部編版二年級語文上冊-《快樂讀書吧》教案

快樂讀書吧

授課

課題讀讀童話故事課型快樂讀書吧

時(shí)間1課時(shí)

1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能了解教材提供的童話故事中的一本。

教學(xué)2.認(rèn)識(shí)書的封面、了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

目標(biāo)

3.感受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節(jié)，樂于于大家分享課外閱讀的

成果。

教學(xué)

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)書的封面，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

教學(xué)感受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節(jié)，樂于于大家分享課外閱讀的成

難點(diǎn)果。

第一課時(shí)

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入

（課件出示2）媒體展示大部分學(xué)生熟悉的童話故事【通過展示學(xué)生熟悉

《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鴨》的主題圖。的童話故事主題圖，幫

（課件出示3）師：誰知道這些圖片寫的是哪個(gè)童話故助學(xué)生回憶這些童話

導(dǎo)入

事？你能簡略講一講嗎？故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

（）分

鐘對，這些童話故事你們一定都很熟悉，來吧，讓我們興趣，自然引出這節(jié)課

插上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，看看那里發(fā)生了一讀讀童話故事】

什么，今天我們就來學(xué)習(xí)快樂讀書吧《讀讀童話故事》（教

師板書：讀讀童話故事）

二、故事導(dǎo)讀【設(shè)計(jì)意圖：閱讀一本

1.（課件出示4）書前對封面有個(gè)了解

《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》很必要，一個(gè)是對作者

《獨(dú)孤的小螃蟹》《小狗的小房子》有個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)，二是

《一只想飛的貓》通過書名可以讓學(xué)生

（課件出示5）看到這些書名，你想知道故事中的主人想象書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

公有怎樣的奇遇嗎？先猜猜看，再打開童話故事書，我們生的閱讀興趣?！?/p>

一起讀一讀。

2.選擇《一只想飛的貓》這本書。（課件出示6）看到

這本書的名字，首先你要看看什么？你會(huì)猜想到什么呢？

同桌討論，然后回答。

學(xué)生1：每次拿到一本新的書，我都要看看書的封面，

找找書名和作者。比如《一只想飛的貓》封面很漂亮，作

者是陳伯吹。在書名的下面有一只閉著眼睛的貓，我猜想

新課它一定是在做夢。

教學(xué)

（）學(xué)生2：對，從封面的插圖中我也是感覺這只貓是不是

分鐘最夢想飛呢？因?yàn)闀?一只想飛的貓嘛。

學(xué)生3：老師，我想了解一下作者，您給我們介紹一下

吧。

師：好，陳伯吹，筆名夏雷。著名兒童作家、翻譯家、

教育家、出版家，除了我們今天學(xué)的這本書，還有很多著

名兒童作品。

3.（課件出示7）《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》

《獨(dú)孤的小螃蟹》《小狗的小房子》

這幾本書的封面，誰來說一下這幾本書的封面，找找

作者和書名？

指名回答。

4.（課件出示8）我們還繼續(xù)看《一只想飛的貓》，我

們都知道貓能跑、跳、喜歡上樹爬墻，但他真不會(huì)飛，他

想飛，愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起讀片段。課件出示片段。

（課件出示9）“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只

耗子！——你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”貓

在亂竄中回頭來狠狠地回嘴。他做錯(cuò)了事，從來不肯虛心

承認(rèn)。

葡萄兄弟們嚇得發(fā)抖，有的臉色發(fā)青，有的臉色發(fā)紫。

“幸虧咱們爬上了架子。這個(gè)野孩子多么可怕呀！”

等貓闖出這個(gè)花圃，兩只蝴蝶已經(jīng)飛得不知去向。

貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天空藍(lán)澄澄的，

連一片白云也沒有。

“要是我能夠飛”他失望，又懊惱，垂頭喪氣地

走在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達(dá)一下，在樹干上抓

幾下，磨一磨爪子?！具@一環(huán)節(jié)就是通過

5.（課件出示10）讀了這個(gè)片段，你能說說這是一只閱讀，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)

