《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)必修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年

級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、前言

《蘇州園林》是人教版八年級(jí)必修的一篇閱讀課文，通過(guò)這篇

課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解蘇州園林的歷史文化、建筑特色

等方面的知識(shí)，并提高學(xué)生的閱讀理解能力。本文將介紹一份

針對(duì)《蘇州園林》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生對(duì)該課文的理解

和把握，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

i.了解蘇州園林歷史文化背景，認(rèn)識(shí)蘇州園林的建筑特色；

2.掌握并習(xí)得文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)；

3.提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠在文本和生

活實(shí)際中廣泛運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)文本閱讀：通過(guò)朗讀、品讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解

文章，感受蘇州園林的美。

(2)生詞學(xué)習(xí)：對(duì)不熟悉的生詞進(jìn)行解釋，讓學(xué)生熟悉這些

生詞的含義和用法。

(3)重點(diǎn)句型：分析文章中的重點(diǎn)句型，并討論句型中用詞

和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)練習(xí)和討論：通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，消化掌握所學(xué)

知識(shí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)方法

(1)導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等媒介了解蘇州園林的

基本情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(2)展示法：通過(guò)投影等方式，展示圖片，讓學(xué)生清楚地了

解蘇州園林的構(gòu)造和特點(diǎn)。

(3)課堂文本閱讀：通過(guò)朗讀、品讀等方式，讓學(xué)生聽懂文

章內(nèi)容，掌握文章的語(yǔ)言形式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(4)小組討論：讓學(xué)生小組討論，彼此交流對(duì)文章的看法、

理解和反應(yīng)，提高學(xué)生的合作與表達(dá)能力。

(5)個(gè)人作業(yè)：布置個(gè)人作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)

生的思維深度和廣度。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

通過(guò)視頻和圖片等多種媒介，展示蘇州園林的神韻和特點(diǎn)，激

發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和思考。

2.閱讀教學(xué)

1）第一次閱讀

首先，讓學(xué)生跟著老師讀一遍全文，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文章的語(yǔ)言

魅力和情感表達(dá)，了解文章的大致內(nèi)容和主旨。在這個(gè)過(guò)程中,

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解生詞，并協(xié)助學(xué)生分析生詞的詞義、詞性

和用法。

2）第二次閱讀

在第二次閱讀時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“天

人合一”、“物我兩忘”等，講解這些內(nèi)容在文章中的含義和

使用方法。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，注意把握

文章的脈絡(luò)和思路。

3）講解重點(diǎn)句型

通過(guò)講解文章中的重點(diǎn)句型，如：“簾外花朝照眼來(lái)，惜別黃

鶴樓名難縮”等，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧和方法，提高

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4）小組討論

以小組討論的形式，讓學(xué)生互相交流對(duì)文章的感受、理解和反

應(yīng)，以達(dá)到合作、表達(dá)和思考的目的。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生就自己

的感受和認(rèn)識(shí)，向同學(xué)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.課堂練習(xí)

針對(duì)文章的細(xì)節(jié)、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型等進(jìn)行課堂練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)

生的理解和把握情況。同時(shí)，能夠幫助學(xué)生熟悉和運(yùn)用所學(xué)的

語(yǔ)言和知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

4.個(gè)人作業(yè)

課堂結(jié)束時(shí)，布置個(gè)人作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行讀后感、文章概括

或感想寫作等。旨在讓學(xué)生在課后廣泛地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)積累

經(jīng)驗(yàn)，提高寫作水平和思維能力。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)中，我結(jié)合了導(dǎo)入、閱讀教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)和

個(gè)人作業(yè)等教學(xué)方法，提高了學(xué)生對(duì)《蘇州園林》這篇課文的

理解和把握。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為學(xué)生在我指導(dǎo)下對(duì)蘇

州園林有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表

達(dá)和閱讀理解能力。我會(huì)在日后的教學(xué)中更多地結(jié)合各類教學(xué)

資源，創(chuàng)造性地教授課程，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更快樂(lè)地學(xué)

習(xí)成長(zhǎng)

綜上所述，本次教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合多種教學(xué)方法，有效提高了學(xué)生

對(duì)《蘇州園林》的理解和把握。在教學(xué)過(guò)程中，注重了導(dǎo)入、

閱讀教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)和個(gè)人作業(yè)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在

交互式的教學(xué)中積極參與，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀

理解能力。此外，本次教學(xué)設(shè)計(jì)還通過(guò)涉及學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、

文化背景和實(shí)用語(yǔ)言技能等多方面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)

