第一中學七年級上學期語文期中考試試卷

第一中學七年級上學期語文期中考試試卷廣東省揭陽市揭西縣第一中學2021-2022學年七年級上學期語文期中考試試卷

一、積累與運用。（23分）

1．（2021七上·揭西期中）默寫。

（1）日月之行，，星漢燦爛，。（《觀滄?！罚?/p>

（2）夜發(fā)清溪向三峽，___

_________________。（《峨眉山月歌》）

（3）子曰：“，可以為師矣"。（《為政》）

（4）《論語》中論述學習的知、好、樂三層境界關(guān)系的名句是：___，___。

（5）把《次北固山下》默寫完整。

客路青山外，行舟綠水前。，。

，。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【答案】（1）若出其中；若出其里

（2）思君不見下渝州

（3）溫故而知新

（4）知之者不如好之者；好之者不如樂之者

（5）潮平兩岸闊；風正一帆懸；海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查詩文默寫。此題中容易寫錯的字有：“渝、闊、懸”。

故答案為：⑴若出其中，若出其里

⑵思君不見下渝州

⑶溫故而知新

⑷知之者不如好之者，好之者不如樂之者

⑸潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2021七上·揭西期中）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。

（2）后來發(fā)生了fēnqí（）：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（3）從此以后，以這種bùqiú

shènjiě（）的方式，我學會了拼寫這些詞。

（4）大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi（）。

【答案】（1）貯蓄

（2）分歧

（3）不求甚解

（4）人聲鼎沸

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“貯"不要寫作“佇”等字，“歧"不要寫作“岐”等字，“甚"不要寫作“深”等字，“鼎"不要寫作“頂”等字。

故答案為：⑴貯蓄；⑵分歧；⑶不求甚解；⑷人聲鼎沸

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。

3．（2021七上·揭西期中）下面加點詞是在不同場合運用的敬辭和謙語，使用正確的一項是（）

A．小女的寫作水平能有大幅的提高，全靠令尊大人的悉心指導。

B．9月20日是貴校五十年校慶，作為市長的我一定光臨指導。

C．有什么不懂的地方可以問我，我將不吝賜教。

D．聽說你新買了房子，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪

【答案】A

【知識點】語言得體；稱謂

【解析】【分析】A正確。B“光臨"是敬詞，用于“我”到某地不恰當。C“賜教"是敬詞，用于“我”教別人不恰當。D“賞光"是敬詞，用于“我”到別人家里不恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查謙辭和敬詞的理解及運用。首先要掌握常用的謙辭和敬辭，然后再根據(jù)語境判斷使用是否恰當、得體。

4．（2021七上·揭西期中）下列句子中，加點成語運用錯誤的一項是（）

A．籃球場上人聲鼎沸，同學們都在為自己班級的隊伍吶喊助威。

B．他學習非常認真，仔細研究每一個知識點，真是做到了不求甚解。

C．他說話的口氣咄咄逼人，令人十分難堪。

D．望著冉冉升起的五星紅旗，孩子們的愛國之情油然而生。

【答案】B

【知識點】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A人聲鼎沸；人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。使用正確；B不求甚解：只求懂得個大概，不求深刻了解，與“學習非常認真"仔細研究”等語境矛盾。C咄咄逼人；形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。使用正確；D油然而生：自然而然地產(chǎn)生。使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感彩是否運用恰當，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。

5．（2021七上·揭西期中）中國“雜交水稻之父"——袁隆平于2021年5月22日因病逝世。為緬懷消除饑餓、造福民生、為全人類做出卓越貢獻的袁公，同學們合作寫了一幅挽聯(lián)，以寄哀思。請根據(jù)備選詞語完成下聯(lián)。

千里稻香五月金風天下蒼生千秋功德頌功臣送袁公

上聯(lián)：一束稻種，九州黎民別饑饉；

下聯(lián)：___，_________。

【答案】示例：千秋功德；五月金風送袁公。/示例：千秋功德，天下蒼生送袁公。

【知識點】詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】“一束稻種”是偏正短語，“一束"是數(shù)量詞，“千秋”是數(shù)量詞，“千秋功德"是偏正短語?！熬胖堇杳瘛笔瞧陶Z，“五月金風"是偏正短語，“別饑饉”是動賓短語，“送袁公"也是動賓短語，“九州黎民別饑饉”是主謂短語。“五月金風送袁公"是主謂短語。“天下蒼生送袁公”也是主謂短語。

故答案為：示例：千秋功德；五月金風送袁公。示例：千秋功德，天下蒼生送袁公。

【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

二、文言文閱讀。（21分）

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"《雍也》

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》

6．下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）

A．溫故而知新人不知而不慍

B．學而時習之三十而立

C．樂亦在其中矣好之者不如樂之者

D．三人行三軍可奪帥也

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

8．請從“學習"和“修養(yǎng)”兩方面，在上面《〈論語〉十二章》選段中選一句，寫出對你的啟示。

【答案】6．B

7．①幾個人走在一起，在其中必定有值得我去學習的人。

②廣泛地學習且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當前的事，仁就在其中了。

8．【示例1】“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐。

【示例2】“與朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查文章主題。明確要求，結(jié)合文章；結(jié)合自己的生活學習經(jīng)驗，寫出《論語》對自己學習的啟示；語言通順且流暢。

6．本題考查分析理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，知：知道/了解；

B.相同，而：順接連詞。

C.不同，樂：樂趣/以……為樂。

D.不同，三：幾個人/軍隊。

故答案為：B。

7．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：三人，指幾個人；必，一定；句意為：幾個人走在一起，在其中必定有值得我去學習的人。

②重點詞：篤，堅定；切，懇切；仁，仁德。句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了

8．本題考查閱讀感悟。要在對內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上作答。可任選一句，以此為思想基礎(chǔ)寫出自己在學習或生活中應該怎樣做。如：三人行，必有我?guī)熝?。在生活中，一個人總會有很多優(yōu)點是我們不具備的，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，從身邊的每一個，學習他們的特長，取其精華，去其糠糟，我們將會變得更加優(yōu)秀。

