2024年學(xué)年八年級語文上冊 第一單元 愛在人間 第1課《笑》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級語文上冊第一單元愛在人間第1課《笑》教案2滬教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《笑》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；

b.掌握重點詞匯、短語，如微笑、大笑、嘲笑等；

c.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

2.過程與方法：

a.通過小組合作、討論的方式，分析文中不同笑的含義；

b.通過朗讀、復(fù)述等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力；

c.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會笑的積極作用。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.讓學(xué)生認(rèn)識到笑的力量，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量；

b.培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度，懂得珍惜生活中的美好時光。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過一個笑話或有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課。

2.自主閱讀（10分鐘）：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，并劃出重點詞匯、短語。

3.合作探究（15分鐘）：學(xué)生以小組為單位，討論分析文中不同笑的含義，分享各自的觀點。

4.課堂講解（10分鐘）：教師針對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點評，講解重點詞匯、短語及修辭手法。

5.課堂實踐（5分鐘）：學(xué)生進(jìn)行朗讀、復(fù)述等實踐活動，鞏固所學(xué)知識。

6.情感教育（5分鐘）：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會笑的積極作用，培養(yǎng)樂觀、積極的人生態(tài)度。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和表達(dá)能力；

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、詞匯掌握及修辭手法的運(yùn)用；

3.小組討論：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如觀點闡述、溝通交流等。

教學(xué)資源：

1.教科書：《語文》滬教版五四制八年級上冊；

2.輔助材料：與笑相關(guān)的圖片、視頻等。

教學(xué)建議：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生多讀書、多思考；

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會笑的積極作用，傳遞正能量；

3.教師應(yīng)以身作則，以微笑面對學(xué)生，營造輕松、愉快的課堂氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《笑》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言構(gòu)建與運(yùn)用：通過分析課文中的詞匯、短語及修辭手法，提高學(xué)生對漢語語言表達(dá)的理解和運(yùn)用能力，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富自己的表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考笑的意義，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題、解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解笑在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和價值，認(rèn)識到笑是一種傳遞情感、增進(jìn)友誼的橋梁，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞文中描繪的笑的場景，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。

5.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會笑的正能量，培養(yǎng)他們樂觀、積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)關(guān)愛他人、傳遞溫暖的社會責(zé)任感。

6.社會參與與實踐：結(jié)合生活實際，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常交往中，提高溝通能力，增進(jìn)人際關(guān)系。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和修辭知識，能理解課文的基本內(nèi)容；

-學(xué)生對笑的含義有一定的了解，但可能對笑在文學(xué)作品中豐富的內(nèi)涵和表達(dá)方式認(rèn)識不足；

-學(xué)生對不同文化背景下笑的含義和表達(dá)方式了解有限。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但在深入分析文本、挖掘作者意圖方面有待提高；

-學(xué)生在表達(dá)、闡述觀點時，可能存在語言組織能力不足、邏輯性不強(qiáng)等問題；

-學(xué)生在小組合作中，溝通、協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在情感態(tài)度方面，普遍具有積極、樂觀的心態(tài)，但部分學(xué)生可能面臨一定的生活壓力，對笑的力量認(rèn)識不足；

-學(xué)生在審美鑒賞方面，對美好事物的感知能力有限，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高；

-學(xué)生在社會責(zé)任感方面，關(guān)愛他人、傳遞溫暖的能力有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能積極參與課堂活動，但部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問題；

-學(xué)生在課外閱讀、寫作等方面的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，需要教師引導(dǎo)和督促；

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，可能存在依賴心理，獨立思考、解決問題的能力有待提高。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對笑的含義和表達(dá)方式的了解程度，直接影響到他們對課文內(nèi)容的理解和把握。因此，教師需要針對學(xué)生的知識薄弱點進(jìn)行補(bǔ)充和講解，幫助他們深入理解課文。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解、表達(dá)能力和小組合作能力對課程學(xué)習(xí)有重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力，以提高課堂教學(xué)效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生情感態(tài)度、審美鑒賞和社會責(zé)任感等方面的素質(zhì)，關(guān)系到他們對課程內(nèi)容的感悟和體驗。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)和激勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容、詞匯、修辭手法等，幫助學(xué)生理解笑的內(nèi)涵及表達(dá)方式。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文中不同笑的含義，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和表達(dá)能力。

（3）案例研究法：選取與笑相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，從中體會笑的力量。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與笑相關(guān)的項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、合作完成，提高實踐能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演文中角色，再現(xiàn)笑的場景，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗：設(shè)計關(guān)于笑的實驗，如微笑傳遞等，讓學(xué)生親身體驗笑的魅力。

（3）游戲：開展與笑相關(guān)的游戲，如笑話接力、表情包猜猜看等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、笑的圖片、案例等，幫助學(xué)生直觀地理解知識點。

