人教版二年級(jí)(上冊(cè))《道德與法治》(全冊(cè))教案

上）《道德與法治》..案..（學(xué)生匯報(bào)）今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書(shū)課題）（一）故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？【回顧上節(jié)課內(nèi)容】..學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)..動(dòng)態(tài)修改部分（板書(shū)：周末巧安排）..（二）虛擬周末總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，什么事情連周末都不可以做嗎閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》學(xué)生閱讀并討論）4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游（二）成長(zhǎng)不煩惱..我們可以怎樣做：種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)教學(xué)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅反思僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題..《今天是你的生日》《國(guó)家》歌曲動(dòng)態(tài)修改部分1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《今天是你的生日》..（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大，）國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)學(xué)《今天是你的生日》2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》..國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。..揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》..義（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日..學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生..教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集..4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。讓我們共同分享吧板書(shū)：在集體中我快樂(lè)）個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧引導(dǎo)學(xué)生談師生..師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要..4.師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧閱讀教5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法此時(shí)班上出現(xiàn)兩種7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)..書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎學(xué)生回答）呢學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）你覺(jué)得它又有什么意義呢生說(shuō)一說(shuō)）4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班..嗎學(xué)生回答）（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢學(xué)生交流看法）4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）（播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】..新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，..活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去求，游戲有規(guī)則，我們的生活在年班這樣的大集體揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》..（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)《人人夸我好寶寶》五、活動(dòng)總結(jié)：過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這..新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主..3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放（二）出示課題：我是班級(jí)值日生..（二）這種情況怎么辦4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁?.新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就..1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明明星事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”..生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們動(dòng)手裝扮我們的教室吧因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)組放上去，不必花太大的功夫。）（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋(píng)果里，男生是梨子圖案，女生是蘋(píng)果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)信的形式與老師交流。）D.寫(xiě)字欄：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著！這?。ㄔ诨顒?dòng)的過(guò)程中，剛開(kāi)始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過(guò)了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒(méi)什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過(guò)程動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話和交流，他們很愿意接受我的意見(jiàn)和看法，積極性有了很..大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師過(guò)渡語(yǔ)）??！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和“家”“用心”“保潔員”新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知..教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健準(zhǔn)備相關(guān)課件，息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我些是大家的》2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？..3.聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌《中小學(xué)生守則》情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,..初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）..課件出示：我們坐在教室里就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生就是我們的家；通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔師生共同說(shuō)出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題（學(xué)生書(shū)空課題）⑴小調(diào)查①提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果..出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心..[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,..談話開(kāi)始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我2.出示課題《我們來(lái)排隊(duì)》教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座..美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門(mén)一打開(kāi)，黑壓壓的人群不等我走出聲音，表示電梯到了一樓。電梯門(mén)打開(kāi)（兩名扮演電梯門(mén)（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒（四）了解"自覺(jué)排隊(duì)日"出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11..教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，..1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說(shuō)話，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)。”聰生(紛紛舉手)：我來(lái)，我知道！師：呀，你們都知道??！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！..師：看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門(mén)，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我（二）做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓情景1:師：(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下..師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他..道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂(lè)、積極、有意義的生活，..3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：..1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說(shuō)出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說(shuō)的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看..5.5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，..況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘..集的資料和成果。）1、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美1、小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫(huà)……）同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶..未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、教師在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課中充分體會(huì)到家節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動(dòng)之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有..1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，并感了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人3、你還能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資..新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，