滬粵版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第六章《第3節(jié)　重力》教案

教案：滬粵版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第六章《第3節(jié)重力》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容主要圍繞重力的概念、重力的作用以及重力的大小進(jìn)行講解。教材中的章節(jié)為第六章第三節(jié)，具體內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力叫重力。2.重力的作用：重力使物體受到向地心的拉力，使物體受到向下的加速度。3.重力的大?。褐亓Φ拇笮∨c物體的質(zhì)量成正比，與物體距離地心的高度成反比。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。2.讓學(xué)生掌握重力的作用，明白重力使物體受到向地心的拉力和向下的加速度。3.讓學(xué)生了解重力的大小與質(zhì)量、高度的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的概念和作用。2.重力的大小與質(zhì)量、高度的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、重力演示儀、質(zhì)量不同的物體。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（質(zhì)量不同的物體、尺子、天平等）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生感受重力的存在，如拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、跳躍等。2.講解重力的概念：通過(guò)地球儀演示地球?qū)ξ矬w的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的概念。3.講解重力的作用：通過(guò)重力演示儀展示重力使物體受到向地心的拉力和向下的加速度，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的作用。4.講解重力的大?。阂龑?dǎo)學(xué)生知道重力的大小與物體的質(zhì)量、高度有關(guān)。5.例題講解：運(yùn)用重力的概念和作用，解決實(shí)際問(wèn)題。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力的大小知識(shí)，解決有關(guān)問(wèn)題。7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力，探究重力與質(zhì)量的關(guān)系。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力。2.重力的作用：使物體受到向地心的拉力，使物體受到向下的加速度。3.重力的大?。号c物體的質(zhì)量成正比，與物體距離地心的高度成反比。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。（1）重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。（）（2）重力使物體受到向地心的拉力和向下的加速度。（）（3）重力的大小與物體的質(zhì)量、高度無(wú)關(guān)。（）2.答案：（1）正確。（2）正確。（3）錯(cuò)誤，重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，與物體距離地心的高度成反比。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，再通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握重力的概念、作用和大小。但在講解重力的作用時(shí)，部分學(xué)生仍存在理解困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生探究重力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，如自由落體運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的概念與作用在滬粵版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第六章《第3節(jié)重力》的授課中，重力的概念與作用是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生理解重力現(xiàn)象的基礎(chǔ)。然而，這一部分內(nèi)容卻往往因?yàn)槠涑橄笮远蔀閷W(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。因此，對(duì)于這一重點(diǎn)難點(diǎn)的解析顯得尤為重要。一、重力的概念重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。這個(gè)定義看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上包含了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要學(xué)生理解和掌握：1.地球的引力：地球作為一個(gè)大質(zhì)量的物體，它會(huì)對(duì)其表面及附近的一切物體產(chǎn)生引力。這種引力是普遍存在的，不論物體的大小、形狀、材質(zhì)如何。2.吸引力的方向：重力的方向總是指向地球的中心，即地心。這是由牛頓的萬(wàn)有引力定律所決定的。3.重力的作用對(duì)象：重力作用于所有物體，無(wú)論是固體、液體還是氣體。二、重力的作用1.使物體受到向地心的拉力：重力總是試圖將物體拉向地球的中心。這種拉力是垂直于物體表面的，即使物體在斜面上，重力的作用點(diǎn)也在物體的垂直下方。2.使物體受到向下的加速度：重力會(huì)使物體加速向下運(yùn)動(dòng)，這種加速度稱(chēng)為重力加速度。在地球表面附近，重力加速度大約是9.8m/s2。三、難點(diǎn)解析1.重力與質(zhì)量的關(guān)系：學(xué)生需要理解的是，重力并不是與物體的重量相同，而是與物體的質(zhì)量成正比。重量是重力作用在物體上產(chǎn)生的力矩，它與重力和物體的質(zhì)量以及重力加速度有關(guān)。公式表示為：F=mg，其中F是重力，m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度。2.重力與高度的關(guān)系：重力的大小還與物體距離地心的高度有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，離地面越遠(yuǎn)，重力越小。這是因?yàn)榈厍虻囊﹄S著距離的增加而減小。3.重力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：重力不僅僅影響物體的垂直運(yùn)動(dòng)，它還影響著物體的水平運(yùn)動(dòng)。例如，在拋體運(yùn)動(dòng)中，重力會(huì)影響物體的軌跡。四、教學(xué)策略1.利用實(shí)際例子：通過(guò)日常生活中的實(shí)例，如物體掉落、水往低處流等，讓學(xué)生感受到重力的存在和作用。2.演示實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如懸掛物體測(cè)重力，讓學(xué)生直觀(guān)地看到重力的表現(xiàn)。3.視覺(jué)輔助：使用圖示、動(dòng)畫(huà)或模型來(lái)表示地球的引力作用，以及重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，如討論重力在不同的行星上的大小，以及重力對(duì)航天器的影響。5.數(shù)學(xué)表達(dá)：通過(guò)公式推導(dǎo)和計(jì)算，讓學(xué)生理解重力與質(zhì)量、高度的關(guān)系。通過(guò)上述教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，可以幫助學(xué)生克服對(duì)重力概念與作用的難點(diǎn)理解，從而更全面、深入地掌握重力這一物理現(xiàn)象。繼續(xù)：板書(shū)設(shè)計(jì)重力概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力方向：總是指向地心作用對(duì)象：所有物體作用：使物體受到向地心的拉力使物體受到向下的加速度重力與質(zhì)量的關(guān)系：重力與質(zhì)量成正比公式：\(F=mg\)質(zhì)量越大，重力越大重力與高度的關(guān)系：重力與高度成反比距離地心越遠(yuǎn)，重力越小重力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：影響物體的垂直運(yùn)動(dòng)影響物體的水平運(yùn)動(dòng)（如拋體運(yùn)動(dòng)）通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地掌握重力的基本概念、作用以及與質(zhì)量、高度的關(guān)系。在講解重力的作用時(shí)，教師可以指著板書(shū)，逐一解釋重力如何作用于物體，以及重力加速度的概念。在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師可以結(jié)合公式，讓學(xué)生看到重力與質(zhì)量的直接聯(lián)系。教師還可以在板書(shū)的基礎(chǔ)上，添加一些圖示，如地球?qū)ξ矬w的引力模