2023二年級數學下冊 六 田園小衛(wèi)士-萬以內的加減法（二）信息窗2 被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法及整百數減三位數第2課時教案 青島版六三制

2023二年級數學下冊六田園小衛(wèi)士——萬以內的加減法（二）信息窗2被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法及整百數減三位數第2課時教案青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：萬以內的加減法（二）

2.教學年級和班級：二年級數學下冊

3.授課時間：2023年春季學期第10周周三上午第2節(jié)

4.教學時數：45分鐘

5.教材版本：青島版六三制

6.教學內容：信息窗2，被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法及整百數減三位數

7.教學目標：

a.學生能夠理解被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法的計算方法

b.學生能夠熟練運用該方法進行計算

c.學生能夠理解整百數減三位數的計算方法

d.學生能夠熟練運用該方法進行計算

8.教學重點：被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法

9.教學難點：被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法的靈活運用

10.教學準備：教材、多媒體設備、練習題、黑板、粉筆核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：通過探究被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，使其能夠運用規(guī)律和性質進行計算。

2.數學建模：通過實際例題和練習，讓學生學會建立數學模型，運用被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法解決實際問題。

3.數據分析：通過分析不同類型的題目，培養(yǎng)學生分析數據的能力，使其能夠從題目中提取關鍵信息，運用合適的計算方法進行解答。

4.數學思維：通過解決被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的問題，培養(yǎng)學生的數學思維能力，使其能夠運用創(chuàng)新的方法和策略進行計算。重點難點及解決辦法1.重點：

-被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法的計算方法

-整百數減三位數的計算方法

2.難點：

-理解并掌握被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法的計算規(guī)律

-靈活運用整百數減三位數的計算方法解決實際問題

3.解決辦法：

-通過具體例題和練習題，讓學生多次實踐，逐步掌握被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法的計算方法

-利用多媒體動畫演示，形象地展示減法過程中的退位和借位，幫助學生理解和記憶

-提供不同難度的練習題，讓學生在練習中逐漸熟練運用整百數減三位數的計算方法

-組織小組討論和分享，讓學生相互交流解題思路，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力

-教師及時給予反饋和指導，幫助學生克服難點，提高學生的自信心和自主學習能力學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法，讓學生掌握基本的計算規(guī)則和步驟。

b.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自解題的思路和方法，相互學習和借鑒，提高解決問題的能力。

c.實踐法：讓學生通過大量的練習題，將所學的計算方法應用于實際問題中，加深對知識點的理解和記憶。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體課件和動畫，形象地展示減法過程中的退位和借位，幫助學生理解和記憶計算方法。

b.教學軟件：運用教學軟件，提供不同難度的練習題，讓學生在練習中逐漸熟練運用整百數減三位數的計算方法。

c.實物模型：使用實物模型，如計數器、拼圖等，讓學生直觀地感受減法過程，提高學生的動手操作能力。

d.網絡資源：引入網絡資源，如數學故事、趣味數學等，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的數學知識。

e.評價工具：運用評價工具，如積分卡、表揚墻等，對學生進行激勵和評價，提高學生的學習積極性和自信心。

f.學習平臺：利用學習平臺，實現學生自主學習、互動交流，教師跟蹤反饋，提高教學效果和效率。

g.家校溝通：通過家校溝通，了解學生的學習情況，讓家長參與學生的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。

h.課堂管理：運用課堂管理策略，如小組合作、競賽等，調動學生的學習積極性，營造積極向上的課堂氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對萬以內的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于加減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數學的魅力或特點。

簡短介紹萬以內的加減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.萬以內加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解萬以內加減法的基本概念、計算規(guī)則和步驟。

過程：

講解萬以內加減法的定義，包括其主要計算元素或步驟。

詳細介紹加減法的計算規(guī)則和步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.萬以內加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解萬以內加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的萬以內加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解萬以內加減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用萬以內加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與萬以內加減法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對萬以內加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調萬以內加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括萬以內加減法的基本概念、計算規(guī)則、案例分析等。

強調萬以內加減法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用萬以內加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些關于萬以內加減法的練習題，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解和掌握萬以內加減法的基本概念、計算規(guī)則和步驟，能夠熟練地運用加減法解決實際問題。

2.邏輯推理能力：通過探究被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法，學生的邏輯推理能力得到鍛煉和提升，能夠運用規(guī)律和性質進行計算。

3.數據分析能力：學生能夠分析不同類型的題目，提取關鍵信息，運用合適的計算方法進行解答，提高數據分析能力。

4.數學思維能力：通過解決被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的問題，學生的數學思維能力得到培養(yǎng)和提升，能夠運用創(chuàng)新的方法和策略進行計算。

