2024年全國心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試重點(diǎn)試卷附答案

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國心理咨詢師考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、如測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)是0.80,則該測(cè)驗(yàn)的決定系數(shù)是（）。A.0.20B.0.46C.0.80D.0.64

2、決定職業(yè)榮譽(yù)感的主要因素應(yīng)該是（）。A.收入狀況B.社會(huì)輿論C.個(gè)人好惡D.群眾需要

3、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（）。A.互補(bǔ)B.熟悉C.鄰近D.競(jìng)爭(zhēng)

4、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是（）。A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表

5、健康心理學(xué)至今尚不是一門成熟的學(xué)科，原因是（）。A.健康心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)人才太少B.研究對(duì)象、任務(wù)、方法模糊C.學(xué)術(shù)帶頭人沒有明確的觀點(diǎn)和研究方法D.社會(huì)需要還不迫切

6、[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A.立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方B.告訴對(duì)方，讓主管幫助解決C.告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開崗位D.不離開崗位，告訴對(duì)方處理的辦法

7、MMPI-2中國常模的區(qū)分點(diǎn)是()。A.70B.65C.60D.55

8、影響信度的是（）。A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定誤差D.測(cè)量誤差

9、正常人自我意識(shí)形成與發(fā)展的最后階段是()。A.社會(huì)自我B.理想自我C.心理自我D.生理自我

10、用本能來解讀人類社會(huì)行為的心理學(xué)家是（）。A.班杜拉B.巴甫洛夫C.詹姆士D.麥獨(dú)孤

11、在與同伴交往中，受歡迎的兒童的特點(diǎn)不包括()。A.善于交往，易于合作B.學(xué)習(xí)成績(jī)好C.安靜，順從D.獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見

12、反社會(huì)人格障礙的主要表現(xiàn)不包括（）。A.缺乏優(yōu)越感B.社會(huì)適應(yīng)不良C.行為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使D.高度的攻擊性

13、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（）的歸因。A.社會(huì)視角B.行為主體C.刺激客體D.情境因素

14、對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測(cè)。A.準(zhǔn)確B.變化C.穩(wěn)定D.系統(tǒng)

15、在職業(yè)道德內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中，“忠誠”的含義是（）。A.認(rèn)真擔(dān)單職責(zé)，尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向B.從不欺騙自己，內(nèi)心是怎樣想的就要怎樣行動(dòng)C.在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)怎樣要求職工，職工就應(yīng)該怎樣行動(dòng)D.從不違背老板的意愿和要求是忠誠的最高境界

16、愛崗敬業(yè)是（）精神的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德一切基本規(guī)范的基礎(chǔ)。A.奉獻(xiàn)B.為人民服務(wù)C.為人民服務(wù)和集體服務(wù)D.集體主義

17、[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問題，你會(huì)（）。A.反復(fù)核查后找上司交換意見B.按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤C.找其他同事商量此事D.等待一段時(shí)間，等上司過問此事時(shí)說明自己的看法

18、從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商只有當(dāng)（）相同或接近時(shí)才可以比較。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.平均數(shù)D.原始分?jǐn)?shù)

19、移情的兩種不同類型是（）。A.正移情和反移情B.真移情和假移情C.負(fù)移情和正移情D.明移情和暗移情

20、持證接待應(yīng)該使求助者感到（）A.快樂B.自在C.滿意D.興奮

21、在識(shí)別病因時(shí)，對(duì)于有軀體疾病的求助者，應(yīng)該()。A.確定疾病與行為之間有無因果關(guān)系B.體檢C.確定疾病所造成的行為異常的特征D.轉(zhuǎn)介

22、咨詢師經(jīng)過初診接待，可以初步了解和評(píng)估求助者的問題，為（）打下基礎(chǔ)。A.收集一般資料B.進(jìn)行攝入性會(huì)談C.形成初步診斷D.提出心理評(píng)估報(bào)告

23、簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表BPRS采用的是()級(jí)評(píng)分法。A.0~2的3B.0~6的7C.1~5的5D.1~7的7

24、模仿的意義不包括（）。A.具有適應(yīng)作用B.是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)C.影響他人的方式D.會(huì)促進(jìn)群體形成

25、單位評(píng)選工作標(biāo)兵，你覺得自己比誰付出得都多，評(píng)上標(biāo)兵的可能性較大，同事們私下評(píng)論，也大多認(rèn)為此次標(biāo)兵你莫屬。但是，評(píng)選結(jié)果出來，你卻沒有被評(píng)上，你會(huì)().A.認(rèn)為評(píng)選的公正性存在重大問題B.不知道中間哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題C.認(rèn)為評(píng)選方式和規(guī)則存在問題D.不知道自己在什么地方出了問題

