綜合高中一年級調(diào)研考試語文

學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載2011年鹽城市職業(yè)學校教學質(zhì)量檢測綜合高中一年級語文試卷本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,共150分,考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（70分）一．基礎知識(共15小題,每小題2分，共30分)1．下列加點字注音正確的一項是（）A.頗（pō）能 倩（qiàn）影 參（cān）差 脈脈（mò）B.煤屑（xiè） 獨處（chǔ） 羞澀（sè） 瀉（xiè）下C.彌望（mí） 顫動（chàn） 踱步（dù） 斑駁（bó）D.裊娜（nuó） 一例（lì） 編輯（qì） 嬉（xī）戲2．下列句子中有錯別字的一句是（）A.這種“伴奏”（背景）與主題間繁簡的強烈對比也是畫家慘淡經(jīng)營的匠心所在。B.一對人兒促膝而坐，只憑剪發(fā)式樣的不同，你方能辨認出一個是女的，他們被雨趕到了那里，大概聊天也聊夠了，現(xiàn)在是攤開一本札記簿，頭湊在一處，一同在看。C.敵人“圍剿”那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠?。D.原來水中還有個人，那人已把鴨子捉到手，卻慢慢的揣水游近岸邊的。3．下列各項中，對加點字詞解釋全都正確的一項是（）A.強聒不舍（啰嗦） 有的放矢（目的） 長樂未央（盡）B.左睇右盼（看） 濫調(diào)文章（不切實際） 不經(jīng)之談（合常理）C.生殺予奪（生存） 華而不實（華麗） 諄諄告誡（懇切）D.高屋建瓴（傾倒） 青紅皂白（白色） 不肖子孫（品行不好）4．下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A.你看小林的打扮，頭上冠冕堂皇，兩腳卻穿著硬皮鞋。B.在學習中，如果不掌握科學的方法，只靠死記硬背，往往會事倍功半。C.這時小陳豁然開朗地笑著說：“原來是一部經(jīng)典著作?！盌.他寫的作文錯別字連篇，文不加點，真讓人看不明白。5．選出依次填入橫線處關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倌翘媸謱τ诳待埓褵o什么興味，愿意同老船夫在這溪邊大石上各自再喝兩杯燒酒。②蔡譜是我國，是世界的果樹志中著作年代最早的一部。A．如果 那么 不僅 也 B．只有 才不僅 而且 C．既然就 不但而且D．但 卻不僅 也6．依次填入下列句子橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ龠@幾位晚歸的種地人，還把他們那的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來。②大膽來個的設想：那八百米長廊的幾百根柱子，……那長廊將成何景象。③我們走過了許多彎路。但是錯誤常常是正確的。④幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，著水面飛走了。A．質(zhì)樸獨出心裁向?qū)? 橫 B．粗獷 異想天開引導順C．樸實稀奇古怪指導貼 D．粗樸 荒謬絕倫先導掠7．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世。我們斟酌以后擬采用大師兒所講的為準。B．我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。C．這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構(gòu)。D．近期發(fā)熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。8．選出下列各句標點正確的一項（）A．這一帶既無黃沙，亦無白草，只有肥沃的莊稼：小麥、養(yǎng)麥、谷子、高梁、山藥、甜菜……等等。B．據(jù)《史記》《匈奴傳》所載，趙國的長城東起于代（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)過西北部，進入陰山，至高闕（今烏拉山與狼山之間的缺口）為止。C．《漢書·匈奴傳》記侯應諫元帝的話，其中有云：“前以罷外城，省亭隧，今裁足以候望，通烽火而已?！盌．這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”的地方。（《漢書·匈奴傳》）。9．下列句子不是比喻句的有（）A．蕎麥正當開花，遠望去就像一張粉紅色的地毯。B．遠看山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人頭上的怒發(fā)。C．這里正燃起熊熊的野火，多少曾調(diào)朱弄粉的手兒，已經(jīng)將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準備齊全。D．不遠有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴肅地站在那里，猶如雕像一般。10．對下列各句運用的表達方式，判斷正確的一項是（）A．裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。（描寫）B．添粥的機會，除了特殊的日子，比如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢的日子之外，通常是很難有的。（記敘）C．這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列，也不是夸夸其談的濫調(diào)文章，而是科學的結(jié)論。（說明）D．白日漸長，不知什么時節(jié)，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。（抒情）11．下列有關小說常識的表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．小說是一種反映生活容量大、表現(xiàn)手法靈活多樣的敘事文學樣式。