學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告

———學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告1一、考試總體情況分析（好的方面、不足的方面及教學(xué)反思）：1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，如：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，只有個(gè)別學(xué)生顯現(xiàn)出差錯(cuò)。填寫(xiě)成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤。2、學(xué)生能捉住例句的特點(diǎn)仿寫(xiě)和改寫(xiě)句子，寫(xiě)得比較恰當(dāng)。大多數(shù)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)例句是擬人句，仿寫(xiě)的句子句意合理，表達(dá)生動(dòng)、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個(gè)別學(xué)生稍不留意寫(xiě)成了比方句。用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)話，顯現(xiàn)的問(wèn)題較多，重要是寫(xiě)出的句子邏輯關(guān)系不成立，個(gè)別句意艱澀。3、古詩(shī)詞理解運(yùn)用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性強(qiáng)，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字顯現(xiàn)、顯現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。4、閱讀短文訓(xùn)練中，有的學(xué)生已具備肯定的閱讀本領(lǐng)，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平常的積累和閱讀本領(lǐng)有很大關(guān)系。測(cè)試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析本領(lǐng)存在欠缺，表達(dá)的針對(duì)性、語(yǔ)言的精準(zhǔn)明確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒(méi)能看清，而把第二處劃線句子誤認(rèn)作兩次心理活動(dòng)來(lái)分析。5、《我學(xué)會(huì)了……》學(xué)生能對(duì)本身的料子進(jìn)行精心選擇，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動(dòng)的、最能給人留下深刻印象的一件事例打開(kāi)敘述。能寫(xiě)出這件事的真實(shí)特點(diǎn)，具有真情實(shí)感。文章能夠做到條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。有的同學(xué)的文章開(kāi)頭和結(jié)尾精彩，一個(gè)學(xué)生這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)身影在我眼前拂過(guò)，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”每當(dāng)這時(shí)，我都巴不得那人就是我本身?！睌⑹鲈斅郧‘?dāng)，整篇文章語(yǔ)言流暢，樸實(shí)、自然、真摯感人?？傮w來(lái)說(shuō)，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個(gè)別學(xué)生選取事例不足恰當(dāng)、典型，敘述平淡、拉雜，詳略欠妥；語(yǔ)言不足生動(dòng)、形象、本身的真情實(shí)感融入較少。文中顯現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。二、改進(jìn)教學(xué)的思考和策略：1、連續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視后進(jìn)學(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。2、在平常的教學(xué)中進(jìn)行專項(xiàng)的重點(diǎn)訓(xùn)練。如在課文中讓學(xué)生找運(yùn)用比方、擬人等修辭方法的句子，感知表達(dá)的美妙，而且引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多練、進(jìn)行仿寫(xiě)。3、復(fù)習(xí)階段不但要率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫忙學(xué)生理清書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫(xiě)作的方法技巧和竅門(mén)。4、鼓舞引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，拓寬視野，積累知識(shí)。5、加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會(huì)潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫(huà)題眼”的習(xí)慣，認(rèn)真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點(diǎn)做出針對(duì)性的回答語(yǔ)言表達(dá)盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識(shí)的拓展，延長(zhǎng)思維深度。學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告2一、整體情況分析這次四班級(jí)的語(yǔ)文試題分四部分，第一部分，書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)。第二部分是基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)。第三部分，歡樂(lè)閱讀。第四部分，高興習(xí)作。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新奇性和敏捷性。能夠照料大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、把詩(shī)句增補(bǔ)完整、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句增補(bǔ)完整等。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)第一部分體現(xiàn)了我們漢字的魅力，讓學(xué)生從小就把漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。第二部分前五道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀本領(lǐng)和字詞的掌握運(yùn)用情況，六題檢測(cè)學(xué)生古詩(shī)句的積累情況，七檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第三部分，歡樂(lè)閱讀，這重要是考查學(xué)生閱讀本領(lǐng)和理解本領(lǐng)，及課外閱讀的積累。第四部分，高興習(xí)作重要是考查學(xué)生圍繞中心寫(xiě)具體。三、存在的問(wèn)題1、按要求填空失分較多。重要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。2、實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重3、按課文內(nèi)容填空，出差錯(cuò)較多，一是課文沒(méi)背熟，二是寫(xiě)錯(cuò)別字，這很不應(yīng)當(dāng)。4、閱讀題比較多而雜，雖然平常訓(xùn)練過(guò)，但學(xué)生答的仍然比較差。5、作文的重要問(wèn)題是內(nèi)容寫(xiě)不具體，篇幅較短。重要是由于：1、學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)2、教學(xué)方法不足敏捷3、學(xué)生平常書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不重視積累美妙詞句，不注意察看，習(xí)作要求不明確，沒(méi)認(rèn)真讀題目的要求，作文無(wú)話可說(shuō)，重要是老師平常要求不嚴(yán)格，引導(dǎo)不到位。語(yǔ)言表達(dá)不清楚，語(yǔ)句不足通順，有明顯的語(yǔ)病。4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只重視課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本班級(jí)段閱讀的基本要求：5、老師對(duì)課改理念滲透不足。對(duì)教科版理解、研討不足。四、應(yīng)對(duì)措施1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，堅(jiān)固結(jié)實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。