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

鳳凰壽，百鳥朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責之曰：“汝居吾下，何踞傲①乎？"蝠曰：“吾有足，屬于獸，賀汝何用？”一日，麒麟生誕②蝠亦不至麟亦責之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與③？"麟、鳳相會，語及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡?、?，偏生此等不禽不獸之徒，真?zhèn)€無奈他何！”

（選自《笑府》）

【注釋】①〔踞傲〕驕傲自大。②〔生誕〕這里指誕辰。③〔與〕句末語氣詞，表示疑問。④〔惡薄〕惡劣淺薄，指社會風氣。

9．解釋下面句子中加點詞的含義。

①惟蝙蝠不至（）

②鳳責之曰

（）

③語及蝙蝠之事

（）

10．用“／"為文中畫橫線部分斷句。（限斷兩處）

麒麟

生誕蝠亦不至麟亦責之

11．借助注釋，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

吾有翼，屬于禽，何以賀與？

12．對于蝙蝠的所作所為，同學們的意見不一。請你根據(jù)語境，將他們的對話補充完整。

①我覺得蝙蝠這么做不好，因為它____________。

②我覺得蝙蝠這樣做挺好，因為它____________。

【答案】9．到；責備；談論

10．麒麟生誕／蝠亦不至／麟亦責之

11．我長著雙翅，屬于飛禽，為什么要去祝賀呢？

12．見風使舵，沒有明確的立場，總根據(jù)自己的需要來改換身份。特立獨行，不盲目從俗，敢于保持自己的特點。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（3）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。

（4）本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。

【附參考譯文】

鳳凰過生日，百鳥都來祝賀，唯獨蝙蝠沒有到。鳳凰責怪它說：“你在我的管轄之下，為什么這樣傲慢呢？”蝙蝠說：“我長著獸腳，屬于走獸，祝賀你有什么用？"又一天，麒麟做壽。蝙蝠仍舊沒有到。麒麟也責怪它。蝙蝠說：“我長著雙翅，屬于飛禽，憑什么祝賀你呢？”有一天，麒麟和鳳凰相會了，說到蝙蝠的事，互相感慨嘆息說：“現(xiàn)在的風氣也太惡劣淺薄了。偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真是拿它們沒有辦法！"

9．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：唯有蝙蝠沒有來。至：到。

②句意為：鳳凰責問它說。責：責備。

③句意為：說到蝙蝠的事。語：說，談論。

10．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：麒麟做壽，蝙蝠也沒有去。麒麟也責問它。據(jù)此斷句為：麒麟生/蝠亦不至/麟亦責之。

11．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：何以，以何，憑什么。與，同“歟”，疑問語氣詞。句意為：我有翅膀，屬于飛禽，憑什么向你朝賀？

12．本題考查個性閱讀能力。根據(jù)選文內(nèi)容，可以站在不同立場來分析蝙蝠的行為：認為它不好，可以從它不斷改變自己的原則和立場，來投機鉆營，謀取私利的角度來分析；認為它好，可以從它發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不媚上，不站隊，有自己的堅持。

三、現(xiàn)代文閱讀。（26分）

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文章，完成下列各題。

（語段一）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

（語段二）

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

13．請根據(jù)這兩個語段的內(nèi)容，按要求填寫表格。

季節(jié)角度具體內(nèi)容

夏看①___

②鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴

嘗③___

冬玩④

14．（語段一）“肥胖的黃蜂伏在菜花上”中的“伏"能否換成“趴”，為什么？

15．（語段二）開頭為什么先強調(diào)“冬天的百草園比較的無味"？

【答案】13．石井欄、皂莢樹、桑椹；聽；又酸又甜的覆盆子；雪地捕鳥

14．不能?！胺弊譁蚀_地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，照應前面的“肥胖"。

15．采用了欲揚先抑的手法，為了突出捕鳥帶來的樂趣。

【知識點】推敲現(xiàn)代詩歌關(guān)鍵詞語的表達作用；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來概括即可。

（2）考查賞析詞語。表達效果可從以下幾方面入手：

①修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。

②答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。

③聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。

（3）考查寫作手法的判斷與句子作用的分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的寫作手法：象征、托物言志、虛實結(jié)合、對比、襯托等。

13．本題考查寫景角度的分析。結(jié)合文段中的內(nèi)容，如“碧綠的菜畦”是看到的，“鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴"是聽到的，“光滑的石井欄”是觸覺；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠"是嘗到的。冬天最好玩的是雪地捕鳥。由此作答即可。

14．本題考查詞語的含義?！胺笔恰芭?的意思，能突出黃蜂的“肥胖”，而“趴"只寫出了黃蜂此時的狀態(tài)，至于它的胖瘦則無法表現(xiàn)出來，過于平淡。

15．本題考查寫作手法的判斷與句子作用的分析。從本段內(nèi)容來看，主要表現(xiàn)雪地捕鳥的快樂，但這句話卻說“冬天的百草園比較的無味”，用的是欲揚先抑的寫法，以此來為下文寫快樂作鋪墊，突出了冬天百草園的樂趣。

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

畫布上的云朵

麥淇琳

①六歲時，蘇琴出了一場車禍，從此就瘸了一條腿，伙伴們看見她都喜歡指指點點。當她一個人在草坪上玩，調(diào)皮的男孩就會指著地大喊：“大家快看，這是哪兒來的小怪獸！"蘇琴心里頓時滋生了挫敗的情緒。

