人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂 6.1踏雪尋梅 教案 教案1000字

人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂6.1踏雪尋梅教案教案1000字主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月19日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教案名稱：6.1踏雪尋梅

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和欣賞能力。

3.提高學(xué)生的合唱技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《踏雪尋梅》的背景及創(chuàng)作過程。

2.歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)。

3.合唱技巧的訓(xùn)練。

4.歌曲的演唱及賞析。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲《踏雪尋梅》的背景及創(chuàng)作過程。

2.歌曲分析：講解歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)民族音樂的魅力。

3.合唱技巧訓(xùn)練：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)，進(jìn)行合唱技巧的訓(xùn)練，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

4.歌曲演唱及賞析：讓學(xué)生分組演唱歌曲，并進(jìn)行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)的了解程度。

2.學(xué)生合唱技巧的掌握情況，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

3.學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和欣賞能力。

教學(xué)資源：

1.歌曲《踏雪尋梅》的音頻、視頻資料。

2.合唱技巧訓(xùn)練的相關(guān)資料。

3.民族音樂的相關(guān)書籍、圖片等資料。

教學(xué)環(huán)境：

1.音樂教室，具備音響、投影儀等設(shè)備。

2.合唱團(tuán)成員的座位安排，便于合唱訓(xùn)練。

3.舒適的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解歌曲的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)。

2.示范法：教師示范合唱技巧，學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.小組合作法：學(xué)生分組演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.賞析法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行賞析，提高音樂審美能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲《踏雪尋梅》的背景及創(chuàng)作過程。

2.歌曲分析（10分鐘）：講解歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)民族音樂的魅力。

3.合唱技巧訓(xùn)練（15分鐘）：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)，進(jìn)行合唱技巧的訓(xùn)練，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

4.歌曲演唱及賞析（10分鐘）：讓學(xué)生分組演唱歌曲，并進(jìn)行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

5.總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生了解了民族音樂的魅力。通過合唱技巧的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠理解和欣賞民族音樂。

2.提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，包括合唱技巧、樂器演奏等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過合唱等集體活動(dòng)增強(qiáng)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演中發(fā)揮個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《踏雪尋梅》的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)的理解與掌握。

2.合唱技巧的訓(xùn)練，包括呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)民族音樂的欣賞能力和理解能力較弱，需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.合唱技巧的訓(xùn)練需要長時(shí)間的練習(xí)和指導(dǎo)，需要教師耐心指導(dǎo)，學(xué)生積極參與。

解決辦法：

1.針對(duì)旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，通過示范、分析、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.針對(duì)合唱技巧，通過分組練習(xí)、示范、指導(dǎo)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高合唱水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版八年級(jí)上冊(cè)音樂》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲《踏雪尋梅》的音頻、視頻資料，以及民族音樂的圖片、圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，以便展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源；在教室后方設(shè)置合唱團(tuán)成員的座位，便于合唱訓(xùn)練。

5.樂器：為學(xué)生提供合唱所需的樂器，如鋼琴、吉他等，以便在合唱訓(xùn)練中使用。

6.音樂設(shè)備：確保音響、投影儀等設(shè)備的正常運(yùn)行，以便在教學(xué)過程中播放音頻、視頻資料。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)所需的軟件，如音樂編輯軟件、多媒體播放軟件等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行音頻、視頻的剪輯和播放。

8.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生提供與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如民族音樂的書籍、樂譜等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如民族音樂的相關(guān)網(wǎng)站、在線音樂平臺(tái)等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

10.安全防護(hù)：確保教室內(nèi)的安全防護(hù)措施到位，如消防器材、急救包等，以保障學(xué)生的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過圖片、視頻等方式，引出歌曲《踏雪尋梅》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、合唱練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、合唱練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)合唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，掌握合唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《踏雪尋梅》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《踏雪尋梅》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)，掌握合唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）歌曲《踏雪尋梅》的創(chuàng)作者及背景資料。

（2）民族音樂的起源和發(fā)展歷程。

（3）合唱技巧的相關(guān)知識(shí)，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

（4）民族音樂的演奏樂器和演奏形式。

（5）我國民族音樂的代表作品及特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）分組研究不同民族的音樂特點(diǎn)，如蒙古族的長調(diào)、藏族的山歌等。

（2）學(xué)習(xí)并練習(xí)合唱技巧，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等，提高自己的合唱水平。

（3）嘗試創(chuàng)作一首民族風(fēng)格的歌曲，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

（4）觀看民族音樂演奏會(huì)或音樂會(huì)，感受民族音樂的魅力。

（5）深入了解我國民族音樂的歷史和文化，增強(qiáng)文化自信。

3.推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外讀物：

（1）《中國民族音樂史》

（2）《合唱藝術(shù)》

（3）《民族音樂演奏法》

（4）《中國民族音樂鑒賞》

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加民族音樂相關(guān)的課外活動(dòng)：

（1）加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民族音樂社團(tuán)，與其他音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和交流。

（2）參加民族音樂比賽或演出活動(dòng)，展示自己的音樂才華。

（3）參觀民族音樂博物館或展覽，了解民族音樂的歷史和文化。

（4）參加民族音樂講座或工作坊，學(xué)習(xí)民族音樂的演奏技巧和理論知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、音頻等多媒體資源，使抽象的音樂知識(shí)更加形象具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論、合唱練習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：通過合唱技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能，提高音樂素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不佳。

2.課堂組織管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前僅以作業(yè)和考試成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過在線平臺(tái)、微信群等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化課堂組織管理：制定課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂組織管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.完善評(píng)價(jià)體系：增加課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

6.拓展教學(xué)資源：不斷豐富教學(xué)資源，包括多媒體資源、課外讀物等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加民族音樂相關(guān)的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)

-詞：背景、創(chuàng)作、藝術(shù)特點(diǎn)

-句：這首歌曲表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和贊美

2.歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)

-詞：旋律、節(jié)奏、音色

-句：這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，音色獨(dú)特

3.合唱技巧的訓(xùn)練：

-知識(shí)點(diǎn)：合唱技巧的訓(xùn)練

-詞：合唱、技巧、訓(xùn)練

-句：通過合唱技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合唱水平

板書設(shè)計(jì)：

1.歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)

2.歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)

3.合唱技巧的訓(xùn)練

內(nèi)容邏輯關(guān)系：首先介紹歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解歌曲的背景和創(chuàng)作過程，感受歌曲的藝術(shù)魅力；然后分析歌曲的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)，讓學(xué)生理解民族音樂的獨(dú)特之處；最后進(jìn)行合唱技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合唱水平。課堂（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)歌曲《踏雪尋梅》的背景、創(chuàng)作過程及藝術(shù)特點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解決學(xué)生的疑問。

（2）觀察：觀察學(xué)生在合唱技巧訓(xùn)練中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或小組比賽等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲《踏雪尋梅》的旋律、節(jié)奏、音色特點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：