什么的貓嗎？這本書描述的內(nèi)容，從

小組合作交流匯報(bào)。中明白一個(gè)道理。讀書

作品講了一只喜歡自吹自擂的貓，他厭惡勞動(dòng)、頑皮卡的設(shè)置更有利于學(xué)

無禮，不切實(shí)際地一心想飛而最終摔了跟頭的故事，充滿生讀好書。也對學(xué)生進(jìn)

了喜劇效果。行了愛護(hù)圖書的好習(xí)

6.師：我們只是讀了這本書的片段，怎么完成整本書慣的教育

的閱讀呢？老師給你們一個(gè)小建議。可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，

這樣的話，一本書讀下來，思路有軌跡，讀書有收獲。（課

件出示11）

書名作者頁碼

讀懂了

待解決

7.（課件出示12）一本書讀完了，你還會(huì)怎么做？

指名回答。

學(xué)生：每次讀完一本書，我都小心地把書收好，從不

把書弄臟，書是我的好朋友，我要愛護(hù)它。

學(xué)生：我也是，我都會(huì)放回我的小書柜。

三、總結(jié)全文，延伸拓展

課堂小結(jié)（課件出示13）

（）課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學(xué)們也像今

分鐘

天一樣和伙伴們分享你的讀書心得，相互交流，共同進(jìn)步。

（課件出示14）讀讀童話故事

封面作者書名

板書設(shè)計(jì)

想象故事

收好書

教學(xué)反思

成功之處：

“快樂讀書吧”是搭建課外閱讀的重要橋梁。在教學(xué)中我定位“快樂”兩個(gè)字。閱讀

時(shí)快樂的，應(yīng)為故事中的情節(jié)有趣，和同學(xué)分享是快樂的，多一次分享多一份收獲。我通

過看書名想象內(nèi)容引發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，利用表格幫助學(xué)生形成條理性讀書的習(xí)慣，我覺

得這幾點(diǎn)很成功。

不足之處：

由于時(shí)間關(guān)系，只是閱讀了片段，給學(xué)生留有思考交流的時(shí)間有點(diǎn)兒少。課后回想封

面也有指導(dǎo)不到位的地方，比如出版社等信息也應(yīng)該納入其中。

人我部編版二斗微將女上船期中

鐲話復(fù)制題

1-4單元組詞、詞語搭配、四字詞語、動(dòng)賓短語

姓名：_________

一、比一比，再組詞

宜（）全（）層（）狀（）波（）

實(shí)（）金（）盡（）壯（）坡（）

做（）蘋（）區(qū)（）它（）尤（）

作（）勞（）巨（）安（）龍（）

已（）甲（）如（）經(jīng)（）娃（）

己（）申（）好（）徑（）洼（）

干（）楓（）記（）首（）生（

于（）枝（）識(shí)（）道（）深（

交（）支（）龍（）求（）帆（）

郊（）枝（）籠（）球（）凡（）

利（）戲（）剛（）養(yǎng)（）休（）

梨（）觀（）鋼（）美（）體（）

申（）院（）息（）困（）樣（

伸（）除（）您（）圖（）校（

青（）嘆（）吹（）尺（）中（）

員（）哈（）欠（）遲（）鐘（）

次（）與（）多（）臺(tái)（）明（）

切（）寫（）夕（）抬（）民（）

外（）及（）禮（）白（）訪（）

處（）極（）補(bǔ)（）柏（）紡（）

棋（)梁（）只（)記（）生（)

旗（)粱（）織（)紀(jì)（）勝（)

彎（)粒（)川()族（）結(jié)（)

灣（)立（)州()旗（）潔（)

陰（)驚（）洋（)場（）相（)

陽（)京（）樣（)揚(yáng)（）淚（)

用（)指（）故（)講（）候（)

擁（)接（）胡（)訴（）猴（)

助（)拔（）沒（)借（）蛙（)

