14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版中的“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”。此章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何保持個(gè)人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈整潔，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)和生活自理能力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，使學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，并學(xué)會(huì)如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生將這種意識(shí)延伸到日常生活，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.生活自理能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.合作與溝通：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。通過與他人溝通交流，提高他們的合作與溝通能力。

4.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更有效的清潔工具或方法。這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)的實(shí)際意義。

2.學(xué)生能夠掌握維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從理論上升到實(shí)踐，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

2.如何讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出有效的清潔工具或方法。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解、小組討論等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)環(huán)境干凈對他們自身學(xué)習(xí)的影響，從而提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際體驗(yàn)清潔工作的難度和重要性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.組織小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同解決問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們在實(shí)踐中找到適合自己的清潔方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈》這一課的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于干凈學(xué)習(xí)環(huán)境和臟亂學(xué)習(xí)環(huán)境的對比圖片，讓學(xué)生看到臟亂環(huán)境對學(xué)習(xí)和健康的影響。還可以準(zhǔn)備一些環(huán)保的宣傳視頻，讓學(xué)生了解到環(huán)保的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如清潔工具、檢測污染程度的工具等，并確保它們的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些一次性手套、口罩等個(gè)人防護(hù)用品，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠保護(hù)自己。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置。如果涉及到小組討論，可以布置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論。如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些綠色植物，營造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利地展示多媒體資源，進(jìn)行講解和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在課堂上完成相關(guān)的練習(xí)和思考題。

7.反饋表：為了了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，可以準(zhǔn)備一些反饋表，讓學(xué)生在課后對本次課程進(jìn)行評價(jià)和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”教學(xué)目標(biāo)和“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?4學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“保持個(gè)人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性”的重點(diǎn)和“如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境”的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性”重點(diǎn)和“如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境”難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關(guān)于環(huán)保的兒童讀物，通過故事形式介紹環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

《清潔工具發(fā)明史》：介紹清潔工具的發(fā)明和發(fā)展過程，讓學(xué)生了解清潔工具的作用和重要性。

《環(huán)保行動(dòng)指南》：一本關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的指南，提供實(shí)用的環(huán)保建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的環(huán)保行為：學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友和同學(xué)身邊的環(huán)保行為，了解他們在日常生活中是如何實(shí)踐環(huán)保的。

設(shè)計(jì)自己的環(huán)保計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的環(huán)保計(jì)劃，包括如何保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、如何減少浪費(fèi)等。

參加環(huán)保活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，將環(huán)保行動(dòng)付諸實(shí)踐。

研究環(huán)保法規(guī)：學(xué)生可以研究相關(guān)的環(huán)保法規(guī)和政策，了解國家對環(huán)保的要求和規(guī)定，提高自己的環(huán)保法律意識(shí)。

觀察和學(xué)習(xí)環(huán)保榜樣：學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保榜樣，如環(huán)保英雄、環(huán)保組織等，學(xué)習(xí)他們的環(huán)保行為和精神，激發(fā)自己的環(huán)保動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)探究：我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。這個(gè)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極參與，大家都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，課堂氛圍非?；钴S。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解了學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。

3.情感升華：我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過分享環(huán)保英雄的故事和實(shí)際案例，學(xué)生們能夠感受到環(huán)保的重要性，并且激發(fā)起自己的環(huán)保動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對環(huán)保意識(shí)的重視程度不夠，他們在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，影響到了課堂的整體效果。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過于依賴講解，學(xué)生的參與度不夠，課堂氛圍不夠活躍。需要更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來。

3.我覺得我在課堂上的評價(jià)方式也需要改進(jìn)。我過于注重對學(xué)生的結(jié)果評價(jià)，而忽視了對學(xué)生過程的評價(jià)。學(xué)生可能因?yàn)樵趯?shí)踐活動(dòng)中遇到了困難而失去了興趣，如果我能夠更多地關(guān)注學(xué)生的過程，鼓勵(lì)他們積極參與，可能會(huì)取得更好的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育，通過講解環(huán)保的重要性和實(shí)際案例，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。同時(shí)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保他們在實(shí)踐活動(dòng)中能夠積極參與，提高課堂效果。

2.教學(xué)方法：我將更多地設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來，提高課堂氛圍。同時(shí)，我也將嘗試使用一些多媒體資源，如環(huán)保視頻、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.評價(jià)方式：我將改進(jìn)評價(jià)方式，不僅注重對學(xué)生的結(jié)果評價(jià)，也注重對學(xué)生的過程評價(jià)。我將更多地關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并在過程中給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，包括如何保持家庭環(huán)境的干凈整潔，以及如何減少家庭垃圾。

2.觀察并記錄一周內(nèi)自己在學(xué)?；蚣彝サ沫h(huán)保行為，包括使用環(huán)保產(chǎn)品、節(jié)約用水用電、垃圾分類等。

3.查找并記錄至少三個(gè)關(guān)于環(huán)保的口號(hào)或標(biāo)語，并思考它們的意義和如何在生活中實(shí)踐。

4.采訪家人或朋友，了解他們的環(huán)保行為和想法，并整理成一份采訪報(bào)告。

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保心得和體會(huì)。

例如題型：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，包括如何保持家庭環(huán)境的干凈整潔，以及如何減少家庭垃圾。

答案：每天保持家庭環(huán)境的干凈整潔，如及時(shí)清理垃圾、定期打掃衛(wèi)生、保持廚房和洗手間的清潔。減少家庭垃圾，如使用環(huán)保購物袋、減少一次性用品的使用、分類垃圾等。

2.觀察并記錄一周內(nèi)自己在學(xué)?；蚣彝サ沫h(huán)保行為，包括使用環(huán)保產(chǎn)品、節(jié)約用水用電、垃圾分類等。

答案：在學(xué)校，使用環(huán)保產(chǎn)品，如使用可再生資源制作的筆記本、使用環(huán)保餐具等。在家中，節(jié)約用水用電，如關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈泡等。垃圾分類，如將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等分開投放。

3.查找并記錄至少三個(gè)關(guān)于環(huán)保的口號(hào)或標(biāo)語，并思考它們的意義和如何在生活中實(shí)踐。

答案：1."地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。"意義：提醒我們要保護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境與我們的生存息息相關(guān)。實(shí)踐：減少污染，節(jié)約資源，保護(hù)野生動(dòng)植物等。

4.采訪家人或朋友，了解他們的環(huán)保行為和想法，并整理成一份采訪報(bào)告。

答案：家人或朋友的環(huán)保行為：使用環(huán)保購物袋，減少一次性用品的使用，分類垃圾等。他們的想法：認(rèn)為環(huán)保很重要，希望能為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保心得和體會(huì)。

答案：環(huán)保心得和體會(huì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。在日常生活中，我們要節(jié)約用水用電，減少污染，分類垃圾等。同時(shí)，我們還要倡導(dǎo)身邊的人一起參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球家園。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，可以了解學(xué)生對“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對“14學(xué)習(xí)環(huán)境要干凈”內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答測試題，是否能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

4.家庭作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，可以了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，學(xué)生是否能夠按照家庭環(huán)保計(jì)劃執(zhí)行，是否能夠認(rèn)真完成觀察和采訪報(bào)告等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和家庭作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評價(jià)和反饋。例如，對于學(xué)生的積極參與和良好的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對于存在的問題給予指導(dǎo)和幫助，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題和反饋，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的需求和困惑，更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈的重要性、如何維護(hù)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

詞：環(huán)境、干凈、維護(hù)、習(xí)慣、環(huán)保。

句：保持學(xué)習(xí)環(huán)境干凈對我們的學(xué)習(xí)和