2、連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必需夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比方句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平常對(duì)“美妙詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平常加大寫(xiě)作本領(lǐng)及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們察看事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，供應(yīng)寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相像的問(wèn)題，鼓舞學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平常還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文試卷分析報(bào)告3一、基本情況這次期檢測(cè)試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀本領(lǐng)欠功夫，缺乏應(yīng)試訓(xùn)練。二、試題簡(jiǎn)析本次語(yǔ)文試卷滿分為100分。試題共分為十項(xiàng)。前六項(xiàng)依次對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)即：字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握與運(yùn)用情況進(jìn)行了檢測(cè)與考查；第七項(xiàng)則側(cè)重考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握與理解；第八、九兩項(xiàng)是考查學(xué)生對(duì)短文的理解與分析的本領(lǐng)；最終一項(xiàng)是作文。試題突出了學(xué)校語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，偏重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)。三、答卷情況及檢測(cè)結(jié)果分析（一）看拼音寫(xiě)字詞。（12分）此題考查了8個(gè)詞語(yǔ)及8個(gè)同音字的掌握情況。前八個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生失分較少。學(xué)生的失分重要集中在兩組同音字上面，原因是由于平常沒(méi)有加強(qiáng)練習(xí)?？磥?lái)，我今后教學(xué)生字新詞時(shí)對(duì)形近字應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)。（二）帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“_______”劃出。（3分）此題重要考查學(xué)生對(duì)容易讀錯(cuò)的字及多音字的字音進(jìn)行考查。一些同學(xué)習(xí)慣用橫線劃出差錯(cuò)的字。此題重要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累情況。學(xué)生失分極少，情況較好。（三）我能給下面的多音字找個(gè)好伙伴。（5分）此題考查了學(xué)生的多音字讀音及普通話朗讀情況。學(xué)生失分多一些。原因在于學(xué)生普通話不足標(biāo)準(zhǔn)，受到了方言的干擾，同時(shí)也從肯定程度上說(shuō)明平常練習(xí)不足，這也是失分這么多的一個(gè)原因。（四）看上句，接下句。（6分）此題重要考查學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)的積累情況。學(xué)生失分集中在“世上無(wú)難事，只怕有心人”這一句。還有一部分把“竹籃打水——————————一場(chǎng)空”的“籃”寫(xiě)為“藍(lán)”，原因一是學(xué)生的隨便，二是老師未引起了重視，在以后肯定加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)并多進(jìn)行積累。（五）詞語(yǔ)搭配（6分）此題重要考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的情況。學(xué)生失分較少，情況亦可。少數(shù)的錯(cuò)誤我想肯定是筆誤吧。（六）我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）此題重要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和應(yīng)用本領(lǐng)。極少數(shù)的同學(xué)沒(méi)能按要求去寫(xiě)，在今后的教學(xué)中，我不但要在引導(dǎo)上講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，更要在訓(xùn)練的廣度上和敏捷性上加強(qiáng)，適當(dāng)向課外拓展。（七）我會(huì)填。（4分）此題為教材中的練習(xí)與積累的內(nèi)容，有積累的明確要求，學(xué)生掌握準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)正確率高。少數(shù)學(xué)生馬虎大意，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)復(fù)姓掌握的不好，今后的`教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過(guò)關(guān)。（八）選詞填空（總分8分）此題考查的是學(xué)生對(duì)近義詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的判別與運(yùn)用。學(xué)生的失分較少，由于在這方面的教學(xué)較為重視。（九）課文精彩回顧。（17分）這一項(xiàng)既考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況，又考查學(xué)生對(duì)課文的理解本領(lǐng)及對(duì)課外知識(shí)的積累，失分原因在于：一不注意審題，；二是學(xué)生對(duì)三則寓言的道理混淆不清而寫(xiě)錯(cuò)，也是扣分的一個(gè)因素；三是個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)別字較多的情況，四是對(duì)于喜愛(ài)課文中的人物，個(gè)別學(xué)生卻當(dāng)成了課文，今后肯定要培養(yǎng)學(xué)生的審題本領(lǐng)。（十）閱讀與理解。（11分）此題重要考查學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)，出題人選了篇課外短文《田園詩(shī)情》。學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀，從文中找出答案，閱讀本領(lǐng)是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，我重視了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫(xiě)、等方法的引導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度認(rèn)真，去認(rèn)真琢磨，體會(huì)，理解詞語(yǔ)、句子。這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中連續(xù)注意的事項(xiàng)。（十一）習(xí)作。（26分）生活中，一些細(xì)小的東西常常被我們疏忽。譬如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一次小錯(cuò)誤，一次小成功……疏忽是常有的，后果有大有小，有些事情疏忽了也無(wú)大礙但有些事情疏忽了卻會(huì)造成終生缺憾，甚至釀成大錯(cuò)。平日里，你都疏忽了什么？這對(duì)你又有哪些影響？選擇其中最令你難忘的，在寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于300字。學(xué)生的習(xí)作總體表現(xiàn)較好，做到了有話可說(shuō)，敘述真實(shí)，語(yǔ)言通順，表達(dá)清楚。三分之二的學(xué)生習(xí)作緊扣主題，表達(dá)流暢，收放自若。在以后的習(xí)作練習(xí)中還要培養(yǎng)學(xué)生的審題本領(lǐng)，做到無(wú)一人失誤。四、反思整改1、要連續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必需連續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓舞學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、格言名言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、古詩(shī)”等等。再次要在平常多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)必需立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，精讀課的教學(xué)，老師要依據(jù)教材特點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)習(xí)方法