②一天，她走到公園里，大人們在草地上愜意地閑聊，孩子們在愉快地玩?！贿h處，人們聚集在一起，似乎在圍觀什么。蘇琴小心翼翼走過去，發(fā)現(xiàn)一個流浪畫家在作畫。遠處的教堂、近處的楓林、藍藍的天以及放風箏的孩子，都盡數(shù)收入畫家的畫紙上。流浪畫家完成了一幅畫作，圍觀的人們都給予他熱烈的掌聲，蘇琴贊嘆之余，仍然為自己身處的困境而難過。

③畫家望著蘇琴，似乎注意到了一些什么，他指著身邊的長椅對蘇琴說：“孩子，我接下來的畫需要有一個人坐在這里，你能幫助我嗎？”蘇琴愣住了，她看了看自己的瘸腿，簡直不相信畫家說的是真的。

④“不，我……"蘇琴怯怯地說，“我……我太難看了！”

⑤“來吧，孩子！"畫家再次指了指身邊的長椅，他的真誠讓蘇琴覺得根本無法拒絕，她最終坐到了長椅上。畫家坐在椅子不遠處的一側(cè)，開始作畫。

⑥不久，流浪畫家完成了這幅作品，畫紙上的蘇琴迎著藍天微笑著，燦爛的陽光照在她的臉上，而且因為側(cè)坐的角度關(guān)系，她的另一只腳，居然被前面的這只腳很自然地“遮擋”住了。在畫面上，沒人能看得出來這是一個瘸腿的小姑娘，她在陽光下，笑得那么甜美，那么自然……

⑦“這真是一個漂亮的小姑娘！"走過來看的每一個人都這樣說，蘇琴驚喜極了，她看著畫上的自己，忍不住喃喃自語：“這是我嗎？”

⑧“這就是你！只要你忘卻自己的悲傷，學會欣賞藍天與白云，那么你生命里的一切都會變得更加美好！"畫家收起畫具離開了公園，但這番話卻一直留在了蘇琴的腦海里。

⑨接下來的一段日子，蘇琴喜歡上畫畫，小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛埽瑯翘莨战堑男∝?，湖畔的垂柳都可以成為她繪畫的素材。盛夏的陽光穿過重重疊疊的枝條，留下一地斑駁的樹影。蘇琴在院子里畫畫，可她總是畫不好。蘇琴沮喪地說：“媽媽，或許我沒有繪畫的天分，我的畫跟我的瘸腿一樣可笑?！眿寢尠参刻K琴：“當月亮不再躲進黑暗，它就會始終明亮。當你勇敢面對每一次不完美，當你有了堅持，所有光芒都將如期降臨。"

⑩幾年時間過去了，蘇琴幾乎天天在作畫。這天，蘇琴來到海邊，在沙灘上支起畫架，朝海望去，落日從西面山峰徐徐落下，金黃的余暉使海面變得和煦。那個傍晚，蘇琴一無所獲。她沿著石子路走回家，經(jīng)過一條小巷，看到有人將兩塊木板框扔到拉圾堆。蘇琴把木板框撿回家中。

小院中，一輪落日掛在天邊，像孩子放飛的大氣球，空氣里染著花香，蘇琴再次支開畫架，畫筆在畫布上揮舞，一朵朵白云落在畫布上。她取來剪刀、剃子、幾桶快干的顏料、用過的牙簽棉花，還有撿來的玩具零件。剪一剪紙張，涂一涂膠水，捏一捏棉花，刷一刷顏料……最后，蘇琴把這些廢棄物繪成一幅山清水秀、層巒疊嶂的寫意山水畫。

蘇琴為這幅充滿“垃圾”元素的畫取名為《云朵》，這幅畫，在參與市書畫院以環(huán)保為主題的作品比賽中，意外得了大獎。蘇琴平靜地說：“是一位流浪畫家把我喚醒，而我只是用繪畫縫補了破碎。"

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！碑嫴忌系脑贫洌诒”〉穆淙沼鄷熤?，顯得飽滿、豐盈，有無窮的溫馨與力量。

16．通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。

經(jīng)歷情緒

①____________挫敗

一天，蘇琴聽到路人稱贊畫作上的自己②

③_________沮喪

幾年之后，蘇琴的畫作獲得大獎④

17．品味語言，回答下面問題。

①結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞。

蘇琴小心翼翼走過去，發(fā)現(xiàn)一個流浪畫家在作畫。

②請從修辭方法的角度，賞析第⑨段畫線句。

接下來的一段日子，蘇琴喜歡上畫畫，小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛?，樓梯拐角的小貓，湖畔的垂柳都可以成為她繪畫的素材。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，談談本文以“畫布上的云朵"為標題的好處。

19．文章的最后一段在全文中有什么作用？請結(jié)合全文談談你的看法。

【答案】16．六歲時，蘇琴出了一場車禍，瘸了一條腿；驚喜；蘇琴經(jīng)常作畫，可她總是畫不好；平靜

17．①“小心翼翼”指的是小心謹慎，絲毫不敢疏忽的樣子。文章寫蘇琴小心翼翼地走過去，是因為她自己的腿瘸了，而表現(xiàn)出來的不自信，害怕、膽怯的心理，使描寫更加生動形象

②語句中的“小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛?，樓梯拐角的小貓，湖畔的重?這些句子組成排比句，句式整齊，語氣連貫，寫出了蘇琴繪畫的素材非常豐富，生活中的所有皆可入畫，表現(xiàn)了蘇琴對生活的熱愛。

18．“畫布上的云朵”指蘇琴的畫在畫布上的畫?！霸贫?也是蘇琴對生活的熱愛。這個題目富有詩意，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。

19．文章末段引用了德國哲學家的話和“畫布上的云朵，在薄薄的落日余暉中，顯得飽滿、豐盈，有無窮的溫馨與力量”，在結(jié)構(gòu)上，與文章標題“畫布上的云朵"相照應了；在內(nèi)容上，表達了蘇琴在流浪畫家的影響下重拾生活信心的主題，深化了文章的中心。

【知識點】推敲現(xiàn)代詩歌關(guān)鍵詞語的表達作用；文章標題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。

