Module1Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研一起點(diǎn)）

Module1Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研一起點(diǎn)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2022年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module1Unit1Hello，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，理解不同場(chǎng)合下的問(wèn)候方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過(guò)接觸和了解西方文化中的問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)班的學(xué)生，他們大多數(shù)是剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新生。在這個(gè)階段，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣，但同時(shí)也存在著一定的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)。

1.學(xué)生層次：學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面，大多數(shù)能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出一些基本的日常用語(yǔ)，如“hello”、“goodmorning”等。但在語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音方面，學(xué)生的掌握程度有所不同，有些學(xué)生可能對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)還不夠熟悉。在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)西方文化還比較陌生，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維正在發(fā)展階段，需要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，這對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和發(fā)音有一定的幫助。在能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和探索精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行自主探索。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的行為習(xí)慣各異。有些學(xué)生積極主動(dòng)，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用；有些學(xué)生比較內(nèi)向，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能積極參與課堂活動(dòng)；有些學(xué)生在課堂上容易分心，需要老師的關(guān)注和引導(dǎo)才能集中注意力。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍都有一定的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)、有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教授問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，可以模擬不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的問(wèn)候語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種真實(shí)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。例如，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，如角色扮演、小組討論等。

（3）游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固單詞。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。例如，在教授單詞時(shí)，可以使用圖片、視頻等形式展示單詞的含義和用法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，可以使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，可以采用問(wèn)答的形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，鍛煉他們的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

（5）課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題，或進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1Hello的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1Hello內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1Hello教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1Hello重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1Hello教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1Hello的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1Hello學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module1Unit1Hello新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1Hello知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1Hello重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1Hello難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module1Unit1Hello問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1Hello知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1Hello問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module1Unit1Hello錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module1Unit1Hello內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module1Unit1Hello內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1Hello的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1Hello內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1Hello重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1Hello內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，如“Hello”、“Goodmorning”等，并在不同的場(chǎng)合下正確運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力將得到提升。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化中的問(wèn)候習(xí)慣，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際的能力。他們將能夠理解和尊重不同文化背景下的問(wèn)候方式，促進(jìn)與外國(guó)朋友的良好交流。

3.思維品質(zhì)：在任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們能夠通過(guò)分析、對(duì)比和歸納等方式，深入理解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的用法和語(yǔ)境，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。他們將能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并愿意主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

具體到Module1Unit1Hello的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-正確發(fā)音并使用單詞“hello”、“goodmorning”等。

-能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下使用不同的問(wèn)候語(yǔ)，如在學(xué)校、家庭和社交場(chǎng)合。

-理解并描述不同人物之間的關(guān)系，如同學(xué)、老師和家人。

-能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，提高聽(tīng)力理解能力。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，與外國(guó)朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)跨文化交際能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作態(tài)度等。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、回答問(wèn)題、完成任務(wù)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度和合作精神。觀察他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，展示他們的思考過(guò)程和交流能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1Hello知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)的掌握、作業(yè)的整潔度、創(chuàng)新性等。評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Module1Unit1Hello后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，以提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

2.知識(shí)講解：我在講解Module1Unit1Hello知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念仍然存在困惑。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

3.課堂管理：我在課堂上盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課程內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，增加一些與學(xué)生生活相關(guān)的話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.評(píng)價(jià)方式：我在教學(xué)過(guò)程中采用了多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)不佳，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ晕以u(píng)估和反思的能力。為了提高學(xué)生的自我評(píng)估能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，鼓勵(lì)他們定期進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)Module1Unit1Hello的內(nèi)容，填寫(xiě)以下句子中的空白處。

-Hello,mynameis___(你的名字)。

-Goodmorning,teacher.Howareyou?___(你的名字)isfine,thankyou.

-___(你的名字)isastudent.___(你的名字)isinClass1,Grade1.

-Thisismyfriend,___(朋友的名字).___(朋友的名字)isfrom___(朋友的國(guó)家).

-___(你的名字)likes___(你喜歡的活動(dòng)).

答案：填空題答案如下：

-Hello,mynameisTom.

-Goodmorning,teacher.Howareyou?Tomisfine,thankyou.

-Tomisastudent.TomisinClass1,Grade1.

-Thisismyfriend,Lily.LilyisfromChina.

-Tomlikesplayingbasketball.

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)Module1Unit1Hello的內(nèi)容，選出正確答案。

-Whatisyourname?

A.MynameisJohn.

B.MynameisTom.

C.MynameisDavid.

-Howareyou?

A.I'mfine,thankyou.

B.I'mnotfine.

C.I'msick.

-Whatisyourfriend'sname?

A.Myfriend'snameisJohn.

B.Myfriend'snameisTom.

C.Myfriend'snameisDavid.

答案：選擇題答案如下：

-Whatisyourname?

A.MynameisJohn.

-Howareyou?

A.I'mfine,thankyou.

-Whatisyourfriend'sname?

A.Myfriend'snameisJohn.

3.連線題：請(qǐng)根據(jù)Module1Unit1Hello的內(nèi)容，將下列句子與正確的圖片連線。

-Goodmorning,teacher.

-Howareyou?

-Thisismyfriend,Lily.

-Ilikeplayingbasketball.

答案：連線題答案如下：

-Goodmorning,teacher.-圖片1

-Howareyou?-圖片2

-Thisismyfriend,Lily.-圖片3

-Ilikeplayingbasketball.-圖片4

4.翻譯題：請(qǐng)根據(jù)Module1Unit1Hello的內(nèi)容，將下列句子翻譯成中文。

-Hello,mynameisTom.

-Goodmorning,teacher.Howareyou?I'mfine,thankyou.

-Thisismyfriend,Lily.SheisfromChina.

-Ilikeplayingbasketball.

-Howaboutyou?Doyoulikeplayingbasketball?

答案：翻譯題答案如下：

-Hello,mynameisTom.-你好，我叫湯姆。

-Goodmorning,teacher.Howareyou?I'mfine,thankyou.-早上好，老師。你好嗎？我很好，謝謝。

-Thisismyfriend,Lily.SheisfromChina.-這是我的朋友，莉莉。她來(lái)自中國(guó)。

-Ilikeplayingbasketball.-我喜歡打籃球。

-Howaboutyou?Doyoulikeplayingbasketball?-你呢？你喜歡打籃球嗎？

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)Module1Unit1Hello的內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

-A:Hello,mynameisTom.

B:___(你的名字)

-A:Howareyou?

B:___(你的狀態(tài))

-A:Thisismyfriend,Lily.

B:___(你的名字)

-A:Ili