人教八年級上冊數(shù)學(xué)《分式的乘除》教學(xué)課件

15.2分式的運(yùn)算第1課時(shí)分式的乘除15.2.1分式的乘除1.通過類比分?jǐn)?shù)的乘除法法則得出分式的乘除法法則，培養(yǎng)學(xué)生類比、歸納的意識以及準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力．2．讓學(xué)生在自主探究、合作交流中體會類比、轉(zhuǎn)化的思想，使學(xué)生感受探索的樂趣和成功的體驗(yàn)．3．通過具體的分式乘除計(jì)算，進(jìn)一步鞏固掌握分式的乘除法法則，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力．重點(diǎn)難點(diǎn)類比導(dǎo)入

情境導(dǎo)入

問題導(dǎo)入

1.請同學(xué)們閱讀課本135頁．2．請同學(xué)們完成課本136頁例1(1)．同學(xué)們，在計(jì)算時(shí)，我們要根據(jù)題目的具體特點(diǎn)，選取合適的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提升我們的解題速度．1.請同學(xué)們完成課本136頁例2.2．根據(jù)剛才的計(jì)算，你能總結(jié)一下在進(jìn)行分式的乘除法運(yùn)算時(shí)，有什么技巧和注意的地方嗎？分式的除法可以轉(zhuǎn)化為分式的乘法；整式與分式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，可以把整式看成分母是1的代數(shù)式；在計(jì)算時(shí)，先確定結(jié)果的符號；分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，要先分解因式再約分小組展示我提問我回答我補(bǔ)充我質(zhì)疑提疑惑：你有什么疑惑？越展越優(yōu)秀1．乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母．2．符號語言：

知識點(diǎn)1：分式的乘法(重點(diǎn))1．除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘．2．符號語言：知識點(diǎn)2：分式的除法(重點(diǎn))注：(1)分式與分式相乘，若分子和分母是多項(xiàng)式，則先因式分解，看是否能約分，然后再乘．(2)整式與分式相乘，可以直接把整式(整式可以看成分母是1的代數(shù)式)和分式的分子相乘作為分子，分母不變；當(dāng)整式是多項(xiàng)式時(shí)，同樣要先因式分解，便于約分．(3)分式的乘除法的計(jì)算結(jié)果，要通過約分，化為最簡分式或整式.【題型一】分式的乘法例2：八年級三名同學(xué)在一起談?wù)撘粋€(gè)分式乘法的題目：甲：它是一個(gè)整式與一個(gè)分式相乘；乙：在計(jì)算過程中，用到了平方差公式進(jìn)行因式分解；丙：計(jì)算結(jié)果為

.請你寫一個(gè)符合上述條件的題目：_______________________．Am【題型二】分式的除法例6：教師設(shè)計(jì)了接力游戲，甲、乙、丙、丁四名同學(xué)用合作的方式完成計(jì)算，規(guī)則是：每人只能看到前一人給的式子，并進(jìn)行一步計(jì)算，再將結(jié)果傳遞給下一人，整個(gè)化簡過程如圖所示，接力中，自己負(fù)責(zé)的一步出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)是(

)A．甲B．乙C．丙D．丁B【題型三】分式乘、除法的應(yīng)用例7：先化簡，再求值：

，然后從0，1，2中選取一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為x的值代入求值．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？是用什么方法學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)了分式的乘除；通過類比分?jǐn)?shù)的乘除，學(xué)習(xí)分式的乘除同學(xué)們，在進(jìn)行分式的乘除法計(jì)算時(shí)，一定要先看看構(gòu)成分子、分母的式子能不能因式分解，這樣可以幫助我們簡化計(jì)算.教材習(xí)題：完成課本138頁練習(xí)2，3題．實(shí)踐性作業(yè)：小區(qū)請了甲、乙兩名保潔人員，已知甲每天清掃(a2－4)米長