26、人感到軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確，部位很具體的異常知覺，稱為（）。A.內(nèi)感性不適B.疑病觀念C.內(nèi)臟性幻覺D.疑病妄想

27、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）。A.自發(fā)性微笑B.有選擇的社會(huì)性微笑C.無選擇的社會(huì)性微笑D.條件反射的笑

28、黃色的負(fù)后像是（）。A.紅色B.藍(lán)色C.綠色D.紫色

29、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。A.出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B.心理需要得不到滿足C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)D.與客觀實(shí)現(xiàn)不相適應(yīng)

30、與品行障礙的診斷要點(diǎn)不符合的是（）。A.必須根據(jù)道德規(guī)范做出判斷B.具有某種持續(xù)的異常攻擊性C.具有某種持續(xù)的異常反抗性D.與家庭和學(xué)校中的應(yīng)激相關(guān)

31、有才能的人偶爾犯些小錯(cuò)誤，會(huì)（）。A.減少其魅力B.損害其可信性C.增加其魅力D.增加其權(quán)威性

32、簡(jiǎn)單任務(wù)下的廣度是（）個(gè)項(xiàng)目A.3~5B.4~6C.9~11D.5~9

33、單位舉辦文藝晚會(huì)，要求每個(gè)員工都參加。假如你既不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，或者根本沒有文藝天賦，甚至有點(diǎn)不喜愛這樣嘈雜的環(huán)境。你會(huì)()A.不參加B.報(bào)到之后，找機(jī)會(huì)離開C.多待一會(huì)兒，視情趣而定D.無奈，撐著到晚會(huì)結(jié)束

34、MMPI-2包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，它們均屬于（）的內(nèi)容。A.內(nèi)容量表B.附加量表C.基礎(chǔ)量表D.關(guān)鍵量表

35、心理咨詢終極目標(biāo)的含義是（）。A.統(tǒng)一多層次目標(biāo)B.建立積極有效的目標(biāo)C.完善求助者的人格D.整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)

36、性交的法律背景是（）。A.以婚姻方式保障性選擇和排他性B.以戀愛方式保障性選擇和排他性C.以變往方式保障性選擇和排他性D.以誓言方式保障性選擇和排他性

37、麥孤獨(dú)（W.McDougall)用（）來解釋人類的社會(huì)行為。A.認(rèn)知過程B.學(xué)習(xí)C.社會(huì)影響D.本能

38、在下列人格測(cè)驗(yàn)中，采用因素分析法編制的是（）。A.卡特爾16種人格因素問卷B.愛德華個(gè)人偏好量表C.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)D.杰克遜人格問卷

39、社會(huì)剌激與社會(huì)行為之間的中介過程是（）。A.社會(huì)動(dòng)機(jī)B.社會(huì)心理C.社交情緒D.社會(huì)需要

40、[單選題]世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)辦者是（）。A.鐵欽納B.馮C.詹姆士D.華生

41、貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是()。A.運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題B.檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念C.建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)D.糾正核心錯(cuò)誤觀念

42、情感反應(yīng)最有效的方法是（）。A.針對(duì)求助者現(xiàn)在的情感B.針對(duì)求助者過去的情感C.忽略求助者的矛盾情緒D.引發(fā)求助者的矛盾情緒

43、HAMD主要適用于有抑郁癥狀的成年人，但不能很好地對(duì)抑郁癥和（）進(jìn)行鑒別。A.疑病癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.強(qiáng)迫癥

44、關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.首先制定行為矯正目標(biāo)B.一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃C.增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D.監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

45、容易導(dǎo)致歸因變得越來越具有情境性的因素是（）。A.社會(huì)角色改變B.時(shí)間推移C.自我服務(wù)傾向D.觀察位置

46、大量的神經(jīng)細(xì)胞集中的地方稱做（）。A.神經(jīng)中樞B.神經(jīng)元C.神經(jīng)線D.自主神經(jīng)

47、一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒,掂起來總覺得小的重,這是由于（）的作用。A.遷移B.原型啟發(fā)C.定勢(shì)D.動(dòng)力定型

48、以下不屬于從業(yè)人員做到求同存異需要注意的是（）。A.端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)B.換位思考，理解他人C.和諧相處，密切配合D.胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容

49、F．H．奧爾波特(1924)指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和（）的學(xué)科”。A.社會(huì)心理B.社會(huì)意識(shí)C.社會(huì)知覺D.社會(huì)觀念

50、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.童叟無欺C.開拓創(chuàng)新D.為人民服務(wù)二、多選題

