2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第6章 生物的進(jìn)化 第2節(jié) 自然選擇與適應(yīng)的形成教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第6章生物的進(jìn)化第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成教案新人教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中生物——自然選擇與適應(yīng)的形成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解自然選擇的概念和原理。

2.掌握適應(yīng)的形成過程。

3.能夠分析生物實(shí)例，運(yùn)用自然選擇的原理。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.自然選擇的概念和原理。

2.適應(yīng)的形成過程。

3.生物實(shí)例分析。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示生物進(jìn)化的圖像或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生物進(jìn)化的原因。

2.講解：講解自然選擇的概念和原理，通過實(shí)例解釋自然選擇的作用。

3.討論：分組討論適應(yīng)的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解適應(yīng)的意義。

4.實(shí)踐：分析生物實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用自然選擇的原理進(jìn)行解釋。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然選擇和適應(yīng)的重要性。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.選擇一個(gè)生物實(shí)例，分析其自然選擇的過程和適應(yīng)的形成。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.知識(shí)掌握程度：通過課后測試或提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)自然選擇和適應(yīng)的理解程度。

七、教學(xué)資源

1.生物進(jìn)化圖像或視頻。

2.自然選擇和適應(yīng)的相關(guān)實(shí)例。

3.生物實(shí)例分析的作業(yè)材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立自然選擇和適應(yīng)的概念，理解生物進(jìn)化的基本原理，形成生物進(jìn)化的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析生物實(shí)例的能力，運(yùn)用自然選擇的原理進(jìn)行科學(xué)推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和分析等方法，主動(dòng)探索生物進(jìn)化的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過生物進(jìn)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物進(jìn)化與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，對(duì)生物的分類、生物多樣性有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了簡單的科學(xué)探究方法和思維方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在生物的實(shí)際應(yīng)用和生態(tài)環(huán)境方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但部分學(xué)生在科學(xué)探究方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于理論學(xué)習(xí)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然選擇和適應(yīng)的形成過程中，可能難以把握生物實(shí)例與理論之間的聯(lián)系，對(duì)復(fù)雜的進(jìn)化過程難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)生物進(jìn)化與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系感到抽象，難以產(chǎn)生共鳴。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能缺乏對(duì)生物實(shí)例的觀察和分析經(jīng)驗(yàn)，難以運(yùn)用自然選擇的原理進(jìn)行解釋。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解自然選擇和適應(yīng)的形成原理，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和分析生物實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)；案例研究法用于讓學(xué)生通過觀察和分析生物實(shí)例，深入理解自然選擇的作用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演自然選擇中的不同角色（如物種、環(huán)境、競爭對(duì)手等），通過角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受自然選擇的過程。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，觀察生物特征的遺傳和變異現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地理解自然選擇的基礎(chǔ)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生物進(jìn)化的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)自然選擇和適應(yīng)的形成過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，分配不同的生物實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用自然選擇的原理進(jìn)行分析和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然選擇和適應(yīng)的形成原理，以及相關(guān)的生物實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于生物進(jìn)化的視頻，讓學(xué)生直觀地了解生物進(jìn)化的過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)式生物進(jìn)化模擬軟件，讓學(xué)生親自操作和觀察生物進(jìn)化的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）生物實(shí)例材料：收集和整理各種生物實(shí)例，包括圖片、文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，用于學(xué)生分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于自然選擇和適應(yīng)的形成原理的PPT、視頻和文檔等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“自然選擇是如何導(dǎo)致生物適應(yīng)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然選擇和適應(yīng)的形成原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于自然選擇和適應(yīng)的形成的視頻案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然選擇的概念、原理和適應(yīng)的形成過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然選擇的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自然選擇的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解自然選擇的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然選擇的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然選擇的知識(shí)點(diǎn)，掌握自然選擇的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然選擇和適應(yīng)的形成相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然選擇的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然選擇的概念

自然選擇是指在自然界中，生物個(gè)體之間存在著差異，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存和繁殖，從而使得適應(yīng)性更強(qiáng)的基因在種群中得以傳遞的過程。

2.自然選擇的原理

自然選擇的原理包括四個(gè)要素：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。過度繁殖是指生物種群中的個(gè)體數(shù)量超過了環(huán)境的承載力；生存斗爭是指生物個(gè)體為了獲取有限的資源（如食物、水源、棲息地等）而進(jìn)行的競爭；遺傳和變異是指生物個(gè)體的基因存在差異，這些差異可以通過遺傳傳遞給后代；適者生存是指適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖，從而將其適應(yīng)性更強(qiáng)的基因傳遞給后代。