5.合作能力：通過小組討論和分享，學生能夠學會與他人合作，共同解決問題，提高合作能力。

6.自主學習能力：學生能夠通過練習和探索，自主地學習和掌握萬以內加減法的計算方法，提高自主學習能力。

7.創(chuàng)新思維：學生在解決實際問題的過程中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.學習興趣：通過實際例題和練習題的解決，學生能夠感受到數學的樂趣和實用性，提高學習興趣。

9.自我評價能力：學生能夠對自己的學習情況進行評價，識別自己的優(yōu)點和不足，提高自我評價能力。

10.應用能力：學生能夠將所學的萬以內加減法應用到實際生活中，解決實際問題，提高數學應用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與應用：我將更多的引入實際生活中的例子，讓學生能夠直觀地感受到數學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的實踐與應用能力。

2.互動討論：我會鼓勵學生在課堂上積極提問和參與討論，通過生生互動、師生互動，讓課堂氛圍更加活躍，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現有時候學生的注意力不夠集中，未來我將會采取更加有效的管理策略，例如設置學習小組，讓學生相互監(jiān)督，提高課堂紀律。

2.教學方法：盡管我使用了討論法，但我發(fā)現部分學生參與度不高，今后我將會嘗試結合更多的教學方法，例如小組合作、游戲教學等，讓每個學生都能積極參與。

3.III.教學評價：評價方式較為單一，多數以筆試為主，不能全面反映學生的實際水平，未來我將增加口試、操作考試等方式，更全面地評價學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對實踐與應用，我將定期組織學生參加數學實踐活動，例如數學競賽、數學講座等，讓學生在實踐中提高數學素養(yǎng)。

2.為了提高互動討論的效果，我將提前設計好討論題目，引導學生深入思考，同時鼓勵學生主動發(fā)表自己的觀點，增強他們的自信心。

3.在教學管理方面，我將加強與學生的溝通，了解他們的需求和困惑，同時加強對學習小組的指導，確保每個學生都能在小組合作中發(fā)揮作用。

4.教學方法上，我會根據學生的反饋和實際效果，不斷調整和優(yōu)化教學方法，力求讓每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

5.教學評價方面，我將建立多元化的評價體系，結合學生的課堂表現、作業(yè)完成情況、實踐操作等多方面，全面評價學生的學習效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.練習題：布置一定數量的練習題，包括被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的題目，讓學生鞏固所學知識。

b.應用題：布置一些實際應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高應用能力。

c.思維拓展題：布置一些思維拓展題，鍛煉學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

d.小組合作作業(yè)：鼓勵學生進行小組合作，共同完成一個與本節(jié)課相關的項目或任務，培養(yǎng)團隊合作能力。

2.作業(yè)反饋：

a.及時批改：在規(guī)定的時間內，對學生的作業(yè)進行及時批改，及時了解學生的學習情況。

b.指出問題：在作業(yè)批改過程中，指出學生在計算、理解、應用等方面的存在的問題，讓學生明確自己的不足。

c.給出建議：針對存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

d.鼓勵表揚：對學生的進步和優(yōu)秀表現給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。

e.家校溝通：通過家校溝通，向家長反饋學生的作業(yè)情況，讓家長了解孩子的學習進展，共同關注學生的學習。

f.作業(yè)講評：定期組織作業(yè)講評課，對作業(yè)中的常見問題進行講解和分析，幫助學生解決疑惑。

g.個性化輔導：針對個別學生的學習問題，提供個性化輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。典型例題講解1.例題1：計算356-178。

-解題思路：先計算個位和個位的減法，然后計算十位和十位的減法，最后計算百位和百位的減法。

-答案：178

2.例題2：計算567-208。

-解題思路：先計算個位和個位的減法，然后計算十位和十位的減法，最后計算百位和百位的減法。

-答案：359

3.例題3：計算896-403。

-解題思路：先計算個位和個位的減法，然后計算十位和十位的減法，最后計算百位和百位的減法。

-答案：493

4.例題4：計算785-306。

-解題思路：先計算個位和個位的減法，然后計算十位和十位的減法，最后計算百位和百位的減法。

-答案：479

5.例題5：計算678-200。

-解題思路：先計算個位和個位的減法，然后計算十位和十位的減法，最后計算百位和百位的減法。

-答案：478板書設計a.重點知識點：被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法和整百數減三位數的計算方法

b.關鍵詞：連續(xù)退位、被減數中間有0、減法

c.句子：被減數中間有0的連續(xù)退位的三位數減法，先看被減數的個位和減數的個位，再看被減數的十位和減數的十位，最后看被減數的百位和減數的百位。整百數減三位數的計算方法，先看被減數的個位和減數的個位，再看被減數的十位和減數的十位，最后看被減數的百位和減數的百位。

d.藝術性和趣味性：使用彩色粉筆、圖形和