51、老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)是首先喪失對(duì)（）聲音的聽覺。A.低頻B.中頻C.高頻D.低頻和高頻

52、貝克和雷米糾正表層錯(cuò)誤觀念的最佳技術(shù)是（）。A.建議B.演示C.模仿D.三者結(jié)合

53、攝人性會(huì)談中，通常使用封閉式提問的目的是（）。A.為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒B.為了確證某種現(xiàn)象是否存在C.為求助者進(jìn)行首次心理咨詢D.為了盡可能誘發(fā)求助者情緒

54、輕度的精神發(fā)育遲滯通常在()發(fā)現(xiàn)。A.1周歲前B.3~S歲C.2周歲前D.學(xué)齡期

55、色覺異常的人辨別顏色的線索是（）。A.色調(diào)B.頻率C.明度D.波長(zhǎng)

56、大多數(shù)人在印象形成過程中的信息整合加工過程符合()模式。A.加法B.加權(quán)平均C.平均D.中心品質(zhì)

57、關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.首先制定行為矯正目標(biāo)B.一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃C.增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D.監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

58、“睡眠錠”腦電流最先出現(xiàn)在非快速眼動(dòng)睡眠期的（）階段。A.第一B.第二C.第三D.第四

59、你本來不善于說笑，但有時(shí)看到別人說說笑笑、插科打諢，氣氛就會(huì)變得輕松融洽，所以你也想學(xué)一學(xué)。但是，很多次你試圖用說笑來調(diào)節(jié)氣氛，不但沒有引起別人的興趣，反而有時(shí)弄得大家都很尷尬。這時(shí)，你會(huì)（）。A.回歸原來的自己，不學(xué)這些無聊的東西B.覺得說笑也不是那么容易的事，自己還是沒有學(xué)到位C.突然覺得那些插科打諢的人真的很無聊D.不再去學(xué)這些，真誠相處就好

60、目前，臨床應(yīng)用最廣泛的生物反饋儀是（）。A.皮膚電反饋儀B.皮膚溫度反饋儀C.肌電反饋儀D.腦電反饋儀

61、如果你向公司領(lǐng)導(dǎo)提出了一條建議，你覺得這條建議非?？尚?，但是公司領(lǐng)導(dǎo)并未采納。在這種情況下，你會(huì)（）。A.繼續(xù)向公司領(lǐng)導(dǎo)提建議B.弄清楚自己所提的建議不被采納的原因，之后再提出新的建議C.覺得領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)“官僚”D.覺得自己沒有用武之地

62、由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本，稱為()。A.團(tuán)體B.常模團(tuán)體C.樣本D.受測(cè)人群

63、某人行為被動(dòng)，生活極度懶散。這種癥狀最可能是（）。A.意向倒錯(cuò)B.情感倒錯(cuò)C.意志缺乏D.意志減退

64、在心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定（）。A.普通常模B.特殊常模C.一般常模D.發(fā)展常模

65、以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效，其減分率的計(jì)算公式為（）。A.(治療后總分-治療前總分)／治療后總分B.(治療前總分-治療后總分)／治療前總分C.(治療前總分-治療后總分)／治療后總分D.(治療后總分-治療前總分)／治療前總分

66、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是（）。A.“正?！迸c“不正?！盉.“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”C.“明白”與“不明白”D.“滿意”與“不滿意”

67、當(dāng)測(cè)驗(yàn)效度非常完美時(shí)，估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤是（）。A.0B.1C.100D.0

68、從生物進(jìn)化的角度可把情緒分為（）。A.生物情緒和社會(huì)情緒B.基本情緒和復(fù)合情緒C.積極情緒和消極情緒D.情緒狀態(tài)和高級(jí)情感

69、模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是()。A.選擇合適場(chǎng)地B.設(shè)計(jì)示范行為C.選擇好靶目標(biāo)D.及時(shí)強(qiáng)化正確的模仿行為

70、華生受俄國巴甫洛夫經(jīng)典條件反射學(xué)說的影響，繼承美國桑代克的方法論，建立了（）。A.認(rèn)識(shí)一領(lǐng)悟模式B.刺激一反應(yīng)模式C.嘗試一錯(cuò)誤模式D.動(dòng)力一結(jié)構(gòu)模式

71、MMPI-2的美國常模的分界點(diǎn)是T分為（）。A.70TB.65TC.60TD.50T

72、[單選題]小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是（）。A.未掌握守恒B.不具有可逆性C.理解補(bǔ)償關(guān)系D.相對(duì)性

