二年級數(shù)學(xué)上冊說課稿《表內(nèi)除法（練習(xí)九1）》蘇教版

二年級數(shù)學(xué)上冊說課稿《表內(nèi)除法（練習(xí)九1）》蘇教版一.教材分析《表內(nèi)除法（練習(xí)九1）》是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教材通過例題和練習(xí)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對除法的理解和運(yùn)用還比較陌生，需要通過實(shí)例和練習(xí)來逐步理解和掌握。此外，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握除法的運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。過程與方法：學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)算能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)合作和思考的能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握除法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，理解除法的意義。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用講解法、引導(dǎo)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。通過實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的意義和運(yùn)算方法。同時，利用多媒體教學(xué)手段，展示實(shí)例和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過引入實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。講解：教師講解除法的基本概念和運(yùn)算方法，通過示例讓學(xué)生理解和掌握。練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。應(yīng)用：教師給出實(shí)際問題，學(xué)生運(yùn)用除法解決，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法的意義和運(yùn)算方法，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出除法的基本概念和運(yùn)算方法?？梢栽O(shè)計如下板書：除法的基本概念：被除數(shù)÷除數(shù)=商除法的運(yùn)算方法：整除：被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，商是一個整數(shù)。余數(shù)：被除數(shù)不能被除數(shù)整除，商是一個整數(shù)，余數(shù)是除法運(yùn)算的剩余部分。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和解決問題能力來進(jìn)行。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問學(xué)生的回答情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過檢查學(xué)生的練習(xí)卷和解決問題的情況，了解學(xué)生對除法的理解和運(yùn)用程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師可以反思自己的講解是否清晰明了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否被激發(fā)，學(xué)生的參與度是否高，教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等。通過教學(xué)反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主要知識點(diǎn)是除法的基本概念和運(yùn)算方法。具體包括以下幾個方面：除法的基本概念：除法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個數(shù)（被除數(shù)）分成若干等份（除數(shù)），求每份有多少個。除法可以用符號“÷”表示。除法的運(yùn)算方法：整除：當(dāng)被除數(shù)能夠被除數(shù)整除時，商是一個整數(shù)，沒有余數(shù)。例如，10÷2=5，表示將10分成2等份，每份有5個。余數(shù)：當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，商是一個整數(shù)，余數(shù)是除法運(yùn)算的剩余部分。例如，10÷3=3…1，表示將10分成3等份，每份有3個，還剩下1個。除法的性質(zhì)：商的變化規(guī)律：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。例如，10÷2=5，20÷4=5。除數(shù)的0次冪：任何數(shù)除以0都沒有意義，除數(shù)不能為0。除法的應(yīng)用：求一個數(shù)里面有幾個幾：用除法計算。例如，10里面有幾個2，可以表示為10÷2=5。求一個數(shù)的幾倍是多少：用乘法計算。例如，2的3倍，可以表示為2×3=6。除法的計算法則：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果試除的結(jié)果比除數(shù)小，再試除前幾位數(shù)加上下一位。每次除后余數(shù)必須比除數(shù)小。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。每次除法運(yùn)算的商都要與被除數(shù)的相應(yīng)位對齊。除法的估算：利用四舍五入法，將被除數(shù)和除數(shù)看作與它們接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)等。進(jìn)行口算或估算，得出商的近似值。除法的運(yùn)算順序：在四則混合運(yùn)算中，除法應(yīng)先于加減法進(jìn)行。例如，計算3+4÷2時，應(yīng)先計算4÷2=2，再計算3+2=5。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理，通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生可以掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：20÷5=_______A.4B.5C.6D.818÷3=_______A.6B.7C.8D.912÷4=_______A.3B.4C.6D.915÷5=_______A.3B.4C.6D.9填空題：16÷4=_______24÷6=_______32÷8=_______40÷5=_______解答題：計算下列除法運(yùn)算：計算下列除法運(yùn)算，并填寫余數(shù)：應(yīng)用題：小明有20個蘋果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？小華買了30個橘子，他打算把它們分成6份，每份有幾個橘子？小紅有15個糖果，她想把這些糖果平均分給她的3個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？學(xué)校有40個學(xué)生，他們要坐8張桌子，每張桌子能坐幾個學(xué)生？Ab.Ac.Cd.D4b.4c.4d.810÷2=515÷3=520÷4=512÷4=3…018÷6=323÷7=3…2每