（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…

（3）本題考查對文章標題的理解分析能力。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

（4）考查最后一段的作用。一般來說作用有，總結(jié)全文，利用簡明的語言解釋說明全文的具體內(nèi)容，重新簡述了文章的內(nèi)容，使讀者加深了文章的理解，起到了畫龍點睛的作用；點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛）。首尾呼應，使文章有始有終，結(jié)構(gòu)完整；結(jié)尾照題，圍繞著題目點題；突出中心，使中心思想更加明顯；升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。

16．本題考查文章內(nèi)容的梳理能力。解答此題需結(jié)合相關(guān)段落理清文章思路。結(jié)合第一段“六歲時，蘇琴出了一場車禍，從此就瘸了一條腿，伙伴們看見她都喜歡指指點點。當她一個人在草坪上玩，調(diào)皮的男孩就會指著地大喊：‘大家快看，這是哪兒來的小怪獸！’蘇琴心里頓時滋生了挫敗的情緒"可概括①處內(nèi)容。結(jié)合第七段“走過來看的每一個人都這樣說，蘇琴驚喜極了，她看著畫上的自己”可概括②處的情緒。結(jié)合第九段“盛夏的陽光穿過重重疊疊的枝條，留下一地斑駁的樹影。蘇琴在院子里畫畫，可她總是畫不好。蘇琴沮喪…"可概括③處內(nèi)容。結(jié)合第十二段“這幅畫，在參與市書畫院以環(huán)保為主題的作品比賽中，意外得了大獎。蘇琴平靜地說…”可概括④處情緒。

17．本題考查品味語言。①解答此題需結(jié)合具體語境來分析?！靶⌒囊硪?指的是小心謹慎，絲毫不敢疏忽的樣子。文章寫蘇琴小心翼翼地走過去，是因為她自己的腿瘸了，而表現(xiàn)出來的不自信，害怕、膽怯的心理。②解答此題需結(jié)合修辭方法的作用來分析?！靶℃?zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛埽瑯翘莨战堑男∝?，湖畔的垂柳”這些句子組成排比句，句式整齊，語氣連貫，寫出了蘇琴繪畫的素材非常豐富，生活中的所有皆可入畫，表現(xiàn)了蘇琴對生活的熱愛。

18．本題考查標題的好處。解答此題需結(jié)合全文內(nèi)容來分析。這篇文章的內(nèi)容講述的是瘸腿的蘇琴對生活的失去信心，偶然一次在一個流浪畫家的影響下，愛上繪畫，重新拾起對生活的熱愛?！爱嫴忌系脑贫?指蘇琴的畫在畫布上的畫?！霸贫洹北憩F(xiàn)蘇琴對生活的熱愛。這個題目富有詩意，生動形象，能引起讀者的閱讀興趣。

19．本題考查文章尾段的作用。解答此題需結(jié)合文章主題來分析。本文標題為“畫布上的云朵”，末段引用了德國哲學家的話，照應了題目?！爱嫴忌系脑贫洹币脖磉_了蘇琴在流浪畫家的影響下重拾生活的信心的主題，所以末段也點明了文章的主題。

四、作文。（50分）

20．（2021七上·揭西期中）寫作

教育局將開展“新時代好少年"的評比活動，表彰一批優(yōu)秀中學生。你眼中的“好少年”是誰呢？他（她）美在哪里？

請以《我的眼中，他（她）最美》為題，寫一篇記敘性的文章，不少于500字。

溫馨提示：（1）選擇這個同學的一兩個事例，寫出他（她）的特點。（2）如果你認為自己是優(yōu)秀學生，也別忘了“毛遂自薦"。（3）文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。

【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。題目是“我的眼中，他（她）最美”。題目中的“他（她）”，可以是別人，也可以是自己。側(cè)重點在“美”，“美"可以是一種表象，也可以是內(nèi)心的一種心理感受，一種感覺。審題、選材時要抓住這個題目的核心。選擇一個同學的一兩個事例，寫出他（她）的特點；或者選擇自己的優(yōu)點，毛遂自薦……凡是讓自己感受到美好，感受到愛護與滋養(yǎng)的生活中平凡日常的現(xiàn)象，都可以寫出富有真情實感的文章。再就是注意修飾詞“最”，這種“美"是有故事的，是和平常不一樣的，是有獨特體驗的，是自己親身經(jīng)歷的?！拔业难壑小蓖瑫r提醒考生完整地敘述一件事情，側(cè)重描寫事情給作者帶來的甘甜美好的感受，也提示考生要選取典型事件，充分體現(xiàn)出“我眼中"的“美”在何處，這是寫文章的重點之一。以“我"為中心或作為見證人，敘述親情、友情、師生情、自然情。不但要具體生動地呈現(xiàn)事情本身，還要體現(xiàn)出自己在這個經(jīng)歷中的心路歷程。

【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

五、附加題（10分）

21．（2021七上·揭西期中）名著導讀

①他現(xiàn)在毫不留情了，然而這是受了閻羅老子的督責之故，不得已也。一切鬼眾中，就是他有點人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。迎神時候的無常，可和演劇上的又有些不同了。他只有動作，沒有言語，跟定了一個捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃；他卻不給他。另外還加添了兩名腳色，就是“正人君子"之所謂“老婆兒女”。凡“下等人”，都有一種通?。撼Ｏ矚g以己之所欲，施之于人。雖是對于鬼，也不肯給他孤寂，凡有鬼神，大概總要給他們一對一對地配起來。無常也不在例外。所以，一個是漂亮的女人，只是很有些村婦樣，大家都稱她無常嫂；這樣看來，無常是和我們平輩的，無怪他不擺教授先生的架子。一個是小孩子，小高帽，小白衣；雖然小，兩肩卻已經(jīng)聳起了，眉目的外梢也向下。這分明是無常少爺了，大家卻叫他阿領(lǐng)，對于他似乎都不很表敬意；猜起來，仿佛是無常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和無常有這么像？吁！鬼神之事，難言之矣，只得姑且置之弗論。至于無常何以沒有親兒女，到今年可很容易解釋了；鬼神能前知，他怕兒女一多，愛說閑話的就要旁敲側(cè)擊地鍛成他拿盧布，所以不但研究，還早已實行了“節(jié)育”了。