73、某位心理咨詢師接電話時(shí)，發(fā)現(xiàn)求助者正準(zhǔn)各自殺，于是趕到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過危機(jī)干預(yù)拯救了求助者的生命，事后也沒有收取費(fèi)用，咨詢師的行為(1。A.違反了心理咨詢的時(shí)間限度B.超出了心理咨詢的職責(zé)的限度C.破壞了咨詢關(guān)系的職業(yè)性特點(diǎn)D.是合理的

74、[單選題]在咨詢過程中，心理咨詢師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢”之類的問題，屬于（）。A.責(zé)備性問題B.修飾性反問C.解釋性問題D.多重提問

75、在MMPI測(cè)試中I因子得分低的受測(cè)者，往往有（）的特點(diǎn)。A.性格內(nèi)向B.性格外向C.心身不適D.癔病傾向

76、多重選擇性問題是一種（）。A.責(zé)備性問題B.修飾性反問C.開放式問題D.封閉式問題

77、青春期的思維發(fā)展水平處于()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

78、在統(tǒng)計(jì)MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，原始分?jǐn)?shù)需要轉(zhuǎn)換成（）。A.T分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.Z分?jǐn)?shù)D.常模分?jǐn)?shù)

79、咨詢師在咨詢階段的主要任務(wù)是（）。A.調(diào)整求助者動(dòng)機(jī)B.商定咨詢目標(biāo)C.幫助求助者分析和解決問題D.商定咨詢方案

80、為使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展，最關(guān)鍵的是()。A.建立良好的咨詢關(guān)系B.克服阻抗C.調(diào)動(dòng)求助者的積極性D.矯正錯(cuò)誤認(rèn)知

81、制定咨詢方案的依據(jù)是（）。A.求助者的義務(wù)B.咨詢師的權(quán)利C.咨詢場(chǎng)所的要求D.求助者問題的性質(zhì)

82、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說法是()。A.交互分析學(xué)派在于幫助求助者消除自我失敗感B.行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人C.精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識(shí)意識(shí)化D.行為主義學(xué)派在于激勵(lì)求助者承擔(dān)責(zé)任

83、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)的功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的（）。A.行為反應(yīng)程度B.情緒化癥狀C.錯(cuò)誤認(rèn)知程度D.軀體化癥狀

84、關(guān)于保密原則，正確的說法是（）。A.咨詢師對(duì)于泄密有權(quán)訴諸法律B.求助者的所有情況都必須絕對(duì)保密C.初診接待時(shí)應(yīng)該說明保密原則D.心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密

85、關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性，下列說法中不正確的是（）。A.測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的B.對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的C.要有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)D.對(duì)結(jié)果的推論是客觀的

86、在海德的平衡理論中，P是指()。A.對(duì)象B.他人C.個(gè)體D.關(guān)系

87、CRT適用的年齡范圍是（）的受測(cè)者。A.9歲~65歲B.兒童C.5歲~75歲D.成人

88、羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”，“現(xiàn)象場(chǎng)”是指（）。A.人的主觀世界B.外部客觀世界C.人與環(huán)境的關(guān)系D.人所處的環(huán)境

89、在使用臨床師表時(shí)，臨床價(jià)值較高的編碼類型是（）。A.突出編碼類型B.非突出編碼類型C.明顯編碼類型D.不明顯編碼類型

90、發(fā)病前從未接受過檢測(cè)的AIDS患者的特點(diǎn)不包括（）。A.一般也有病毒感染者的心理體驗(yàn)B.一經(jīng)確診常會(huì)受到巨大的心理沖擊C.多數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)心理或情緒的危機(jī)D.在心理危機(jī)期后，會(huì)逐漸地恢復(fù)常態(tài)

91、用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.信度B.效度C.常模D.標(biāo)準(zhǔn)差

92、小學(xué)兒童的心理發(fā)展主要是通過（）活動(dòng)進(jìn)行的。A.模仿B.觀察C.感覺D.學(xué)習(xí)

93、心理咨詢師對(duì)求助者的尊重程度與心理咨詢師的（）有關(guān)。A.咨詢技巧B.責(zé)任感C.咨詢態(tài)度D.人性觀

94、EPQ共有4個(gè)人格量表，其中英文字母E指的是()量表。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.內(nèi)外向D.掩飾性

95、[單選題]根據(jù)安德林的研究，最讓人反感的人格品質(zhì)是（）。A.自私B.說謊C.古怪D.粗魯

96、個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，這是態(tài)度的（）。A.深度B.向中度C.強(qiáng)度D.外顯度

97、屬于心理學(xué)“感覺”范疇的是（）。A.到旅游勝地游覽，對(duì)風(fēng)景感覺良好B.領(lǐng)導(dǎo)感覺小王是個(gè)有前途的青年C.白天進(jìn)電影院，眼前感覺一片漆黑D.初戀的感覺很美好