（2）視頻：播放與笑相關(guān)的視頻，如喜劇片段、微笑傳遞等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生查找重點詞匯、短語，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物道具：準(zhǔn)備與笑相關(guān)的道具，如面具、表情包等，增強(qiáng)課堂趣味性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《笑》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為一個微笑而感到溫暖的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索笑的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解笑的基本概念。笑是一種表達(dá)快樂、友好和愉悅情感的非語言方式。它是人際交往中非常重要的元素，能夠拉近人與人之間的距離，傳遞正能量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了笑在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們建立良好的人際關(guān)系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)微笑和大笑這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解笑的不同類型和作用。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與笑相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的微笑傳遞實驗操作。這個操作將演示笑的基本原理和傳遞過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“笑在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了笑的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對笑的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用，用笑傳遞溫暖和正能量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《笑話大全》、《幽默故事》等與笑相關(guān)的書籍，讓學(xué)生在課余時間閱讀，豐富他們對笑的感知和欣賞。

-視頻資料：選取一些經(jīng)典的喜劇片段、相聲表演、幽默演講等視頻資源，幫助學(xué)生從不同角度了解笑的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-詩詞鑒賞：挑選一些表達(dá)笑的古典詩詞，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等，引導(dǎo)學(xué)生體會詩詞中的笑意，提高審美鑒賞能力。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生觀察生活中的笑，如家庭、學(xué)校、社會中的笑場景，記錄下來并分享給同學(xué)，增強(qiáng)對笑的理解。

2.拓展建議：

-閱讀建議：學(xué)生可以閱讀與笑相關(guān)的書籍、文章，了解笑的文化內(nèi)涵和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看建議：學(xué)生可以觀看喜劇電影、相聲表演等視頻資源，學(xué)習(xí)幽默表達(dá)技巧，培養(yǎng)自己的幽默感。

-實踐建議：學(xué)生可以嘗試編寫笑話、幽默故事，或在日常生活中運(yùn)用幽默的語言與人交流，提高溝通能力。

-深入思考：學(xué)生可以思考笑在人際交往中的作用，如何用笑化解矛盾、增進(jìn)友誼，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-交流分享：鼓勵學(xué)生將自己的閱讀、觀看、實踐心得與同學(xué)分享，共同探討笑的魅力和作用。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生可以創(chuàng)作以笑為主題的作品，如繪畫、攝影、手抄報等，展示自己對笑的理解和感悟。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到非常欣慰。同學(xué)們對《笑》這一課的學(xué)習(xí)熱情很高，他們在課堂上的積極參與和互動給我留下了深刻的印象。尤其是通過角色扮演和實驗操作，同學(xué)們不僅加深了對笑的理解，還學(xué)會了如何將笑運(yùn)用到日常生活中，傳遞正能量。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對笑的內(nèi)涵理解不夠深入，可能需要我在講解時更加細(xì)致一些。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時，表達(dá)能力還有待提高。我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。對于掌握不夠好的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與笑相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《笑面人》、《幽默大師》等，讓學(xué)生在閱讀中體會笑的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

-視頻資源：推薦一些經(jīng)典的喜劇電影、相聲表演、幽默演講等視頻，讓學(xué)生在觀看中感受笑的魅力，學(xué)習(xí)幽默的表達(dá)方式。

-詩詞鑒賞：挑選一些表達(dá)笑的古典詩詞，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等，引導(dǎo)學(xué)生體會詩詞中的笑意，提高審美鑒賞能力。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生觀察生活中的笑，如家庭、學(xué)校、社會中的笑場景，記錄下來并分享給同學(xué)，增強(qiáng)對笑的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)推薦的閱讀材料和視頻資源，深入理解笑的內(nèi)涵，并學(xué)會將笑運(yùn)用到日常生活中。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀、觀看心得，共同探討笑的魅力和作用。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生可以創(chuàng)作以笑為主題的作品，如繪畫、攝影、手抄報等，展示自己對笑的理解和感悟。

-深入思考：學(xué)生應(yīng)思考笑在人際交往中的作用，如何用笑化解矛盾、增進(jìn)友誼，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-指導(dǎo)與幫助：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、推薦閱讀材料等，促進(jìn)學(xué)生課后拓展的順利進(jìn)行。

教師應(yīng)在課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。對于掌握不夠好的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了笑的概念、重要性以及在人際交往中的積極作用。通過案例分析和實踐活動，同學(xué)們對笑的內(nèi)涵有了更深入的理解，并學(xué)會了如何在日常生活中運(yùn)用笑傳遞正能量。

課堂小結(jié)：

1.笑是一種表達(dá)快樂、友好和愉悅情感的非語言方式，具有拉近人與人之間距離、傳遞正能量的重要作用。

2.