②這捧著飯菜的一幕，就是“送無常"。因為他是勾魂使者，所以民間凡有一個人死掉之后，就得用酒飯恭送他。至于不給他吃，那是賽會時候的開玩笑，實際上并不然。但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當。

③有人說，他是生人走陰，就是原是人，夢中卻入冥去當差的，所以很有些人情。我還記得住在離我家不遠的小屋子里的一個男人，便自稱是“走無常”，門外常常燃著香燭。但我看他臉上的鬼氣反而多。莫非入冥做了鬼，倒會增加人氣的么？吁！鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了。

（1）選文選自（作者）的散文集《》。

（2）請結(jié)合文本，請談談民間的百姓為什么喜歡無常？

（3）有人說，作者在文章中表達對無常的喜歡，其本意是表達童年時的美好回憶。請談談你的理解。

【答案】（1）魯迅；朝花夕拾

（2）民間的百姓喜歡無常，主要因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情。

（3）作者在文章中表達對無常的喜歡，其本意并非是表達童年時的美好回憶，而是表達對現(xiàn)實中所謂正人君子的諷刺，同時，文章深刻表達了舊時代中國人民對黑暗社會的絕望，對人世不平的憤慨，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決"。

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評價

【解析】【分析】（1）本題考查學生對名著文學常識的掌握能力?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬囊徊可⑽募疚倪x自里面的《無?！?。

（2）本題考查學生對名著的閱讀。結(jié)合散文《無?！返膬?nèi)容來理解，民間喜歡無常，是因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情。

（3）本題考查學生對名著主題思想的理解能力。了解《無?！愤@篇散文的內(nèi)容，結(jié)合寫作背景來理解，作者在此文中表達對無常的喜歡，本意不是表達童年時的美好回憶，而是表達對現(xiàn)實中所謂“正人君子”的諷刺，文章深刻表達了舊時代中國人民對黑暗社會的絕望，對人世不平的憤慨之情。

故答案為：⑴魯迅；朝花夕拾；

⑵民間的百姓喜歡無常，主要因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情。

⑶作者在文章中表達對無常的喜歡，其本意并非是表達童年時的美好回憶，而是表達對現(xiàn)實中所謂正人君子的諷刺，同時，文章深刻表達了舊時代中國人民對黑暗社會的絕望，對人世不平的憤慨，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決"。

【點評】⑴考查學生對名著文學常識的掌握能力。文學常識是讀一篇文章首先要了解的知識，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。

⑵本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。

⑶考查學生對名著主題思想的理解能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，以及文字背后的思想情感，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

1/1廣東省揭陽市揭西縣第一中學2021-2022學年七年級上學期語文期中考試試卷

一、積累與運用。（23分）

1．（2021七上·揭西期中）默寫。

（1）日月之行，，星漢燦爛，。（《觀滄?！罚?/p>

（2）夜發(fā)清溪向三峽，___

_________________。（《峨眉山月歌》）

（3）子曰：“，可以為師矣”。（《為政》）

（4）《論語》中論述學習的知、好、樂三層境界關(guān)系的名句是：___，___。

（5）把《次北固山下》默寫完整。

客路青山外，行舟綠水前。，。

，。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

2．（2021七上·揭西期中）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。

（2）后來發(fā)生了fēnqí（）：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

（3）從此以后，以這種bùqiú

shènjiě（）的方式，我學會了拼寫這些詞。

（4）大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi（）。

3．（2021七上·揭西期中）下面加點詞是在不同場合運用的敬辭和謙語，使用正確的一項是（）

A．小女的寫作水平能有大幅的提高，全靠令尊大人的悉心指導。

B．9月20日是貴校五十年校慶，作為市長的我一定光臨指導。

C．有什么不懂的地方可以問我，我將不吝賜教。

D．聽說你新買了房子，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪

4．（2021七上·揭西期中）下列句子中，加點成語運用錯誤的一項是（）

A．籃球場上人聲鼎沸，同學們都在為自己班級的隊伍吶喊助威。

B．他學習非常認真，仔細研究每一個知識點，真是做到了不求甚解。

C．他說話的口氣咄咄逼人，令人十分難堪。

D．望著冉冉升起的五星紅旗，孩子們的愛國之情油然而生。

5．（2021七上·揭西期中）中國“雜交水稻之父"——袁隆平于2021年5月22日因病逝世。為緬懷消除饑餓、造福民生、為全人類做出卓越貢獻的袁公，同學們合作寫了一幅挽聯(lián)，以寄哀思。請根據(jù)備選詞語完成下聯(lián)。

千里稻香五月金風天下蒼生千秋功德頌功臣送袁公

上聯(lián)：一束稻種，九州黎民別饑饉；

下聯(lián)：___，_________。

二、文言文閱讀。（21分）

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"《子罕》

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"《子張》

6．下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）

A．溫故而知新人不知而不慍

B．學而時習之三十而立

C．樂亦在其中矣好之者不如樂之者

D．三人行三軍可奪帥也

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

8．請從“學習”和“修養(yǎng)"兩方面，在上面《〈論語〉十二章》選段中選一句，寫出對你的啟示。

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

鳳凰壽，百鳥朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責之曰：“汝居吾下，何踞傲①乎？”蝠曰：“吾有足，屬于獸，賀汝何用？"一日，麒麟生誕②蝠亦不至麟亦責之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與③？”麟、鳳相會，語及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡?、埽说炔磺莶猾F之徒，真?zhèn)€無奈他何！"