98、在了解求助者既往史的過程中，錯(cuò)誤的做法是()。A.了解求助者患過何種疾病，進(jìn)行過何種治療，療效如何B.分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些C.對(duì)以往心理咨詢過程做詳細(xì)的了解，認(rèn)同權(quán)威機(jī)構(gòu)的診斷D.對(duì)原來患有精神疾病的來訪者現(xiàn)在的問題仔細(xì)進(jìn)行辨別

99、神經(jīng)衰弱癥狀的具體表現(xiàn)是（）。A.聯(lián)想和回憶增多但不雜亂B.—般不伴有言語運(yùn)動(dòng)增多C.較為強(qiáng)烈刺激才感到難受D.休息和睡眠才能消除疲勞

100、中華民族的民族精神的核心是（）。A.集體主義B.艱苦奮斗C.愛國主義D.自強(qiáng)不息

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定性系數(shù)來表示，決定性系數(shù)是效度系數(shù)的平方，它表示測(cè)驗(yàn)正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。所以如果測(cè)驗(yàn)的效度系數(shù)是0.80，那么該測(cè)驗(yàn)的決定系數(shù)就是0.64。

2、答案：B本題解析：職業(yè)榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)從業(yè)者職業(yè)道德活動(dòng)的價(jià)值所作出的褒獎(jiǎng)和肯定評(píng)價(jià)，以及從業(yè)者在主觀認(rèn)識(shí)上對(duì)自己職業(yè)道德活動(dòng)的一種自尊、自愛的榮辱傾向。當(dāng)一個(gè)從業(yè)者職業(yè)行為的社會(huì)價(jià)值贏得社會(huì)公認(rèn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感；反之，就會(huì)產(chǎn)生羞恥感。

3、答案：A本題解析：當(dāng)雙方在某些方面看起來互補(bǔ)時(shí)，彼此的喜歡也會(huì)增加。互補(bǔ)可視為相似性的特殊形式。因此本題選A。

4、答案：D本題解析：所得數(shù)值如果可以進(jìn)行乘、除運(yùn)算，就意味著有絕對(duì)零點(diǎn)，即零點(diǎn)值存在含義，四類量表中，只有等比量表存在絕對(duì)零點(diǎn)，因此，答案選D。

5、答案：B本題解析：B

6、答案：D本題解析：暫無解析

7、答案：C本題解析：略。

8、答案：B本題解析：信度只受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。因此，信度可以視為測(cè)驗(yàn)結(jié)果受機(jī)遇影響的程度。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度。

9、答案：C本題解析：自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，從生理自我到社會(huì)化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形態(tài)，主要是個(gè)體對(duì)自己軀體的認(rèn)知，包括占有感、支配感與愛護(hù)感，使個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的存在。始于出生第八個(gè)月，三歲左右基本成熟。社會(huì)自我大致從三步到十三四歲，此時(shí)社會(huì)自我處于自我的中心，能了解社會(huì)對(duì)自己的期待，并根據(jù)社會(huì)期待調(diào)整自己的行動(dòng)。而心理自我大約從青春期到成年，這階段需時(shí)十年，發(fā)展到此階段個(gè)體能知覺和調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)、狀態(tài)和特征，根據(jù)社會(huì)需要和自身發(fā)展調(diào)控自己的心理與行為。

10、答案：D本題解析：暫無解析

11、答案：C本題解析：受歡迎的兒童往往學(xué)習(xí)成績(jī)好，有主見，獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，熱情，樂于助人，善于交往并易于合作。受忽視的兒童往往安靜，順從。

12、答案：A本題解析：反社會(huì)人格障礙主要表現(xiàn)為：高度的攻擊性，缺乏羞慚感，不能從經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，衍為受偶然動(dòng)機(jī)驅(qū)使，社會(huì)適應(yīng)個(gè)艮等。

13、答案：D本題解析：暫無解析

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：A本題解析：忠誠、審慎和勤勉是職業(yè)活動(dòng)中三個(gè)具有具體意義的道德準(zhǔn)則。忠誠是指從業(yè)人員忠實(shí)于服務(wù)對(duì)象并對(duì)自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)，尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。

16、答案：C本題解析：愛崗敬業(yè)是對(duì)各行各業(yè)工作人員最普通、最基本的要求，是為人民服務(wù)和集體主義精神的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德一切基本規(guī)范的基礎(chǔ)。因此本題選C。

17、答案：A本題解析：此題無絕對(duì)正確答案，請(qǐng)自行判斷

18、答案：A本題解析：離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標(biāo)，不同測(cè)驗(yàn)的離差智商只有當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)差相同或相近時(shí)才能進(jìn)行比較。