新意識(shí)，提高了課堂效果，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。希望

今后能夠結(jié)合學(xué)科實(shí)際和教學(xué)要求，更多地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，助力于素質(zhì)教育的發(fā)展

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解蘇州園林的歷史背景和特點(diǎn)等方面的知識(shí)；

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法欣賞和評(píng)價(jià)蘇州園林；

3.讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.了解蘇州園林歷史背景和特點(diǎn)；

2.能夠用正確的方法欣賞蘇州園林；

3.能夠看懂蘇州園林設(shè)計(jì)圖并分析；

4.體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。

三、教學(xué)方法

1.介紹蘇州園林歷史背景和特點(diǎn);

2.觀看蘇州園林相關(guān)視頻；

3.分析蘇州園林設(shè)計(jì)圖；

4.創(chuàng)設(shè)情境，仿制蘇州園林；

5.學(xué)生小組合作研究和發(fā)表演講，交流和討論。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)：舊時(shí)代和現(xiàn)代蘇州園林

1.介紹蘇州園林的歷史背景和特點(diǎn)；

2.對(duì)比舊時(shí)代和現(xiàn)代蘇州園林，讓學(xué)生了解它們的相同和不

同之處；

3.觀看蘇州園林相關(guān)視頻。

第二課時(shí)：欣賞蘇州園林

1.教導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的欣賞蘇州園林方法；

2.引導(dǎo)學(xué)生感受蘇州園林傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；

3.通過(guò)欣賞案例，讓學(xué)生了解蘇州園林設(shè)計(jì)細(xì)微之處對(duì)整體

效果的影響。

第三課時(shí)：怎樣看懂蘇州園林設(shè)計(jì)圖

1.介紹蘇州園林設(shè)計(jì)圖的基本要素和相關(guān)知識(shí)；

2.教導(dǎo)學(xué)生如何看懂蘇州園林設(shè)計(jì)圖；

3.讓學(xué)生分析蘇州園林設(shè)計(jì)圖，并就其優(yōu)缺點(diǎn)展開討論。

第四課時(shí)：理解蘇州園林的特點(diǎn)

1.介紹蘇州園林特點(diǎn)：耐久、富有個(gè)性和文化特征；

2.讓學(xué)生體驗(yàn)蘇州園林的耐久性；

3.引導(dǎo)學(xué)生品味蘇州園林的文化風(fēng)貌。

第五課時(shí)：復(fù)原蘇州園林

1.學(xué)生小組合作研究蘇州園林的設(shè)計(jì)圖，并仿制、創(chuàng)造、復(fù)

原蘇州園林；

2.交流和討論小組仿制結(jié)果，探討學(xué)生的思路和特點(diǎn)。

第六課時(shí)：蘇州園林的價(jià)值

1.教導(dǎo)學(xué)生欣賞蘇州園林的文化價(jià)值；

2.讓學(xué)生探討蘇州園林對(duì)當(dāng)代的啟示和價(jià)值；

3.引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)代設(shè)計(jì)中應(yīng)該有哪些繼承蘇州園林的元素。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生積極參與，掌握知識(shí)技能；

2.教學(xué)設(shè)計(jì)合理，讓學(xué)生從不同的角度了解蘇州園林；

3.評(píng)價(jià)方法科學(xué)全面，既注重客觀評(píng)價(jià)，又注重時(shí)時(shí)反饋，

增強(qiáng)學(xué)生的自評(píng)能力；

4.教學(xué)效果突出，學(xué)生對(duì)蘇州園林的了解和欣賞達(dá)到了預(yù)期

目標(biāo)

通過(guò)此課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠全面了解蘇州園林的歷史、特點(diǎn)、

設(shè)計(jì)以及文化價(jià)值。通過(guò)實(shí)地考察、觀察、分析和仿制，使學(xué)

生從多個(gè)視角探究蘇州園林的價(jià)值和魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)蘇州園

林的欣賞能力和審美水平。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)以思維啟發(fā)和情感

交流為主要特點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，在培養(yǎng)

學(xué)生審美能力的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合分析能力。

通過(guò)合理設(shè)計(jì)的評(píng)估方法，能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表

現(xiàn)，幫助學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，此課程設(shè)計(jì)是

一種綜合性、適應(yīng)性和現(xiàn)代化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更多

的機(jī)會(huì)來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并提高他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思

維

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《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版八年級(jí)必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《蘇州園林》是人教版八年級(jí)必修的一篇閱讀理解課文，文章