（選自《笑府》）

【注釋】①〔踞傲〕驕傲自大。②〔生誕〕這里指誕辰。③〔與〕句末語氣詞，表示疑問。④〔惡薄〕惡劣淺薄，指社會風氣。

9．解釋下面句子中加點詞的含義。

①惟蝙蝠不至（）

②鳳責之曰

（）

③語及蝙蝠之事

（）

10．用“／”為文中畫橫線部分斷句。（限斷兩處）

麒麟

生誕蝠亦不至麟亦責之

11．借助注釋，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

吾有翼，屬于禽，何以賀與？

12．對于蝙蝠的所作所為，同學們的意見不一。請你根據(jù)語境，將他們的對話補充完整。

①我覺得蝙蝠這么做不好，因為它____________。

②我覺得蝙蝠這樣做挺好，因為它____________。

三、現(xiàn)代文閱讀。（26分）

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文章，完成下列各題。

（語段一）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

（語段二）

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

13．請根據(jù)這兩個語段的內(nèi)容，按要求填寫表格。

季節(jié)角度具體內(nèi)容

夏看①___

②鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴

嘗③___

冬玩④

14．（語段一）“肥胖的黃蜂伏在菜花上”中的“伏"能否換成“趴”，為什么？

15．（語段二）開頭為什么先強調(diào)“冬天的百草園比較的無味"？

（2021七上·揭西期中）閱讀下面的文段，回答問題。

畫布上的云朵

麥淇琳

①六歲時，蘇琴出了一場車禍，從此就瘸了一條腿，伙伴們看見她都喜歡指指點點。當她一個人在草坪上玩，調(diào)皮的男孩就會指著地大喊：“大家快看，這是哪兒來的小怪獸！”蘇琴心里頓時滋生了挫敗的情緒。

②一天，她走到公園里，大人們在草地上愜意地閑聊，孩子們在愉快地玩?！贿h處，人們聚集在一起，似乎在圍觀什么。蘇琴小心翼翼走過去，發(fā)現(xiàn)一個流浪畫家在作畫。遠處的教堂、近處的楓林、藍藍的天以及放風箏的孩子，都盡數(shù)收入畫家的畫紙上。流浪畫家完成了一幅畫作，圍觀的人們都給予他熱烈的掌聲，蘇琴贊嘆之余，仍然為自己身處的困境而難過。

③畫家望著蘇琴，似乎注意到了一些什么，他指著身邊的長椅對蘇琴說：“孩子，我接下來的畫需要有一個人坐在這里，你能幫助我嗎？"蘇琴愣住了，她看了看自己的瘸腿，簡直不相信畫家說的是真的。

④“不，我……”蘇琴怯怯地說，“我……我太難看了！"

⑤“來吧，孩子！”畫家再次指了指身邊的長椅，他的真誠讓蘇琴覺得根本無法拒絕，她最終坐到了長椅上。畫家坐在椅子不遠處的一側(cè)，開始作畫。

⑥不久，流浪畫家完成了這幅作品，畫紙上的蘇琴迎著藍天微笑著，燦爛的陽光照在她的臉上，而且因為側(cè)坐的角度關(guān)系，她的另一只腳，居然被前面的這只腳很自然地“遮擋"住了。在畫面上，沒人能看得出來這是一個瘸腿的小姑娘，她在陽光下，笑得那么甜美，那么自然……

⑦“這真是一個漂亮的小姑娘！”走過來看的每一個人都這樣說，蘇琴驚喜極了，她看著畫上的自己，忍不住喃喃自語：“這是我嗎？"

⑧“這就是你！只要你忘卻自己的悲傷，學會欣賞藍天與白云，那么你生命里的一切都會變得更加美好！”畫家收起畫具離開了公園，但這番話卻一直留在了蘇琴的腦海里。

⑨接下來的一段日子，蘇琴喜歡上畫畫，小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛?，樓梯拐角的小貓，湖畔的垂柳都可以成為她繪畫的素材。盛夏的陽光穿過重重疊疊的枝條，留下一地斑駁的樹影。蘇琴在院子里畫畫，可她總是畫不好。蘇琴沮喪地說：“媽媽，或許我沒有繪畫的天分，我的畫跟我的瘸腿一樣可笑。"媽媽安慰蘇琴：“當月亮不再躲進黑暗，它就會始終明亮。當你勇敢面對每一次不完美，當你有了堅持，所有光芒都將如期降臨?！?/p>

⑩幾年時間過去了，蘇琴幾乎天天在作畫。這天，蘇琴來到海邊，在沙灘上支起畫架，朝海望去，落日從西面山峰徐徐落下，金黃的余暉使海面變得和煦。那個傍晚，蘇琴一無所獲。她沿著石子路走回家，經(jīng)過一條小巷，看到有人將兩塊木板框扔到拉圾堆。蘇琴把木板框撿回家中。

小院中，一輪落日掛在天邊，像孩子放飛的大氣球，空氣里染著花香，蘇琴再次支開畫架，畫筆在畫布上揮舞，一朵朵白云落在畫布上。她取來剪刀、剃子、幾桶快干的顏料、用過的牙簽棉花，還有撿來的玩具零件。剪一剪紙張，涂一涂膠水，捏一捏棉花，刷一刷顏料……最后，蘇琴把這些廢棄物繪成一幅山清水秀、層巒疊嶂的寫意山水畫。

蘇琴為這幅充滿“垃圾"元素的畫取名為《云朵》，這幅畫，在參與市書畫院以環(huán)保為主題的作品比賽中，意外得了大獎。蘇琴平靜地說：“是一位流浪畫家把我喚醒，而我只是用繪畫縫補了破碎?！?/p>

德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"畫布上的云朵，在薄薄的落日余暉中，顯得飽滿、豐盈，有無窮的溫馨與力量。