19、答案：C本題解析：負(fù)移情是指求助者把咨詢師視為過去經(jīng)歷中某個(gè)給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對(duì)象，在咨詢情境中，原有的情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上，從而行動(dòng)上表現(xiàn)出不滿，拒絕、敵對(duì)、被動(dòng)、抵抗、不配合等。正移情是指求助者把咨詢師當(dāng)做以往生活中某個(gè)重要的人物，他們逐漸對(duì)咨詢師產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出十分友好、敬仰、愛慕甚至對(duì)異性咨詢師表現(xiàn)出性愛的成分，對(duì)咨詢師十分依戀，順從。

20、答案：B本題解析：持證接待應(yīng)該使求助者感到自在,因?yàn)榍笾呖梢钥吹阶稍儙熥C件上的姓名、資歷,有一種安全感，因而在咨詢的過程中表現(xiàn)的相對(duì)不那么拘束。

21、答案：A本題解析：識(shí)別病因是指尋找引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因。對(duì)于來訪的求助者，首先要咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病，對(duì)于有軀體疾病的者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關(guān)系。

22、答案：C本題解析：暫無解析

23、答案：D本題解析：BPRS最多包括20個(gè)項(xiàng)目，但最常用的是18個(gè)項(xiàng)目的版本。所有項(xiàng)目采用1-7分的7級(jí)評(píng)分法。?

24、答案：C本題解析：模仿的意義：①模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是掌握人際互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最簡(jiǎn)單的機(jī)制。②適應(yīng)作用。在個(gè)體發(fā)展早期，模仿的適應(yīng)作用尤其突出。沒有模仿，個(gè)體很難適應(yīng)所面臨的各種情境。③促進(jìn)群體形成。模仿會(huì)使群體成員在態(tài)度、情感和行為上的一致性提高，增進(jìn)群體凝聚力。

25、答案：A本題解析：暫無解析

26、答案：C本題解析：暫無解析

27、答案：A本題解析：嬰兒出生1～2天就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)是反射性的、自發(fā)性的，而不是社會(huì)性微笑。條件反射性的笑需要后天的訓(xùn)練，與反射性的笑不同。因此本題選A。

28、答案：B本題解析：暫無解析

29、答案：C本題解析：暫無解析

30、答案：A本題解析：此題暫無解析

31、答案：C本題解析：暫無解析

32、答案：D本題解析：在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握的對(duì)象數(shù)量叫注意廣度，又叫注意范圍。注意范圍受制于刺激的特點(diǎn)和任務(wù)的難度等多種因素，簡(jiǎn)單的任務(wù)下，注意廣度大約是7±2，即5~9個(gè)項(xiàng)目。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：C本題解析：暫無解析

35、答案：C本題解析：心理咨詢從大目標(biāo)著眼，從小目標(biāo)著手。所謂的大目標(biāo)即終極目標(biāo)，是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)人的潛能，達(dá)到人格完善。

36、答案：A本題解析：動(dòng)物的性選擇和排他性，是依靠力量爭(zhēng)得交配權(quán)，而人則是以婚姻方式保障性選擇和排他性，這是該特點(diǎn)的法律手段，是性交的法律背景。

37、答案：D本題解析：暫無解析

38、答案：A本題解析：因素分析法是利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)體系分析現(xiàn)象總變動(dòng)中各個(gè)因素影響程度的一種統(tǒng)計(jì)分析方法，卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)是卡特爾應(yīng)用因素分析統(tǒng)計(jì)方法編制而成的。

39、答案：B本題解析：社會(huì)心理是社會(huì)剌激與社會(huì)行為之間的中介過程，即由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有導(dǎo)向作用的心理活動(dòng)。

40、答案：B本題解析：為紀(jì)念馮特對(duì)心理學(xué)的貢獻(xiàn)，人們把他于1879年在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

41、答案：D本題解析：貝克和雷米認(rèn)知療法的步驟為：1）建立咨詢關(guān)系；2）確定咨詢目標(biāo)；3）確定問題：提問和自我審查的技術(shù)；4）檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念：建議、演示和模仿；5）糾正核心錯(cuò)誤觀念：語義分析技術(shù)，這個(gè)步驟是該療法中最關(guān)鍵的，因?yàn)閮H僅糾正了表層的錯(cuò)誤觀念并不能使求助者的問題得到根本的好轉(zhuǎn)；6）進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)；7）鞏固新觀念：復(fù)習(xí)。

42、答案：A本題解析：情感反應(yīng)技術(shù)是指咨詢師把求助者所陳述的有關(guān)情緒、情感的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者。情感反應(yīng)最有效的方式是針對(duì)求助者現(xiàn)在的而不是過去的情感。

