論不夠深入：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.課后作業(yè)布置不夠個(gè)性化：課后作業(yè)的布置需要更加個(gè)性化，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供