16．通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。

經(jīng)歷情緒

①____________挫敗

一天，蘇琴聽到路人稱贊畫作上的自己②

③_________沮喪

幾年之后，蘇琴的畫作獲得大獎④

17．品味語言，回答下面問題。

①結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞。

蘇琴小心翼翼走過去，發(fā)現(xiàn)一個流浪畫家在作畫。

②請從修辭方法的角度，賞析第⑨段畫線句。

接下來的一段日子，蘇琴喜歡上畫畫，小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛?，樓梯拐角的小貓，湖畔的垂柳都可以成為她繪畫的素材。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，談談本文以“畫布上的云朵”為標題的好處。

19．文章的最后一段在全文中有什么作用？請結(jié)合全文談談你的看法。

四、作文。（50分）

20．（2021七上·揭西期中）寫作

教育局將開展“新時代好少年"的評比活動，表彰一批優(yōu)秀中學生。你眼中的“好少年”是誰呢？他（她）美在哪里？

請以《我的眼中，他（她）最美》為題，寫一篇記敘性的文章，不少于500字。

溫馨提示：（1）選擇這個同學的一兩個事例，寫出他（她）的特點。（2）如果你認為自己是優(yōu)秀學生，也別忘了“毛遂自薦"。（3）文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。

五、附加題（10分）

21．（2021七上·揭西期中）名著導讀

①他現(xiàn)在毫不留情了，然而這是受了閻羅老子的督責之故，不得已也。一切鬼眾中，就是他有點人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。迎神時候的無常，可和演劇上的又有些不同了。他只有動作，沒有言語，跟定了一個捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃；他卻不給他。另外還加添了兩名腳色，就是“正人君子”之所謂“老婆兒女"。凡“下等人”，都有一種通?。撼Ｏ矚g以己之所欲，施之于人。雖是對于鬼，也不肯給他孤寂，凡有鬼神，大概總要給他們一對一對地配起來。無常也不在例外。所以，一個是漂亮的女人，只是很有些村婦樣，大家都稱她無常嫂；這樣看來，無常是和我們平輩的，無怪他不擺教授先生的架子。一個是小孩子，小高帽，小白衣；雖然小，兩肩卻已經(jīng)聳起了，眉目的外梢也向下。這分明是無常少爺了，大家卻叫他阿領(lǐng)，對于他似乎都不很表敬意；猜起來，仿佛是無常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和無常有這么像？吁！鬼神之事，難言之矣，只得姑且置之弗論。至于無常何以沒有親兒女，到今年可很容易解釋了；鬼神能前知，他怕兒女一多，愛說閑話的就要旁敲側(cè)擊地鍛成他拿盧布，所以不但研究，還早已實行了“節(jié)育"了。

②這捧著飯菜的一幕，就是“送無?！薄Ｒ驗樗枪椿晔拐?，所以民間凡有一個人死掉之后，就得用酒飯恭送他。至于不給他吃，那是賽會時候的開玩笑，實際上并不然。但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當。

③有人說，他是生人走陰，就是原是人，夢中卻入冥去當差的，所以很有些人情。我還記得住在離我家不遠的小屋子里的一個男人，便自稱是“走無?！?，門外常常燃著香燭。但我看他臉上的鬼氣反而多。莫非入冥做了鬼，倒會增加人氣的么？吁！鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了。

（1）選文選自（作者）的散文集《》。

（2）請結(jié)合文本，請談談民間的百姓為什么喜歡無常？

（3）有人說，作者在文章中表達對無常的喜歡，其本意是表達童年時的美好回憶。請談談你的理解。

答案解析部分

1．【答案】（1）若出其中；若出其里

（2）思君不見下渝州

（3）溫故而知新

（4）知之者不如好之者；好之者不如樂之者

（5）潮平兩岸闊；風正一帆懸；海日生殘夜；江春入舊年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】考查詩文默寫。此題中容易寫錯的字有：“渝、闊、懸”。

故答案為：⑴若出其中，若出其里

⑵思君不見下渝州

⑶溫故而知新

⑷知之者不如好之者，好之者不如樂之者

⑸潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】（1）貯蓄

（2）分歧

（3）不求甚解

（4）人聲鼎沸

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】注意“貯"不要寫作“佇”等字，“歧"不要寫作“岐”等字，“甚"不要寫作“深”等字，“鼎"不要寫作“頂”等字。

故答案為：⑴貯蓄；⑵分歧；⑶不求甚解；⑷人聲鼎沸

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。

3．【答案】A

【知識點】語言得體；稱謂

【解析】【分析】A正確。B“光臨"是敬詞，用于“我”到某地不恰當。C“賜教"是敬詞，用于“我”教別人不恰當。D“賞光"是敬詞，用于“我”到別人家里不恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查謙辭和敬詞的理解及運用。首先要掌握常用的謙辭和敬辭，然后再根據(jù)語境判斷使用是否恰當、得體。

4．【答案】B

【知識點】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A人聲鼎沸；人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。使用正確；B不求甚解：只求懂得個大概，不求深刻了解，與“學習非常認真"仔細研究”等語境矛盾。C咄咄逼人；形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。使用正確；D油然而生：自然而然地產(chǎn)生。使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感彩是否運用恰當，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。

5．【答案】示例：千秋功德；五月金風送袁公。/示例：千秋功德，天下蒼生送袁公。

【知識點】詩歌對聯(lián)

【解析】【分析】“一束稻種"是偏正短語，“一束”是數(shù)量詞，“千秋"是數(shù)量詞，“千秋功德”是偏正短語。“九州黎民"是偏正短語，“五月金風”是偏正短語，“別饑饉"是動賓短語，“送袁公”也是動賓短語，“九州黎民別饑饉"是主謂短語?！拔逶陆痫L送袁公”是主謂短語?！疤煜律n生送袁公"也是主謂短語。