43、答案：B本題解析：此題暫無解析

44、答案：C本題解析：行為治療是基于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的成果，幫助患者建立或消除某些行為，從而達(dá)到治療目的的一門心理治療技術(shù)。行為治療的實(shí)施依賴人的三種學(xué)習(xí)行為：反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)，其理論的代表人物有巴甫洛夫、華生、斯金納、班杜拉等。行為治療有兩個(gè)基本假設(shè)：1）病人的非適應(yīng)性的行為如同適應(yīng)性行為一樣，是通過學(xué)習(xí)得來的；2）個(gè)體可以通過學(xué)習(xí)來消除那些習(xí)得的不適應(yīng)行為，也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為。行為治療一般包括7個(gè)步驟：1）對(duì)問題行為進(jìn)行功能性分析，特別注意經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生這一問題的情境；2）問題行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定；3）行為矯正目標(biāo)的制定；4）制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極行為，減少消極行為；5）監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整；6）結(jié)束階段，一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃；7）檢驗(yàn)階段，如有問題行為復(fù)發(fā)，可給以輔助性處理。

45、答案：B本題解析：歸因，即歸結(jié)行為的原因，指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程。隨著時(shí)間推移，人往往容易把原因歸因于情境。

46、答案：A本題解析：大量的神經(jīng)細(xì)胞集中的地方稱做神經(jīng)中樞。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和腦。腦又由腦干、間腦、小腦和端腦組成。

47、答案：C本題解析：暫無解析

48、答案：A本題解析：從業(yè)人員要做到求同存異，需要注意把握以下幾點(diǎn)：(1)換位思考，理解他人。(2)胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容。(3)和諧相處，密切配合。

49、答案：B本題解析：美國心理學(xué)家F.H.奧爾波特認(rèn)為研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科就是社會(huì)心理學(xué)。

50、答案：D本題解析：社會(huì)主義職業(yè)道德確立了以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要規(guī)范和主要內(nèi)容，以社會(huì)主義榮辱觀為基本行為準(zhǔn)則。

51、答案：C本題解析：略。

52、答案：D本題解析：暫無解析

53、答案：B本題解析：在攝入性會(huì)談中，一般情況下，應(yīng)使用開放式提問，不使用封閉式提問。有時(shí)為了確證某種現(xiàn)象是否存在也可用封閉式提問。因此本題選B。

54、答案：D本題解析：暫無解析

55、答案：C本題解析：色覺有缺陷的人是靠明度的差別來“辨認(rèn)”顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他就分辨不出來了，色覺異常絕大多數(shù)是遺傳的原因造成的。

56、答案：D本題解析：中心品質(zhì)模式是指在印象形成的過程中，人們往往忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要、對(duì)個(gè)體意義大的特征來形成總體印象。一般來說，中心品質(zhì)模式更接近于大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的實(shí)際情況。

57、答案：C本題解析：行為治療是基于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的成果，幫助患者建立或消除某些行為，從而達(dá)到治療目的的一門心理治療技術(shù)。行為治療的實(shí)施依賴人的三種學(xué)習(xí)行為：反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)，其理論的代表人物有巴甫洛夫、華生、斯金納、班杜拉等。行為治療有兩個(gè)基本假設(shè)：1）病人的非適應(yīng)性的行為如同適應(yīng)性行為一樣，是通過學(xué)習(xí)得來的；2）個(gè)體可以通過學(xué)習(xí)來消除那些習(xí)得的不適應(yīng)行為，也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為。行為治療一般包括7個(gè)步驟：1）對(duì)問題行為進(jìn)行功能性分析，特別注意經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生這一問題的情境；2）問題行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定；3）行為矯正目標(biāo)的制定；4）制定并實(shí)施干預(yù)計(jì)劃，增加積極行為，減少消極行為；5）監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整；6）結(jié)束階段，一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃；7）檢驗(yàn)階段，如有問題行為復(fù)發(fā)，可給以輔助性處理。

58、答案：B本題解析：非快速眼動(dòng)睡眠期分四個(gè)階段。第二階段偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波，叫睡眠錠。在這一階段里，個(gè)體很難被叫醒，這一階段大約持續(xù)20分鐘。

59、答案：B本題解析：暫無解析

60、答案：C本題解析：暫無解析

61、答案：B本題解析：暫無解析

62、答案：B本題解析：常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)都有許多可能的常模團(tuán)體。

63、答案：C本題解析：意志缺乏表現(xiàn)為患者缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性，行為被動(dòng)，生活極端懶散，個(gè)人及居室衛(wèi)生極差。意志減退指患者的意志活動(dòng)減少。

