學(xué)校四班級語文試卷分析報告

———學(xué)校四班級語文試卷分析報告學(xué)校四班級語文試卷分析報告1一、考試總體情況分析（好的方面、不足的方面及教學(xué)反思）：1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較堅固結(jié)實，如：看拼音，寫詞語，只有個別學(xué)生顯現(xiàn)出差錯。填寫成語沒有錯誤。2、學(xué)生能捉住例句的特點仿寫和改寫句子，寫得比較恰當(dāng)。大多數(shù)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)例句是擬人句，仿寫的句子句意合理，表達生動、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個別學(xué)生稍不留意寫成了比方句。用加點關(guān)聯(lián)詞寫話，顯現(xiàn)的問題較多，重要是寫出的句子邏輯關(guān)系不成立，個別句意艱澀。3、古詩詞理解運用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計基礎(chǔ)性強，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫，個別學(xué)生有錯別字顯現(xiàn)、顯現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。4、閱讀短文訓(xùn)練中，有的學(xué)生已具備肯定的閱讀本領(lǐng)，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平常的積累和閱讀本領(lǐng)有很大關(guān)系。測試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析本領(lǐng)存在欠缺，表達的針對性、語言的精準(zhǔn)明確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤認作兩次心理活動來分析。5、《我學(xué)會了……》學(xué)生能對本身的料子進行精心選擇，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的一件事例打開敘述。能寫出這件事的真實特點，具有真情實感。文章能夠做到條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。有的同學(xué)的文章開頭和結(jié)尾精彩，一個學(xué)生這樣開頭的：“一個身影在我眼前拂過，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”每當(dāng)這時，我都巴不得那人就是我本身?！睌⑹鲈斅郧‘?dāng)，整篇文章語言流暢，樸實、自然、真摯感人?？傮w來說，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個別學(xué)生選取事例不足恰當(dāng)、典型，敘述平淡、拉雜，詳略欠妥；語言不足生動、形象、本身的真情實感融入較少。文中顯現(xiàn)的錯別字較多。二、改進教學(xué)的思考和策略：1、連續(xù)強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視后進學(xué)生的`基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)。2、在平常的教學(xué)中進行專項的重點訓(xùn)練。如在課文中讓學(xué)生找運用比方、擬人等修辭方法的句子，感知表達的美妙，而且引導(dǎo)學(xué)生多說、多練、進行仿寫。3、復(fù)習(xí)階段不但要率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫忙學(xué)生理清書中的知識點，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。4、鼓舞引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。5、加強閱讀引導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫題眼”的習(xí)慣，認真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點做出針對性的回答語言表達盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識的拓展，延長思維深度。學(xué)校四班級語文試卷分析報告2一、整體情況分析這次四班級的語文試題分四部分，第一部分，書寫呈現(xiàn)。第二部分是基礎(chǔ)盤點。第三部分，歡樂閱讀。第四部分，高興習(xí)作。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新奇性和敏捷性。能夠照料大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句增補完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句增補完整等。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點第一部分體現(xiàn)了我們漢字的魅力，讓學(xué)生從小就把漢字書寫規(guī)范、美觀。第二部分前五道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀本領(lǐng)和字詞的掌握運用情況，六題檢測學(xué)生古詩句的積累情況，七檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第三部分，歡樂閱讀，這重要是考查學(xué)生閱讀本領(lǐng)和理解本領(lǐng)，及課外閱讀的積累。第四部分，高興習(xí)作重要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。三、存在的問題1、按要求填空失分較多。重要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。2、實踐內(nèi)容丟分嚴重3、按課文內(nèi)容填空，出差錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應(yīng)當(dāng)。4、閱讀題比較多而雜，雖然平常訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。5、作文的重要問題是內(nèi)容寫不具體，篇幅較短。重要是由于：1、學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不堅固結(jié)實2、教學(xué)方法不足敏捷3、學(xué)生平常書寫不過關(guān)，不重視積累美妙詞句，不注意察看，習(xí)作要求不明確，沒認真讀題目的要求，作文無話可說，重要是老師平常要求不嚴格，引導(dǎo)不到位。語言表達不清楚，語句不足通順，有明顯的語病。4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只重視課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達不到本班級段閱讀的基本要求：5、老師對課改理念滲透不足。