B．作為一種敘事性文學體裁，小說以塑造人物形象為主要手段來反映社會生活。C．小說的環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，是為了交代人物活動的時間和空間，反映事件的本來面貌，表現(xiàn)人物性格的形成和命運的變化。12．下列各項中，作品、文體、作者對應錯誤的一項是（）A．《風景談》 散文 茅 盾B．《南州六月荔枝丹》 科普小品文 賈祖璋C．《千篇一律與千變?nèi)f化》 政論文 梁思成D．《荷花淀》 小說 孫 犁13．關于古體詩的說法，有誤的一項是（）A．一般將唐以前創(chuàng)作的詩稱為古詩，也叫古體詩、古風。唐以后的詩一般叫律詩，格律詩，或叫近體詩。B．古體詩又稱古詩、古風，是相對于唐代成熟的律詩而言的。多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言、七言為主而雜有長短句的。C．古詩沒有嚴格的平仄，體現(xiàn)自由的抑揚韻律，用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長，容量較大。D．李白是唐代最杰出的浪漫主義詩人，他各體兼善，但尤精七古七絕，杜甫稱贊他的詩為“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。14．下列有關閱讀方法的表述不正確的一項是（）A．篩選能力主要表現(xiàn)為篩選的速度和準確度。B．在一般自發(fā)的閱讀中，讀物里的一切信息都可能成為積累的對象。C．積累的過程實際上就是區(qū)分、抉擇、取舍的過程。D．積累的過程往往離不開篩選，而積累又總是以篩選為基礎的。15．下列各項對有關課文的表述，不正確的一項是（）A．《講講實事求是》一文主要采用了對比論證的方法，引述了大量的毛澤東關于實事求是問題的闡述，嚴密而充分地論證了中心論點。B．《包身工》的作者是夏衍，本文在體裁上屬于報告文學。文章有生動具體的記敘和描寫，有冷峻深刻的說明和議論，還有憤怒難遏的感情抒發(fā)。。C．《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，文章語言不僅通俗生動，而且典雅規(guī)范。D．《邊城》是一部中篇小說，節(jié)選部分重點寫了兩年前的端午節(jié)。小說采用的是散文化的敘事筆調(diào)，語言清新別致。二、現(xiàn)代文閱讀（共三大題，12小題，每小題2分，共24分）（一）我在瀏覽趙長城時，作了一首詩，稱頌趙武靈王，并且送了他一個英雄的稱號。趙武靈王是無愧于英雄的稱號的。大家都知道。秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補，就引起了民怨沸騰。不知從什么時候起，在秦始皇前就站著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后，還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國，在當時的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個巨大的國防工程而沒有挨罵，不能不令人驚嘆。當然，我說趙武靈王是一個英雄，不僅僅是因為他筑了一條長城，更重要的是因為他敢于發(fā)布“胡服騎射”的命令。要知道，他在當時發(fā)布這個命令，實質(zhì)上就是與最頑固的傳統(tǒng)習慣和保守思想宣戰(zhàn)。只要讀一讀《戰(zhàn)國策·趙策》就知道當趙武靈王發(fā)布了胡服騎射的命令以后，他立即遭遇到來自趙國貴族官僚方面的普遍反抗。趙武靈王擊敗了那些頑固分子的反抗，終于使他們脫下了那套用以標志他們的身份的祖?zhèn)鞯膶挻蟮囊路⑶野堰^了時的笨重的戰(zhàn)車扔到垃圾堆里去。敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定說是一個英雄，一個大大的英雄。16．作者寫秦始皇修筑長城的主要作用是（）A．否定將修筑長城作為秦始皇的一大罪狀。B．說明秦始皇不如趙武靈王有氣魄。C．陪襯趙武靈王，突出趙武靈王是一個英雄。D．承認“孟姜女哭長城”的傳說。17．趙武靈王發(fā)布“胡服騎射”的目的是（）A．向最頑固的傳統(tǒng)習慣和保守思想宣戰(zhàn)。B．向胡人表示友好。C．取人之長，補己之短。D．加強民族融合。18．對這三段文字概括得最準確的一項是（）A．因為趙武靈王筑了一條長城而沒有挨罵，所以說他是一個英雄。B．因為趙武靈王發(fā)布了“胡服騎射”的命令，所以說他是一個英雄。C．因為趙武靈王筑了長城，發(fā)布了“胡服騎射”的命令，所以說他是一個英雄。D．因為趙武靈王比秦始皇偉大，所以說他是一個英雄。19.對趙武靈王“修筑長城”和“胡服騎射”兩件事判斷正確的一項是（）A．反映了趙武靈王敢于抵御外來侵略，保衛(wèi)了和平生活。B．贊揚趙武靈王能夠克服民族偏見，學習外民族的長處。C．這兩件事是矛盾的。D．贊揚趙武靈王正確處理了民族關系。（二）①中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結(jié)合的二十年。②如果我們回想一下，我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認識是深刻得多，豐富得多了。③災難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。④但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的倡導者、宣傳者和組織者。⑤馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實踐相結(jié)合，就使中國革命的面目為之一新。⑥抗日戰(zhàn)爭以來，我黨根據(jù)馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰(zhàn)爭的具體實踐，研究今天的中國和世界，是進一步了，研究中國歷史也有某些開始。⑦所有這些，都是很好的現(xiàn)象。20.第②句中加點的“這些”指代的內(nèi)容正確的一項是（