64、答案：B本題解析：常模有一般常模和特殊常模之分，測(cè)驗(yàn)手冊(cè)上所列的常模通常為一般常模，不一定適合使用者的具體情況。特殊常模是為非典型團(tuán)體建立的，一般比為小團(tuán)體建立的常模范圍更窄。其優(yōu)點(diǎn)是，可使被試的結(jié)果與最接近的人進(jìn)行比較，但這同時(shí)也是它的缺點(diǎn)，不容許分?jǐn)?shù)在較廣的范圍內(nèi)作解釋。

65、答案：B本題解析：此題暫無解析

66、答案：B本題解析：所謂道德評(píng)價(jià)是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行是非、善惡判斷，表明自己態(tài)度和價(jià)值傾向的活動(dòng)。人們總是自覺或不自覺地進(jìn)行善惡、是非、榮辱、正義與邪惡、誠實(shí)與虛假等評(píng)價(jià)。

67、答案：A本題解析：當(dāng)測(cè)驗(yàn)效度非常完美時(shí)，估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤是零，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可完全代替效標(biāo)；當(dāng)測(cè)驗(yàn)效度為零，估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤與效標(biāo)分?jǐn)?shù)的分布標(biāo)準(zhǔn)差相同，在這種情況下，測(cè)驗(yàn)無異于猜測(cè)。大多數(shù)情況下，預(yù)測(cè)誤差介于兩者之間。

68、答案：B本題解析：暫無解析

69、答案：D本題解析：模仿法，又稱示范法，是向求助者呈現(xiàn)某種行為榜樣，讓其觀察示范如何行為及他們的行為得到了什么樣的后果。模仿法的基本操作程序包括：1）選擇合適的治療對(duì)象；2）設(shè)計(jì)示范行為；3）強(qiáng)化正確的模仿行為。其中最重要的是及時(shí)強(qiáng)化正確的模仿行為。

70、答案：B本題解析：華生受俄國巴甫洛夫經(jīng)典條件反射學(xué)說的影響，繼承美國桑代克的方法論，建立了“刺激一反應(yīng)模式”，即R=ffs1模式。該理論不考慮刺激與反應(yīng)的中間過程，而認(rèn)為，即使中間有思維作為中介，也不過是由內(nèi)部語言所引起的喉頭肌肉運(yùn)動(dòng)，至于情緒，那不過是內(nèi)臟和腺體的變化，它們都是可以客觀記錄的行為。

71、答案：B本題解析：此題暫無解析

72、答案：C本題解析：小學(xué)階段的年齡范圍在六七歲至十二三歲，處于童年期。童年期是認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段，其思維的本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維。這一時(shí)期的兒童已經(jīng)掌握了守恒；形成守恒概念的推理方式，即恒等性、可逆推理和兩維互補(bǔ)推理；具有自我中心表現(xiàn)和脫自我中心化，4-7歲兒童具有自我中心現(xiàn)象，9歲以后兒童正確的認(rèn)知結(jié)果占主導(dǎo)地位，基本擺脫自我中心的影響。所以，該題C項(xiàng)正確。

73、答案：D本題解析：D

74、答案：B本題解析：修飾性反問。這類問題實(shí)際上并不構(gòu)成問題，因?yàn)樗恍枰卮鹨矡o法回答。比如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢?”“您知道，一個(gè)人怎么能發(fā)現(xiàn)真理呢?”這樣的問題，常常使會(huì)談陷入僵局。即使把會(huì)談接下去，也會(huì)把所談的內(nèi)容引向空洞和抽象的評(píng)價(jià)，離開具體問題，對(duì)求助者毫無益處。

75、答案：B本題解析：暫無解析

76、答案：D本題解析：暫無解析

77、答案：D本題解析：略。

78、答案：A本題解析：暫無解析

79、答案：C本題解析：咨詢師在咨詢階段的主要任務(wù)是希助求助者分析和解決問題，改變其不適應(yīng)的認(rèn)知、情緒或行為，促進(jìn)求助者的發(fā)展與成長(zhǎng)。一般地說這一階段可能需要的時(shí)間較長(zhǎng)，咨詢師可根據(jù)自己的理論傾向，針對(duì)求助者的問題，選擇適當(dāng)?shù)淖稍兗记珊透深A(yù)技術(shù)，或探尋潛意識(shí)，或矯正行為，或改變認(rèn)知，也可以是幾種方法結(jié)合使用。

80、答案：C本題解析：為使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)求助者的積極性，使其開始探索解決自身的問題。

81、答案：D本題解析：暫無解析

82、答案：C本題解析：略。

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