主要介紹了蘇州園林的特點(diǎn)和魅力。準(zhǔn)確地講，本篇課文主要

表達(dá)了以下幾個(gè)方面的意義：

1.蘇州園林的歷史和文化底蘊(yùn)；

2.蘇州園林的美學(xué)價(jià)值和建筑美學(xué)；

3.蘇州園林的景觀結(jié)構(gòu)和特色元素。

從學(xué)生的角度來(lái)看，本篇課文可以讓學(xué)生感受到蘇州園林的美、

奇和智慧。同時(shí)，本篇課文也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，

以及對(duì)于課文深入理解的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能方面：

1.了解蘇州園林的歷史和文化底蘊(yùn)；

2.學(xué)習(xí)蘇州園林的美學(xué)價(jià)值和建筑美學(xué)；

3.了解蘇州園林的景觀結(jié)構(gòu)和特色元素；

4.能夠準(zhǔn)確地理解和理論本篇閱讀理解課文。

情感與價(jià)值方面：

1.感受蘇州園林的美、奇和智慧；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)；

3.開拓學(xué)生的視野，了解不同文化之間的差異和特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于蘇州園林的文化底蘊(yùn)有一定的了解；

2.學(xué)生能夠理解蘇州園林的建筑美學(xué)；

3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和理論本篇閱讀理解課文。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于蘇州園林的歷史和文化底蘊(yùn)的理解和掌握；

2.學(xué)生對(duì)蘇州園林的美學(xué)價(jià)值的理解和掌握。

四、教學(xué)方法

留給教師的發(fā)揮空間是很大的。不過(guò)對(duì)于本篇課文的教學(xué)，主

要推薦采取以下幾種教學(xué)方法：

1.信息搜集法：這種方法主要是讓學(xué)生們通過(guò)閱讀課本，利

用百度百科等搜索引擎搜集一些相關(guān)的知識(shí)和資料，然后進(jìn)行

講解和分享，進(jìn)而達(dá)到增進(jìn)交流、避免帶節(jié)奏性等效果。

2.課文講解法：這種方法主要是讓老師逐字逐句地解讀和講

解整個(gè)篇章。適合在一定程度上缺乏自主閱讀能力的初中生群

體中進(jìn)行。

3.圖片展示法：這種方法主要是讓教師準(zhǔn)備一些蘇州園林的

圖片，讓學(xué)生觀看和品味，進(jìn)而感受蘇州園林的美、奇和智慧。

同時(shí)，該方法還可以增強(qiáng)學(xué)生們的視覺(jué)記憶和圖像化表達(dá)能力。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

步驟一：導(dǎo)入

講解者通過(guò)地圖等形式，先讓學(xué)生們對(duì)于蘇州的地理位置進(jìn)行

定位。然后，讓學(xué)生們觀看蘇州古城錦繡圖，了解蘇州古城的

規(guī)模和布局。

步驟二：信息搜集法

讓學(xué)生們通過(guò)閱讀了解蘇州園林的建筑特點(diǎn)和美學(xué)價(jià)值。然后,

學(xué)生們使用自己的語(yǔ)言和方式，向整個(gè)班級(jí)分享自己的發(fā)現(xiàn)和

步驟三：課文講解法

針對(duì)本篇閱讀理解課文，講解者逐字逐句地進(jìn)行解釋和闡述。

對(duì)于一些難懂的詞匯和核心詞組，講解者可以問(wèn)答式幫助學(xué)生

理解和掌握。

步驟四：圖片展示法

讓學(xué)生觀看蘇州園林的美景，通過(guò)細(xì)致入微的講解，讓學(xué)生感

受到蘇州園林的美、奇和智慧。

步驟五：反思總結(jié)

讓學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧自己所學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)。在此

基礎(chǔ)上，讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作自己的蘇州園林，異地文化口述。

六、教學(xué)評(píng)估方法

在本課中，我們推薦采取以下教學(xué)評(píng)估方式：

1.調(diào)查問(wèn)卷法：通過(guò)查閱資料或者設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)

于蘇州園林的文化底蘊(yùn)、美學(xué)價(jià)值等進(jìn)行回答。最終，通過(guò)對(duì)

問(wèn)題的答案進(jìn)行分析和的統(tǒng)計(jì)，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全

面的評(píng)估。

2.3B+T模型（行為評(píng)價(jià)法、結(jié)果評(píng)估法和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)法）：

該模型主要強(qiáng)調(diào)結(jié)果的評(píng)價(jià)。在本篇課文的教學(xué)中，教師可以

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行行為評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)估，通過(guò)小

考或者大考等手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)