）A．馬克思列寧主義 B．對于馬列主義的認識和中國革命的認識C．馬克思列寧主義、中國革命 D．中國革命21.第③句中加點的“其”指代的對象是（

）A．中華民族 B．優(yōu)秀人物C．中華民族的優(yōu)秀人物 D．中國共產(chǎn)黨22.“中國的革命面目為之一新”具體指的是（

）A．中國革命由挫折到振興 B．中國革命由舊民主主義到新民民主主義C．中國革命由失敗到勝利 D．中國革命由新民主主義到社會主義23．下列有關句子的理解有誤的一項是（

）A．第①句中的“日益”準確地表達了逐步結(jié)合的過程。

B．文中“膚淺”與“貧乏”分別是就認識的廣度和深度而言的。C.“幼年”指的是我黨初建時期。

D.“倡導、宣傳、組織”三個詞語的順序不能顛倒，是按照先后過程的邏輯順序排列的。（三）在一種特殊的優(yōu)惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養(yǎng)，在中國的日本紗廠飛躍地膨大了。單就這福臨路的日本廠子講，1902年日本大財閥三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬個錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。美國一位作家索洛曾在一本書上說過，美國鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個愛爾蘭工人的尸首。那么，我也這樣聯(lián)想，日本紗廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務服役，豬一般的生活，泥土一般的被踐踏——血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不同；包身契上寫明的三年期間，能夠做滿的大概不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘，咳著，喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工。24．第一段的前半部分列了大量的數(shù)據(jù)，對其作用的表述最恰當?shù)囊豁検?/p>

（

）A．從全文看，這是一段插敘材料，運用了議論的表達方式，對帶工老板對包身工的殘酷剝削進行了揭露。B．C．從全文看，這是一段插敘材料，運用了說明的表達方式，揭露了帝國主義利用包身工獲得了巨額利潤，點明這是帝國主義對半封建半殖民地的中國工人的最殘酷、最野蠻的剝削。D．25．對第一段中加橫線句子的解說，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（

）A．這里運用了類比的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這種揭露更生動，更觸目驚心。B．這里運用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語使得這種揭露更生動，更觸目驚心。C．這里運用了類比的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的詩意。

D．這里運用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的詩意。26．對第二段文字表達效果的表述，最準確的一項是

