七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 第9課 黃河頌教案4 冀教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第9課黃河頌教案4冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第9課《黃河頌》，冀教版。本課內(nèi)容包括對(duì)黃河的描述和贊美，通過詩歌的形式展現(xiàn)了黃河的偉大和美麗。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解和欣賞詩歌，掌握詩歌的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。同時(shí)，學(xué)生也將通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)黃河這一我國重要的地理標(biāo)志有更深入的了解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌的基本知識(shí)，如韻律、節(jié)奏等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)黃河這一地理標(biāo)志也有了一定的了解，能夠更好地理解和欣賞詩歌中的黃河形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，學(xué)生將提升自己的文學(xué)鑒賞能力，理解詩歌的意象和表達(dá)手法，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和追求。同時(shí)，通過分析詩歌中對(duì)黃河的描述和贊美，學(xué)生將提升自己的審美能力，能夠從文學(xué)作品中感受到美，培養(yǎng)對(duì)美的追求和欣賞。此外，通過探討詩歌背后的歷史和文化背景，學(xué)生將加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，提升自己的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解詩歌的意象和表達(dá)手法。

2.欣賞和分析《黃河頌》的藝術(shù)特色。

3.掌握詩歌的朗讀和背誦技巧。

難點(diǎn)：

1.理解詩歌中黃河的象征意義。

2.深入分析詩歌中的修辭手法和語言特色。

3.運(yùn)用詩歌表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的意象和表達(dá)手法。

2.利用多媒體資源，展示黃河的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解黃河的象征意義。

3.分步驟講解修辭手法和語言特色，讓學(xué)生在分析詩歌時(shí)能有針對(duì)性地進(jìn)行觀察和思考。

4.提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用詩歌表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和解讀《黃河頌》的背景、意象和表達(dá)手法，為學(xué)生提供詩歌分析和欣賞的基本框架。

-討論法：學(xué)生分組討論詩歌的特定段落，分享對(duì)黃河象征意義的理解，以及詩歌中的修辭手法和語言特色。

-案例研究：分析其他描寫黃河的文學(xué)作品，比較其與《黃河頌》的異同，加深對(duì)黃河形象和文化象征的理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組策劃和實(shí)施一個(gè)關(guān)于黃河的文化項(xiàng)目，如制作詩集、拍攝微視頻等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演詩人，通過朗誦和講解的方式，表達(dá)對(duì)黃河的情感和贊美。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M黃河的流程和特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受黃河的偉大和變化。

-游戲：設(shè)計(jì)詩歌接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詩歌。

-小組競賽：設(shè)立小組競賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題，提高課堂參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，包含黃河的圖片、地圖、詩歌文本和關(guān)鍵點(diǎn)注釋，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)黃河的紀(jì)錄片或詩歌朗誦視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黃河自然景觀和文化意義的感知。

-在線工具：利用在線討論板或互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。

-文學(xué)作品集：提供相關(guān)的詩歌和文學(xué)作品集，供學(xué)生閱讀和參考。

-黃河文化展覽：組織學(xué)生參觀黃河文化展覽或相關(guān)景點(diǎn)，加深對(duì)黃河文化的實(shí)地感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《黃河頌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道詩歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃河的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《黃河頌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃河頌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃河頌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《黃河頌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《黃河頌》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《黃河頌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《黃河頌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描寫黃河的詩歌進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《黃河頌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《黃河頌》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《黃河頌》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《黃河頌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《黃河頌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃河頌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《黃河頌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《黃河頌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《黃河頌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《黃河頌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《黃河頌》詩歌的基本概念、組成部分和原理。學(xué)生能夠描述黃河的形象，理解詩人對(duì)黃河的贊美和象征意義。

2.掌握詩歌的分析和欣賞方法。學(xué)生能夠分析《黃河頌》的藝術(shù)特色，如韻律、節(jié)奏和修辭手法，并能夠欣賞詩歌中的美。

3.提高文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，學(xué)生將提升自己對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，能夠更好地理解和欣賞詩歌。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。通過小組討論和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)與他人合作的能力，學(xué)會(huì)如何共同解決問題。

5.提高表達(dá)能力和交流能力。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，學(xué)生將更好地理解黃河在中華文化中的重要性和象征意義，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。

7.提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以評(píng)估學(xué)生對(duì)《黃河頌》的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

學(xué)生分組進(jìn)行作品展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過分組進(jìn)行作品展示，其他學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的觀點(diǎn)和建議。

學(xué)生之間互相討論和交流：學(xué)生可以就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互相討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生撰寫自我評(píng)價(jià)報(bào)告：學(xué)生可以撰寫一份自我評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)教師的反饋和自己的評(píng)價(jià)，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)1.《黃河頌》詩歌結(jié)構(gòu)

①導(dǎo)入：描繪黃河的形象和特點(diǎn)

②主體：贊美黃河的偉大和美麗

③結(jié)尾：表達(dá)對(duì)黃河的敬仰和祝福

2.詩歌意象分析

①黃河：象征力量、偉大和美麗

②詩人：表達(dá)敬仰、贊美和祝福

③讀者：感受詩歌的力量和美感

3.修辭手法運(yùn)用

①比喻：如“黃河之水天上來”

②擬人：如“黃河頌，頌黃河”

③對(duì)仗：如“黃河長，長黃河”

4.詩歌節(jié)奏與韻律

①節(jié)奏：自由詩節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口

②韻律：韻腳規(guī)律，如“長、黃、漿、浪”

5.詩歌主題與情感

①主題：贊美黃河的偉大和美麗

②情感：表達(dá)對(duì)黃河的敬仰和祝福

6.詩歌欣賞與創(chuàng)作

①欣賞：《黃河頌》的藝術(shù)特色和美感

②創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作自己的詩歌作品反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、音頻、圖像等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法方面，過度依賴講授法，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，需要增加學(xué)生的參與和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過分注重學(xué)生的考試成績，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)，需要更加全面和綜合的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)