《動物的皮膚》教學設計

2/3《動物的皮膚》教學設計教學目標1.初步了解魚及其他常見動物皮膚的特征。2.在教師引導下，能通過感官觀察并描述魚及其他動物的皮膚特征。3.能在好奇心驅使下，表現(xiàn)出對動物皮膚特征的探究興趣；能分工協(xié)作，進行模擬探究實驗。4.了解動物的皮膚保護色相關知識，愿意采取行動保護環(huán)境、保護動物。教材分析本課是青島版小學科學三年級上冊第一單元“動物與環(huán)境”的第2課《動物的皮膚》。動物的皮膚對動物適應生存環(huán)境有重要的作用，通過本課來認識不同動物的皮膚特征，以及不同動物的皮膚是怎樣做到適應生存環(huán)境的？重點難點能通過感官觀察并描述魚及其他動物的皮膚特征，了解動物的皮膚與環(huán)境的關系。教學準備水槽、魚、氣球、洗潔精等教學方法觀察法、實驗法教學過程談話導入師：上節(jié)課我們學習的是《動物的四肢》，不同動物的四肢各有特點（出示動物四肢的圖片），有助于它們適應生存的環(huán)境。今天我們要從認識魚的皮膚開始，了解動物的皮膚與適應生存環(huán)境的關系。（出示魚的圖片）（板書課題：動物的皮膚）二、講授新課活動一：觀察魚身體表面，說說有什么發(fā)現(xiàn)。1.觀察與發(fā)現(xiàn)師：請同學們以小組為單位用看、聞、摸的方法進行觀察浴缸水槽中的草魚，并記錄在實驗記錄單上。學生以小組為單位，分工合作進行觀察、記錄。學生匯報觀察的結果：生1：魚身體的上半部分是深灰色，下半部分是接近于白色，中間交界處有一條線。生2：魚身體的形狀是流線型，扁扁的身體，中間寬，兩邊窄。生3：魚身體上有背鰭、胸鰭、腹鰭和尾鰭，幫助魚在水中游來游去。生4：魚身體表面有許多魚鱗，排列的很整齊。生5：魚的身體很滑，而且黏黏的。生6：……師小結魚身體表面的特征。2.思維導航師：魚身體表面的顏色對魚的生存有什么幫助？生：魚的背部是深灰色，腹部是白色，是魚的保護色，在水中不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。師：魚身體表面的鱗片和黏液有什么作用？生1：魚身體表面的鱗片有保護作用。生2：魚身體表面的黏液有潤滑（減少魚兒游泳時的阻力）和保護（保護皮膚，殺菌消毒等）的作用。3.模擬實驗1師：小魚涂哪種顏色更不容易被發(fā)現(xiàn)？學生涂完顏色后，小組討論并匯報結果。生：小魚上半身涂深灰色，下半身涂白色時，在水中不易被發(fā)現(xiàn)。師：通過模擬活動來驗證哪種顏色的“小魚更不容易被發(fā)現(xiàn)，就是在做模擬實驗。4.模擬實驗2師：用裝水的氣球模擬魚的身體，涂上洗潔精，再摸一摸，你會發(fā)現(xiàn)什么？學生分組進行模擬實驗，并進行記錄。生：我們小組發(fā)現(xiàn)“魚”身體表面特別滑，而且黏黏的。5.資料補充請學生指讀課本第6頁“資料卡”中的內容?；顒佣浩渌麆游锏钠つw是怎樣適應環(huán)境的？1.觀察與發(fā)現(xiàn)師：請同學們觀看一段不同動物的視頻，思考他們的皮膚是怎樣適應環(huán)境的？（播放視頻）生1：鴨子在水上游泳時，羽毛不會浸水。生2：河馬的皮膚很光滑，不能長時間離開水，是因為皮膚上水分蒸發(fā)量大，所以在水中可以防止皮膚干裂。生3：海豚的皮膚很特別，可以把水的阻力降到最小。生4：變色龍隨環(huán)境的變化，隨時改變身體的顏色。生5：北極熊的皮膚是黑色，毛是無色透明的中空小管子，外觀上通常為白色。2.資料補充請學生指讀課本第7頁“資料卡”中的內容。3.小結有的動物皮膚表面覆蓋著鱗、毛或甲等。（出示相關圖片）三、拓展活動觀察周圍動物皮膚有什么特點？四、收獲學生談本節(jié)課所學的知識。幫助學生形成保護環(huán)境、愛護動物的意識。個性修改（二次備課）板書設計動物的皮膚魚：背部深灰色腹部白色