（

）A．這是一段整句，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。B．這是一段散句，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。C．這是一段整散結(jié)合的話，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。D．這是一段整散結(jié)合的話，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。27．下列有關語句的理解正確的一項是（）A．“兩粥一飯”指惡劣的飲食；“十二小時的工作”指沉重的工作。B．“勞動強化”指長時間的勞動；“工房和老板家庭的義務服役”指超經(jīng)濟的剝削。C．“豬一般的生活”指工作條件惡劣。D．“泥土一般地被踐踏”指地位低下和毫無人身保障，任人踐踏。三、文言文（共16小題，每小題1分，共計16分）28．以下各句，加點字讀音錯誤的一項是（）A．無物以相之（xiàng）B．屈平既絀（zhuō）C．沛公之參乘（shèng）D．疾痛慘怛（dá）29.對以下各句加點字的解釋不正確的一項是（）A．又以悲夫古書之不存（感嘆）B．有大石當中流（水流的中心）C．旦日饗士卒（犒勞）D．誰又能以身之察察（渾濁的樣子）30．下列各句中，“其”字用法和其他三項不同的一句是（）A．而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。B．其孰能譏之乎？C．每一令出，平伐其功。D．此其志不在小。31.下列各句中，文言虛詞“之”的用法和例句相同的一句是（）例：秦發(fā)兵擊之。A．后世之謬其傳而莫能名者。 B．此亡秦之續(xù)耳。C．余是以記之。 D．項伯乃夜馳之沛公軍。32．下列各句中，沒有使用通假字的一句是（）A．長樂王回深父。 B.被發(fā)行吟澤畔。C．涵淡澎湃而為此也。 D．厚幣委質(zhì)事楚。33.下列各句，沒有使動用法的一句是（）A．則其好游者不能窮也。 B．沛公旦日從百余騎來見項王。C．雖大風浪不能鳴也。 D．屈平正道直行。34.下列各句，沒有詞類活用的一句是（）A．上官大夫短屈原于頃襄王。 B．沛公軍霸上。C．吾屬今為之虜矣。 D．始舍于其址。35.以下各句，屬于被動句的一句是（）A．古之人不余欺也。 B．此余之所得也。C．人為刀俎，我為魚肉。 D．信而見疑。36.以下各句，屬于倒裝句的一句是（）A．余自齊安舟行適臨汝。 B．若屬皆且為所虜。C．將軍戰(zhàn)河南。 D．今日之事何如？37.下列不含有古今異義的一項是（）A．形容枯槁。 B．比好游者尚不能十一。C．以其求思之深而無不在也。 D．備他盜之出入與非常也。38.對下段文字的句序判斷正確的一項是（）①有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也。②然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔；③盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？④有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。⑤而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。⑥夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。A．⑥⑤④①②③ B．④②⑥⑤①③C．①②③④⑥⑤ D．②④⑥③①⑤39.以下各句，翻譯正確的一句是（）A．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。譯：做大事不必講小謙讓，行大禮不必注意細枝末節(jié)。B．此世所以不傳也。 譯：這（就是）世上沒有流傳下來（褒禪山得名由來）的緣故。C．自疏濯淖污泥之中。譯：自動地遠離污泥濁水。D．以其求思之深而無不在也譯：（是）因為他們探究、思考得廣泛而且深入。 40.下列不是疑問句是的一項是（）A.而況石乎！ B.汝識之乎？C.是不耳聞目見，而臆斷其有無，可乎？ D.是說也，人常疑之。41.以下各項，表述有誤的一項是（）A.“一門三父子，峨眉共比高”這首詩中的“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。B.《史記》是我國第一部編年體通史。魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C.“安上純父”中的“安上”是王安上的名，“純父”是他的字。D．按古代禮儀，賓主相對時，賓為東向，主西向?！而欓T宴》中座次的安排可以看出雙方力量的懸殊與項羽的自高自大。42.下列有不屬于“唐宋八大家”的一項是（）A蘇軾王安石歐陽修蘇洵B柳宗元蘇軾蘇轍韓愈C蘇軾范仲淹王安石歐陽修D(zhuǎn)蘇軾曾鞏王安石歐陽修43.下列各項是對課文的理解，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．同為游記，《石鐘山記》與《游褒禪山記》不同，是先記游，后議論，用事實破疑問，提出要重實地考察，反對主觀臆斷的觀點。B．C．《石鐘山記》是以研究、考察石鐘山的得名原因為線索展開全文的。D．《游褒禪山記》和《石鐘山記》有類似之處，都是借記游來闡述自己的觀點，把議論、記敘、描寫、抒情很好地結(jié)合起來，達到情與景、理與事渾然融合。第Ⅱ卷（80分）四、簡答題（共2小題，每小題6分，共12分）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。44．節(jié)選文字出自哪位作家的哪部作品？概述這部作品的主題。45．這段文字寫的是誰？她的出場有什么特點？結(jié)合全文，你認為她是什么樣的人？五、專題討論（8分）班級舉行了“當瑪?shù)贍柕轮理楁準羌俚闹蟆钡膶ｎ}討論，請你模擬本次專題討論。要求：1.至少以三個人的口吻展開討論。2.討論要有理有據(jù)，要密切結(jié)合課文和人物性格等要素。六、撰寫說明書（10分）給你熟悉的一部電影或電視劇寫一份劇情說明書。七、語文綜合學習活動（10分）從你讀過的唐代某位詩人的某篇詩歌作品中選擇至少兩句，進行簡要的賞析。①詩句及出處：②簡要賞析：八、作文（40分）但丁說：“生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲哀。”正因為有著對生活的美麗憧憬，我們才不辭辛苦地學習著、工作著。請以“希望”為話題作文。49.要求：⑴題目自擬；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于500字。2011年鹽城市職業(yè)學校教學質(zhì)量檢測綜合高中一年級語文試卷答題紙題號一二三四五六七八總分得分第Ⅰ卷（70分）一、基礎知識（共15小題，每小題2分，共30分）123456789101112131415二、閱讀理解（共12小題，每小題2分，共24分）161718192021222324252627三、文言文（共16題，每小題1分，共16分）28293031323334353637383940414243第Ⅱ卷（共80分）四、簡答（共2小題，每小題6分,共12分）44．45．五、專題討論（8分）六、撰寫說明書（10分）