3.適應(yīng)的形成

適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果。在自然選擇過程中，適應(yīng)性更強(qiáng)的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖，從而使得適應(yīng)性更強(qiáng)的特征在種群中逐漸積累。經(jīng)過長時(shí)間的自然選擇，生物種群逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征，這就是適應(yīng)的形成。

4.自然選擇與生物進(jìn)化

自然選擇是生物進(jìn)化的主要驅(qū)動(dòng)力之一。通過自然選擇，生物種群逐漸發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的物種，這就是生物進(jìn)化。生物進(jìn)化的結(jié)果是生物多樣性的增加。

5.自然選擇的實(shí)例

自然選擇的實(shí)例包括：鳥類喙的適應(yīng)性進(jìn)化、昆蟲翅膀的顏色和圖案、植物的花朵和果實(shí)的顏色和形狀等。這些實(shí)例展示了自然選擇如何作用于不同的生物特征，并使得這些特征更好地適應(yīng)環(huán)境。

6.自然選擇的意義

自然選擇是生物學(xué)中最重要的概念之一，它揭示了生物進(jìn)化的機(jī)制，使人們能夠理解生物多樣性的形成和生物與環(huán)境的相互關(guān)系。自然選擇的意義不僅在于科學(xué)領(lǐng)域，還在于對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有著深遠(yuǎn)的影響。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自然選擇的概念

題目：請(qǐng)簡述自然選擇的概念。

答案：自然選擇是指在自然界中，生物個(gè)體之間存在著差異，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存和繁殖，從而使得適應(yīng)性更強(qiáng)的基因在種群中得以傳遞的過程。

2.題型二：自然選擇的原理

題目：請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋自然選擇的四個(gè)原理。

答案：自然選擇的原理包括四個(gè)要素：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。過度繁殖是指生物種群中的個(gè)體數(shù)量超過了環(huán)境的承載力；生存斗爭是指生物個(gè)體為了獲取有限的資源（如食物、水源、棲息地等）而進(jìn)行的競爭；遺傳和變異是指生物個(gè)體的基因存在差異，這些差異可以通過遺傳傳遞給后代；適者生存是指適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖，從而將其適應(yīng)性更強(qiáng)的基因傳遞給后代。

3.題型三：適應(yīng)的形成

題目：請(qǐng)闡述適應(yīng)的形成過程。

答案：適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果。在自然選擇過程中，適應(yīng)性更強(qiáng)的個(gè)體能夠更好地生存和繁殖，從而使得適應(yīng)性更強(qiáng)的特征在種群中逐漸積累。經(jīng)過長時(shí)間的自然選擇，生物種群逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征，這就是適應(yīng)的形成。

4.題型四：自然選擇與生物進(jìn)化

題目：請(qǐng)闡述自然選擇與生物進(jìn)化的關(guān)系。

答案：自然選擇是生物進(jìn)化的主要驅(qū)動(dòng)力之一。通過自然選擇，生物種群逐漸發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的物種，這就是生物進(jìn)化。生物進(jìn)化的結(jié)果是生物多樣性的增加。

5.題型五：自然選擇的實(shí)例

題目：請(qǐng)舉例說明自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。

答案：自然選擇的實(shí)例包括：鳥類喙的適應(yīng)性進(jìn)化、昆蟲翅膀的顏色和圖案、植物的花朵和果實(shí)的顏色和形狀等。這些實(shí)例展示了自然選擇如何作用于不同的生物特征，并使得這些特征更好地適應(yīng)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）總結(jié)自然選擇的概念、原理和適應(yīng)的形成過程，用自己的話表述，并用自己的例子加以說明。

（2）分析一個(gè)生物實(shí)例，闡述自然選擇在其中的作用，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存等要素。

（3）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考生物進(jìn)化與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察和分析生物特征的遺傳和變異現(xiàn)象，驗(yàn)證自然選擇的作用。

（5）閱讀一本關(guān)于生物進(jìn)化的書籍，整理書中的主要觀點(diǎn)和實(shí)例，并與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）對(duì)于作業(yè)（1），檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和表述自然選擇的概念、原理和適應(yīng)的形成過程，并提出改進(jìn)意見，如加強(qiáng)實(shí)例的運(yùn)用和解釋。

（2）對(duì)