對教科版理解、研討不足。四、應(yīng)對措施1、加強寫字教學(xué)，嚴格要求，堅固結(jié)實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、連續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必需夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比方句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平常對“美妙詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平常加大寫作本領(lǐng)及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們察看事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，供應(yīng)寫作素材。針對個別學(xué)生表達方式單一，相像的問題，鼓舞學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平常還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。學(xué)校四班級語文試卷分析報告3一、基本情況這次期檢測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識不足堅固結(jié)實，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀本領(lǐng)欠功夫，缺乏應(yīng)試訓(xùn)練。二、試題簡析本次語文試卷滿分為100分。試題共分為十項。前六項依次對學(xué)生的基礎(chǔ)知識即：字、詞、句及標(biāo)點符號的掌握與運用情況進行了檢測與考查；第七項則側(cè)重考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握與理解；第八、九兩項是考查學(xué)生對短文的理解與分析的本領(lǐng)；最終一項是作文。試題突出了學(xué)校語文的訓(xùn)練重點，偏重考查學(xué)生理解語言、運用語言的本領(lǐng)，考核學(xué)生綜合運用知識的本領(lǐng)。三、答卷情況及檢測結(jié)果分析（一）看拼音寫字詞。（12分）此題考查了8個詞語及8個同音字的掌握情況。前八個詞語學(xué)生失分較少。學(xué)生的失分重要集中在兩組同音字上面，原因是由于平常沒有加強練習(xí)?？磥?，我今后教學(xué)生字新詞時對形近字應(yīng)加強教學(xué)。（二）帶點字選擇正確讀音，用“_______”劃出。（3分）此題重要考查學(xué)生對容易讀錯的字及多音字的字音進行考查。一些同學(xué)習(xí)慣用橫線劃出差錯的字。此題重要考查學(xué)生對成語的積累情況。學(xué)生失分極少，情況較好。（三）我能給下面的多音字找個好伙伴。（5分）此題考查了學(xué)生的多音字讀音及普通話朗讀情況。學(xué)生失分多一些。原因在于學(xué)生普通話不足標(biāo)準(zhǔn)，受到了方言的干擾，同時也從肯定程度上說明平常練習(xí)不足，這也是失分這么多的一個原因。（四）看上句，接下句。（6分）此題重要考查學(xué)生對歇后語和諺語的積累情況。學(xué)生失分集中在“世上無難事，只怕有心人”這一句。還有一部分把“竹籃打水——————————一場空”的“籃”寫為“藍”，原因一是學(xué)生的隨便，二是老師未引起了重視，在以后肯定加強口語練習(xí)并多進行積累。（五）詞語搭配（6分）此題重要考查學(xué)生詞語搭配的情況。學(xué)生失分較少，情況亦可。少數(shù)的錯誤我想肯定是筆誤吧。（六）我能照樣子寫詞語。（3分）此題重要考查學(xué)生對詞語的積累和應(yīng)用本領(lǐng)。極少數(shù)的同學(xué)沒能按要求去寫，在今后的教學(xué)中，我不但要在引導(dǎo)上講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，更要在訓(xùn)練的廣度上和敏捷性上加強，適當(dāng)向課外拓展。（七）我會填。（4分）此題為教材中的練習(xí)與積累的內(nèi)容，有積累的明確要求，學(xué)生掌握準(zhǔn)確，書寫正確率高。少數(shù)學(xué)生馬虎大意，也有少數(shù)學(xué)生對復(fù)姓掌握的不好，今后的`教學(xué)過程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過關(guān)。（八）選詞填空（總分8分）此題考查的是學(xué)生對近義詞和關(guān)聯(lián)詞語的判別與運用。學(xué)生的失分較少，由于在這方面的教學(xué)較為重視。（九）課文精彩回顧。（17分）這一項既考查學(xué)生對課文的背誦情況，又考查學(xué)生對課文的理解本領(lǐng)及對課外知識的積累，失分原因在于：一不注意審題，；二是學(xué)生對三則寓言的道理混淆不清而寫錯，也是扣分的一個因素；三是個別同學(xué)存在錯別字較多的情況，四是對于喜愛課文中的人物，個別學(xué)生卻當(dāng)成了課文，今后肯定要培養(yǎng)學(xué)生的審題本領(lǐng)。（十）閱讀與理解。（11分）此題重要考查學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)，出題人選了篇課外短文《田園詩情》。學(xué)生能夠認真閱讀，從文中找出答案，閱讀本領(lǐng)是在過程中培養(yǎng)起來的，我重視了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的引導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度認真，去認真琢磨，體會，理解詞語、句子。這些都是我應(yīng)在今后教學(xué)中連續(xù)注意的事項。（十一）習(xí)作。（26分）生活中，一些細小的東西常常被我們疏忽。譬如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候一個小數(shù)點，一次小錯誤，一次小成功……疏忽是常有的，后果有大有小，有些事情疏忽了也無大礙但有些事情疏忽了卻會造成終生缺憾，甚至釀成大錯。平日里，你都疏忽了什么？這對你又有哪些影響？選擇其中最令你難忘的，在寫下來。題目自擬，不少于300字。學(xué)生的習(xí)作總體表現(xiàn)較好，做到了有話可說，敘述真實，語言通順，表達清楚。三分之二的學(xué)生習(xí)作緊扣主題，表達流暢，收放自若。在以后的習(xí)作練習(xí)中還要培養(yǎng)學(xué)生的審題本領(lǐng)，做到無一人失誤。四、反思整改1、要連續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必需連續(xù)重視識字和積累，要鼓舞學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。再次要在平常多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)必需立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，精讀課的教學(xué)，老師要依據(jù)教材特點教導(dǎo)學(xué)習(xí)方法