2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊 第八單元 第17課 第三次科技革命教案 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊第八單元第17課第三次科技革命教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第三次科技革命

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解第三次科技革命的概念和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2.掌握第三次科技革命的主要成就和影響，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

3.分析第三次科技革命對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和口頭表達能力，通過小組討論和分享的方式，促進學(xué)生之間的交流與合作。重點難點及解決辦法1.重點：第三次科技革命的主要成就和影響。

解決辦法：通過展示相關(guān)資料和圖片，讓學(xué)生直觀地了解第三次科技革命的重要成果，同時結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解每項成就的意義和影響。

2.難點：第三次科技革命對人類社會的深遠影響。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析第三次科技革命對人類社會的影響，如經(jīng)濟發(fā)展、生活方式、科技進步等，鼓勵學(xué)生進行批判性思考和綜合分析。

3.重點：第三次科技革命的發(fā)展歷程。

解決辦法：通過時間線的形式，梳理第三次科技革命的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解各個階段的重要事件和成就，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

4.難點：第三次科技革命的技術(shù)創(chuàng)新與之前科技革命的聯(lián)系和區(qū)別。

解決辦法：通過對比分析，讓學(xué)生了解第三次科技革命與之前科技革命的聯(lián)系和區(qū)別，突出第三次科技革命的特點和突破。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合課本內(nèi)容，采用講授法向?qū)W生介紹第三次科技革命的發(fā)展歷程、主要成就和影響。

-組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

-運用案例研究法，分析第三次科技革命中的具體案例，讓學(xué)生深入理解科技革命對人類社會的影響。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演第三次科技革命中的重要人物，如科學(xué)家、企業(yè)家等，通過表演的形式展示人物的角色和成就。

-組織學(xué)生進行實驗活動，如電子制作、編程實踐等，讓學(xué)生親身體驗科技創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-設(shè)計互動游戲，如科技知識問答、科技發(fā)展時間線等，以游戲的形式檢驗學(xué)生對第三次科技革命知識的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示第三次科技革命的重要成果和影響，通過圖片、圖表等形式直觀地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。

-播放與第三次科技革命相關(guān)的視頻資料，如科技發(fā)明過程、科學(xué)家訪談等，幫助學(xué)生更好地了解科技革命的背景和意義。

-引導(dǎo)studentstouseonlinetools,suchaswebresearch,onlinediscussions,andcollaborativeplatforms,toexploreandshareinformationabouttheThirdIndustrialRevolution.

-提供在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館等，讓學(xué)生自主搜索與第三次科技革命相關(guān)的知識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對第三次科技革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第三次科技革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于第三次科技革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技革命的魅力或特點。

簡短介紹第三次科技革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第三次科技革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解第三次科技革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第三次科技革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹第三次科技革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.第三次科技革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第三次科技革命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解第三次科技革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用第三次科技革命解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論第三次科技革命的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與第三次科技革命相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對第三次科技革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第三次科技革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第三次科技革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)第三次科技革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用第三次科技革命。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第三次科技革命的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.第三次科技革命的定義和背景：第三次科技革命是指從20世紀70年代開始，以信息技術(shù)、生物技術(shù)和新材料技術(shù)為代表的新一輪科技革命。這一階段的科技革命是在前兩次科技革命的基礎(chǔ)上，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心，推動了一系列領(lǐng)域的革新和發(fā)展。

2.第三次科技革命的主要成就：第三次科技革命的主要成就包括計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用、生物技術(shù)的突破與應(yīng)用、新材料技術(shù)的發(fā)展等。其中，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們的生活方式和工作方式，生物技術(shù)的突破為醫(yī)療和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域帶來了巨大的變革，新材料技術(shù)的發(fā)展推動了新能源、環(huán)保等領(lǐng)域的進步。

3.第三次科技革命的影響：第三次科技革命對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響。它改變了人們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟發(fā)展，同時也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)，如信息安全、生物倫理等。

4.第三次科技革命的貢獻者：第三次科技革命中有許多重要的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家的貢獻。例如，比爾·蓋茨和保羅·艾倫是微軟公司的創(chuàng)始人，他們的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)使得計算機軟件和操作系統(tǒng)得到了廣泛應(yīng)用。此外，像史蒂夫·喬布斯、萊昂納德·波薩克等也對第三次科技革命做出了重要貢獻。

