RedLight-幼兒園大班英語教案

RedLight-幼兒園大班英語教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班英語——RedLight

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠理解并運用單詞“redlight”表示紅燈。

2.教學(xué)重點：讓幼兒掌握單詞“redlight”的發(fā)音、拼寫和意義。

3.教學(xué)難點：讓幼兒在實際情境中運用單詞“redlight”。

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，活躍課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：教師向幼兒展示紅綠燈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出“redlight”。

3.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師通過閃卡、動作、實物等多種方式，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固單詞“redlight”。

4.情景演練（10分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)一個過馬路的場景，讓幼兒扮演行人，練習(xí)在紅燈時停下來，等待綠燈。

5.小組活動（10分鐘）：幼兒分組，每組用積木搭建一個紅綠燈，并扮演司機和行人，進行紅綠燈情景模擬。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：畫一幅紅綠燈的畫，并寫上“redlight”。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察幼兒在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與活動等。

2.單詞掌握情況：通過小組活動、情景演練等方式，檢查幼兒對單詞“redlight”的掌握程度。

3.作業(yè)完成情況：檢查幼兒課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如畫的紅綠燈是否正確，單詞是否寫對等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的英語語言運用能力，提高他們的跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)單詞"redlight"，讓幼兒能夠聽、說、讀、寫該單詞，并在實際情境中正確運用。同時，通過情景演練和小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在英語學(xué)習(xí)中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞“redlight”的認知與發(fā)音。

2.在實際情境中正確運用單詞“redlight”。

難點：

1.單詞“redlight”的拼寫。

2.在復(fù)雜情境中，幼兒對單詞“redlight”的運用。

解決辦法：

1.采用實物、圖片、動作等多種方式，幫助幼兒理解和記憶單詞“redlight”。

2.通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟悉單詞“redlight”的發(fā)音，提高發(fā)音準確性。

3.設(shè)計實際情境，如過馬路場景，讓幼兒在實踐中運用單詞“redlight”，增強實際應(yīng)用能力。

4.分組活動，讓幼兒在合作中練習(xí)使用單詞“redlight”，提高口語表達能力。

5.利用游戲、歌曲等趣味性強的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

6.教師及時反饋，指導(dǎo)幼兒糾正發(fā)音和拼寫錯誤，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備、紅綠燈實物模型、積木。

2.課程平臺：無特定平臺，課堂內(nèi)進行。

3.信息化資源：紅綠燈圖片、英文歌曲、閃卡、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：動作教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作、游戲教學(xué)、歌曲教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“RedLight”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“RedLight”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“RedLight”教學(xué)目標和“RedLight”重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“RedLight”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“RedLight”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“RedLight”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“RedLight”相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“RedLight”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“RedLight”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“RedLight”重點，強調(diào)“RedLight”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“RedLight”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“RedLight”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“RedLight”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“RedLight”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“RedLight”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“RedLight”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“RedLight”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“RedLight”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“RedLight”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“RedLight”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“RedLight”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“RedLight”內(nèi)容，強調(diào)“RedLight”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“RedLight”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于交通規(guī)則的英文文章、兒童交通安全故事等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強他們對交通規(guī)則的認識和重視。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以自己動手制作紅綠燈模型，加深對紅綠燈的理解和記憶。

b.學(xué)生可以觀察身邊的交通信號燈，記錄下不同地點的紅綠燈變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

c.學(xué)生可以與家長一起參與交通安全的實踐活動，如模擬過馬路、討論交通規(guī)則等，提高他們的實踐能力和社會意識。

d.學(xué)生可以進行交通安全主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，如繪制紅綠燈的圖畫、編寫關(guān)于交通規(guī)則的短文等，展示他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板上用大號字體寫出“RedLight”這個詞，作為本節(jié)課的主題。

2.紅綠燈知識結(jié)構(gòu)：用簡潔的圖形和關(guān)鍵詞，展示紅綠燈的基本知識，如“RedLight”（紅燈）、“GreenLight”（綠燈）和“YellowLight”（黃燈）。

3.教學(xué)重點：用突出字體標出本節(jié)課的重點詞匯和句子，如“Stopattheredlight”（紅燈停車）。

4.互動環(huán)節(jié)提示：在板書上用不同顏色標注出各個互動環(huán)節(jié)，如“小組討論”、“實踐活動”等，以便學(xué)生了解課堂流程。

5.教學(xué)流程：以流程圖的形式，展示本節(jié)課的教學(xué)流程，包括“課前準備”、“課堂導(dǎo)入”、“新課呈現(xiàn)”、“鞏固練習(xí)”和“拓展延伸”。

6.課后作業(yè)：在板書的最后一部分，列出本節(jié)課的課后作業(yè)，提醒學(xué)生完成。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的實際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.繪制紅綠燈圖畫：讓學(xué)生用彩筆或鉛筆繪制一幅紅綠燈的圖畫，并在圖畫的旁邊寫上“RedLight”和“GreenLight”。

2.制作紅綠燈模型：學(xué)生可以與家長一起制作紅綠燈模型，可以使用紙板