2019-2020學(xué)年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-2.5-敬業(yè)與樂(lè)業(yè)學(xué)案-新人教

2019-2020學(xué)年(秋季版)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2.5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)學(xué)案新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。能力目標(biāo)

明確文章中心論點(diǎn)。情感目標(biāo)體會(huì)本文語(yǔ)言通俗．準(zhǔn)確．生動(dòng)有力的特色。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)本文語(yǔ)言通俗．準(zhǔn)確．生動(dòng)有力的特色四、課堂流程（一）新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們做學(xué)生的總希望自己學(xué)習(xí)最好，事實(shí)上，無(wú)論做什么事，我們都希望做到最好。那么怎樣才能做到最好呢?梁?jiǎn)⒊壬徒o我們指明了一條路。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。梁?jiǎn)⒊?873～1929）中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)．史學(xué)．哲學(xué)．佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。（二）自主學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，借助工具書及相關(guān)參考資料，解決下列問(wèn)題：1．找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

2．本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?

3．本文的中心論點(diǎn)是什么?給課文劃分段落。

4．文章運(yùn)用了幾種論據(jù)?（二）小組合作學(xué)習(xí)各學(xué)習(xí)小組就“自主學(xué)習(xí)”中的問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，并逐一解決，難以解決的，待“反饋交流”中予以解決，教師巡視指導(dǎo)。（三）反饋交流各學(xué)習(xí)小組對(duì)自己的交流任務(wù)依次進(jìn)行展示交流，其他各組可補(bǔ)充、糾錯(cuò)或點(diǎn)評(píng)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。（四）合作探究1.研讀賞析，課文第三段。

(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。①這段文字主要闡述的觀點(diǎn)是什么?文章分哪幾個(gè)層次來(lái)論述的?②據(jù)你的理解，解釋一下“太精微”的字面意思，并簡(jiǎn)述一下文中所指。

③談?wù)勀闶窃鯓永斫狻叭祟愐幻鏋樯疃鴦趧?dòng)，一面也為勞動(dòng)而生活”。

④這段文字前面說(shuō)當(dāng)大總統(tǒng)的和拉黃包車的“并沒(méi)有高下”，但最后說(shuō)“是天地間第一等人”，這兩種說(shuō)法是否矛盾？(2)小組代表交流發(fā)言。

2.第四段：文章如何論述“怎樣才能做到敬業(yè)。”？3.探究本文的語(yǔ)言特色：（五）課堂檢測(cè)1.根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音。教誨()蜩翼()佝僂()()妥當(dāng)()揀擇()xiàn慕()xiè瀆()chán師()2.結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下列加粗詞的意思。（1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。敬業(yè)樂(lè)群：__________________________________________________斷章取義：_________________________________________________（2）但必先有業(yè)，才有可敬、可樂(lè)的主體，理至易明。理至易明：_________________________________________________（3）我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。強(qiáng)聒不舍：_________________________________________________3.下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項(xiàng)是：①我所說(shuō)的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；

我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。②凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，

凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，

別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，

滿肚子里不愿意做。A、①但；②并且；③即使；④但B、①故；②因而；③即使；④才C、①但；②所以；③無(wú)論；④但D、①故；②所以；③無(wú)論；④才4.課內(nèi)精讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神。”孔子說(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。①選文作者的觀點(diǎn)是什么？②什么是“敬”？③為什么該敬業(yè)？④作者引用曾文正的名言屬于________論證，其目的是什么？⑤怎樣理解畫線句子？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)?。⑥作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好？為什么？⑦“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊舉一個(gè)例子嗎？并加以短評(píng)。(六)課堂小結(jié)、這篇演講詞針對(duì)聽(tīng)講者（學(xué)生）的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性。作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”、“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價(jià)值的事情).其次，對(duì)于所做的事情，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。（七）作業(yè)布置五、學(xué)習(xí)反思附答案一、自主學(xué)習(xí)1.略2.本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式?(本文的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”)

3．本文的中心論點(diǎn)是什么?給課文劃分段落。中心論點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。“不二法門”能用相同意思的短評(píng)代替“唯一途徑”。全文分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。

第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要。

第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)。4．文章運(yùn)用了幾種論據(jù)?文章運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)兩種。二、合作探究1.

①觀點(diǎn)：要敬業(yè)。第一層：“第一要……便是敬”。

什么是敬。第二層：“業(yè)有什么……沒(méi)有什么分別揀擇。”什么是敬業(yè)。第三層：“總之，……第一等人?！?/p>

敬業(yè)到圓滿，便是天地間第一等人。②文中指長(zhǎng)期以來(lái)人們過(guò)多地從儒家禮儀方面來(lái)詮釋“敬”字，而造成的“冗雜．瑣碎．深?yuàn)W．繁瑣”。③一方面，勞動(dòng)是人為了獲取生活資料，為了謀生。另一方面，正因?yàn)閯趧?dòng)，才使得生活有意義。

④不矛盾。這兩種說(shuō)法角度不同。前者是從勞動(dòng)價(jià)值同等和職業(yè)神圣的角度說(shuō)的；后者是從人的才能和工作性質(zhì)不同對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就有所不同的角度說(shuō)的。大家同是替社會(huì)做事，勞動(dòng)價(jià)值相等，并沒(méi)有高下，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。2.（1）舉二組事例說(shuō)明無(wú)論做什么事都要“絲毫不分心到事外”（即敬業(yè)）（2）從反面論述不敬業(yè)的害處。引用莊子．孔子的名言進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生討論還沒(méi)解決的問(wèn)題，并談?wù)勈斋@。(不必面面俱到，也不必只限于一個(gè)方面，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面就應(yīng)給予肯定。3.內(nèi)容論證方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。說(shuō)服力；演講語(yǔ)言方面：口語(yǔ)特色（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；（2）語(yǔ)言通俗，如話家常；（3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。三、課堂檢測(cè)1.略2.（1）對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。（2）道理極容易明白。（3）嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。3.略4.課內(nèi)精讀①我們要敬業(yè)。②凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上來(lái)。③凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。④道理從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)（答對(duì)意思即可）。⑤一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說(shuō)，就是輕慢職業(yè)的神圣，沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度，就不能從