5.第三次科技革命與前兩次科技革命的聯(lián)系和區(qū)別：第三次科技革命與前兩次科技革命有著密切的聯(lián)系，它們都是人類科技進步的重要階段。然而，第三次科技革命與前兩次科技革命也有明顯的區(qū)別。第三次科技革命的特點是以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心，推動多個領(lǐng)域的革新和發(fā)展，而前兩次科技革命則主要集中在特定領(lǐng)域的發(fā)展，如蒸汽機和電力等。

6.第三次科技革命的未來發(fā)展：第三次科技革命的未來發(fā)展將更加迅猛。人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展將帶來更多的創(chuàng)新和變革。同時，第三次科技革命也將面臨一些挑戰(zhàn)，如隱私保護、網(wǎng)絡(luò)安全等。我們需要積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，發(fā)揮第三次科技革命的潛力，為人類社會的發(fā)展做出更大的貢獻。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三次科技革命的定義、背景、主要成就、影響、貢獻者以及與前兩次科技革命的聯(lián)系和區(qū)別。通過案例分析，我們深入了解了第三次科技革命對人類社會的深遠影響。希望同學(xué)們能夠掌握第三次科技革命的基本知識，并能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.第三次科技革命的核心技術(shù)是（）。

A.計算機和互聯(lián)網(wǎng)

B.蒸汽機和電力

C.生物技術(shù)

D.新材料技術(shù)

2.下列人物中，與第三次科技革命無關(guān)的是（）。

A.比爾·蓋茨

B.史蒂夫·喬布斯

C.愛迪生

D.萊昂納德·波薩克

（2）簡答題

1.第三次科技革命的主要成就有哪些？

2.第三次科技革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

3.第三次科技革命與前兩次科技革命有什么區(qū)別？

4.第三次科技革命的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

（3）論述題

結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Φ谌慰萍几锩恼J識和看法。板書設(shè)計第三次科技革命

①定義：從20世紀70年代開始，以信息技術(shù)、生物技術(shù)和新材料技術(shù)為代表的新一輪科技革命。

②背景：前兩次科技革命的基礎(chǔ)上，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心。

③主要成就：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用、生物技術(shù)的突破與應(yīng)用、新材料技術(shù)的發(fā)展等。

④影響：改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，提高生產(chǎn)效率，促進經(jīng)濟發(fā)展。

⑤貢獻者：比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯、萊昂納德·波薩克等。

⑥聯(lián)系和區(qū)別：與前兩次科技革命有密切聯(lián)系，但以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為核心。

⑦未來發(fā)展：人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，面臨隱私保護、網(wǎng)絡(luò)安全等挑戰(zhàn)。

2.設(shè)計理念

本板書設(shè)計以簡潔明了為主，通過條理清楚的布局和重點突出的標注，幫助學(xué)生理解和記憶第三次科技革命的相關(guān)知識。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.藝術(shù)性和趣味性

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以在板書中加入一些插圖、圖標或顏色標注，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的部分，可以加入一個電腦圖標；在講解生物技術(shù)的部分，可以加入一個DNA分子的圖標。此外，還可以使用不同顏色標注不同的知識點，如重要成就用紅色標注，影響用藍色標注等。通過這種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)第三次科技革命的知識。反思改進措施（1）采用案例教學(xué)法，通過具體案例分析，使學(xué)生更深入理解第三次科技革命的影響和意義。

（2）引入小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

（3）運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使抽象的知識更直觀、生動。

2.存在主要問題

（1）在課堂講解過程中，對于部分復(fù)雜概念和原理的講解可能不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

（3）在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，可能存在部分學(xué)生對知識點掌握不牢固的問題，需要加強復(fù)習(xí)和鞏固。

3.改進措施

（1）針對教學(xué)內(nèi)容，增加更多具體的案例分析，通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解第三次科技革命的影響和意義。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，并對積極參與的學(xué)生給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的參與度。

（3）在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在知識點掌握上的問題，確保學(xué)生對知識點的理解和掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《第三次工業(yè)革命》（作者：杰里米·里夫金）

《第三次工業(yè)革命》詳細介紹了第三次科技革命的發(fā)展歷程、主要成就和影響，通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解第三次科技革命的全貌。

（2）視頻資源：《互聯(lián)網(wǎng)的故事》（Netflix紀錄片）

《互聯(lián)網(wǎng)的故事》是一部關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的紀錄片，通過觀看這部紀錄片，學(xué)生可以直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及其對社會的影響。

（3）閱讀材料：《生物技術(shù)：改變未來的力量》（作者：克雷格·文特）

《生物技術(shù)