故答案為：示例：千秋功德；五月金風送袁公。示例：千秋功德，天下蒼生送袁公。

【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

【答案】6．B

7．①幾個人走在一起，在其中必定有值得我去學習的人。

②廣泛地學習且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當前的事，仁就在其中了。

8．【示例1】“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐。

【示例2】“與朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查文章主題。明確要求，結(jié)合文章；結(jié)合自己的生活學習經(jīng)驗，寫出《論語》對自己學習的啟示；語言通順且流暢。

6．本題考查分析理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，知：知道/了解；

B.相同，而：順接連詞。

C.不同，樂：樂趣/以……為樂。

D.不同，三：幾個人/軍隊。

故答案為：B。

7．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：三人，指幾個人；必，一定；句意為：幾個人走在一起，在其中必定有值得我去學習的人。

②重點詞：篤，堅定；切，懇切；仁，仁德。句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了

8．本題考查閱讀感悟。要在對內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上作答?？扇芜x一句，以此為思想基礎(chǔ)寫出自己在學習或生活中應該怎樣做。如：三人行，必有我?guī)熝?。在生活中，一個人總會有很多優(yōu)點是我們不具備的，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，從身邊的每一個，學習他們的特長，取其精華，去其糠糟，我們將會變得更加優(yōu)秀。

【答案】9．到；責備；談論

10．麒麟生誕／蝠亦不至／麟亦責之

11．我長著雙翅，屬于飛禽，為什么要去祝賀呢？

12．見風使舵，沒有明確的立場，總根據(jù)自己的需要來改換身份。特立獨行，不盲目從俗，敢于保持自己的特點。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。

（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（3）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。

（4）本題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。

【附參考譯文】

鳳凰過生日，百鳥都來祝賀，唯獨蝙蝠沒有到。鳳凰責怪它說：“你在我的管轄之下，為什么這樣傲慢呢？”蝙蝠說：“我長著獸腳，屬于走獸，祝賀你有什么用？"又一天，麒麟做壽。蝙蝠仍舊沒有到。麒麟也責怪它。蝙蝠說：“我長著雙翅，屬于飛禽，憑什么祝賀你呢？”有一天，麒麟和鳳凰相會了，說到蝙蝠的事，互相感慨嘆息說：“現(xiàn)在的風氣也太惡劣淺薄了。偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真是拿它們沒有辦法！"

9．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：唯有蝙蝠沒有來。至：到。

②句意為：鳳凰責問它說。責：責備。

③句意為：說到蝙蝠的事。語：說，談論。

10．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：麒麟做壽，蝙蝠也沒有去。麒麟也責問它。據(jù)此斷句為：麒麟生/蝠亦不至/麟亦責之。

11．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：何以，以何，憑什么。與，同“歟”，疑問語氣詞。句意為：我有翅膀，屬于飛禽，憑什么向你朝賀？

12．本題考查個性閱讀能力。根據(jù)選文內(nèi)容，可以站在不同立場來分析蝙蝠的行為：認為它不好，可以從它不斷改變自己的原則和立場，來投機鉆營，謀取私利的角度來分析；認為它好，可以從它發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不媚上，不站隊，有自己的堅持。

【答案】13．石井欄、皂莢樹、桑椹；聽；又酸又甜的覆盆子；雪地捕鳥

14．不能?！胺?字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，照應前面的“肥胖”。

15．采用了欲揚先抑的手法，為了突出捕鳥帶來的樂趣。

【知識點】推敲現(xiàn)代詩歌關(guān)鍵詞語的表達作用；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來概括即可。

（2）考查賞析詞語。表達效果可從以下幾方面入手：

①修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。

②答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。

③聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。

（3）考查寫作手法的判斷與句子作用的分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的寫作手法：象征、托物言志、虛實結(jié)合、對比、襯托等。

13．本題考查寫景角度的分析。結(jié)合文段中的內(nèi)容，如“碧綠的菜畦"是看到的，“鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴”是聽到的，“光滑的石井欄"是觸覺；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠”是嘗到的。冬天最好玩的是雪地捕鳥。由此作答即可。

14．本題考查詞語的含義?！胺?是“趴”的意思，能突出黃蜂的“肥胖”，而“趴”只寫出了黃蜂此時的狀態(tài)，至于它的胖瘦則無法表現(xiàn)出來，過于平淡。

15．本題考查寫作手法的判斷與句子作用的分析。從本段內(nèi)容來看，主要表現(xiàn)雪地捕鳥的快樂，但這句話卻說“冬天的百草園比較的無味”，用的是欲揚先抑的寫法，以此來為下文寫快樂作鋪墊，突出了冬天百草園的樂趣。

【答案】16．六歲時，蘇琴出了一場車禍，瘸了一條腿；驚喜；蘇琴經(jīng)常作畫，可她總是畫不好；平靜

17．①“小心翼翼”指的是小心謹慎，絲毫不敢疏忽的樣子。文章寫蘇琴小心翼翼地走過去，是因為她自己的腿瘸了，而表現(xiàn)出來的不自信，害怕、膽怯的心理，使描寫更加生動形象

②語句中的“小鎮(zhèn)的榕樹，屋頂?shù)耐唛?，樓梯拐角的小貓，湖畔的重?這些句子組成排比句，句式整齊，語氣連貫，寫出了蘇琴繪畫的素材非常豐富，生活中的所有皆可入畫，表現(xiàn)了蘇琴對生活的熱愛。

18．“畫布上的云朵”指蘇琴的畫在畫布上的畫?！霸贫?也是蘇琴對生活的熱愛。這個題目富有詩意，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。

19．文章末段引用了德國哲學家的話和“畫布上的云朵，在薄薄的落日余暉中，顯得飽滿、豐盈，有無窮的溫馨與力量”，在結(jié)構(gòu)上，與文章標題“畫布上的云朵"相照應了；在內(nèi)容上，表達了蘇琴在流浪畫家的影響下重拾生活信心的主題，深化了文章的中心。

【知識點】推敲現(xiàn)代詩歌關(guān)鍵詞語的表達作用；文章標題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的