?。?撥（）沿（)錯(cuò)（）掛（)

每（)課（)怪()袍（）飄（)

海（)棵（）慢（)炮（）漂（)

淺（)夫（）吸（)示（）泡（)

線（）表（）極（)告（）飽（)

二、寫一寫

1、例：下（象棋）栽（小樹）

練（)畫（）拉（)唱（）喂（)

學(xué)（）觀（）做（)彈（）養(yǎng)()

2、高興地（）仔細(xì)地（)親切地（)

緊緊地（）順利地（)興奮地（)

贊許地（）沉著地（)激動(dòng)地（)

3、在括號(hào)里填上合適的詞語

（）的山峰（）的胳膊(）的云海

(）的手符（）的景色(）的公園

(）的蘋果（）燈籠(）的高粱

（）的天空（）的稻子（）的棉花

4、連一連

堆雪景飄著銀裝傳國旗掃水

打雪人披著雪毯揮喜訊推車

看雪仗鋪著雪花聚鑼鼓捕地

流淌淚水敲人氣提魚

莊嚴(yán)的廣場翻風(fēng)車曬小樹

寬闊的國歌喊纖繩栽河水

拼成的紀(jì)念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開水

矗立的圖案拉號(hào)子喝衣服

曬脖子舉笑臉搬桌子

掛馬車露火把抬小雞

坐燈籠畫隊(duì)伍抓木頭

伸太陽排圖畫

5、照樣子，寫一寫

例：又細(xì)又長

例：綠油油

例：高高興興

6、填上合適的量詞

一（）綠葉一（）星星一（）葡萄

一（）樹一（）棗子一（）兔子

三、四字詞

1、填一填

（）收（）藏春（）秋（）山河（)()

景色（）（）五（)()登金秋（)()

（）林（）染疊翠流（）綠樹（)()

鮮花盛（）(）流不息名勝()跡

（）樓大廈風(fēng)景()美(）有所長

?。ǎ┭a(bǔ)（）(）益彰-(）彰目

不見（）山徒勞，無（）瓜熟蒂（）

水到渠（）(）苗助長自（）自（）

聞名中（）秀麗（)()不約而（）

無影無（）迫不（）待

2、請寫出四個(gè)帶有數(shù)字的成語

例：五顏六色六神無主

人散版二斗假語女上船期中水牛檢例

將女

（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）

題號(hào)—二—四五六總分

得分

（10

分）

qigudiyongbaoboIdng

()()()

hulishenbangaoSU

()()()

zudjingguantiancunsdmanyuan

()()

二、把表格寫完整。（3分）

字音序音節(jié)共幾畫

扎

月艮

三、寫上H帶有下列部首的字。（4分）

4（）（）木（）（）

（）（）（）（）

四、填上合適的詞。（6分）

-（）樹一（）書一（）葡萄

一片（）一塊（）一輛（）

五、選合適的字填在括號(hào)里，再把句子讀一讀。（5分）

1.像向

我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

秋葉（）那飛翔的小鳥。

2.在再

小林進(jìn)步很大，不但不（）遲到「，還經(jīng)常做好事。

同學(xué)們（）海邊等候日出。

3.做作

這是語文（）業(yè)本。

手工課上，王老師教我們（）風(fēng)箏。

4.喝渴治沿

（1）葉子上生了蠣蟲，你要趕快（）。

（2）小鳥口（）了，飛到井（）上想（）水。

六、按照課文內(nèi)容填空。（10分）

1.寒徑斜，家。

停晚，霜葉。（4分）

我知道這首詩的題目是《》描寫的是（）的景色，作者是（）。

（2分）

2.植物媽媽真有辦法！蒲公英媽媽是靠傳播種子的。（1分）

3.小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧?！?/p>

青蛙如果跳出井口會(huì)看到,會(huì)說：

2J（3分）

七、排列句子的順序。（5分）

（）一檢查，就發(fā)現(xiàn)有一道題