2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 6 Disaster and hope突破 語(yǔ)法大沖關(guān)教案 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit6Disasterandhope突破語(yǔ)法大沖關(guān)教案外研版必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit6Disasterandhope，外研版必修第三冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)部分展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與災(zāi)難和希望相關(guān)的詞匯，如earthquake,tsunami,hurricane,hope,survive等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解情態(tài)動(dòng)詞的用法，包括can,may,must,could,might等，以及它們?cè)诰渥又械牟煌δ堋?/p>

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害和人們勇敢面對(duì)的文章，理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給的題目，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，表達(dá)對(duì)未來的希望和信心。

5.口語(yǔ)交流：學(xué)生通過角色扮演，模擬在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們面對(duì)困境時(shí)的積極心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)與災(zāi)難和希望相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確地描述自然災(zāi)害和人們的行為。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害和人們勇敢面對(duì)的文章，幫助學(xué)生了解不同文化背景下人們面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過寫作練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考并表達(dá)對(duì)未來的希望和信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與災(zāi)難和希望相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的不同功能。

3.閱讀理解：理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題。

4.寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。

5.口語(yǔ)交流：模擬在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為生僻，需要通過實(shí)例和場(chǎng)景幫助學(xué)生記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的用法較為復(fù)雜，需要通過大量練習(xí)和實(shí)際例句來鞏固。

3.閱讀理解：文章內(nèi)容較為抽象，需要通過問題引導(dǎo)和討論來提高理解能力。

4.寫作練習(xí)：如何將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，需要通過范文分析和寫作指導(dǎo)來突破。

5.口語(yǔ)交流：如何在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)和交流，需要通過角色扮演和小組討論來提高。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體展示、實(shí)物展示和場(chǎng)景模擬等方式，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過例句解析、練習(xí)冊(cè)和小組討論等方式，鞏固情態(tài)動(dòng)詞的用法。

3.閱讀理解：通過問題引導(dǎo)、討論和答題技巧講解等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：通過范文分析、寫作指導(dǎo)和小組反饋等方式，幫助學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

5.口語(yǔ)交流：通過角色扮演、小組討論和口語(yǔ)練習(xí)等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示自然災(zāi)害的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的寫作和口語(yǔ)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自然災(zāi)害的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備模擬自然災(zāi)害的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受和學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

4.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“災(zāi)難與希望”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)?jīng)遇到過自然災(zāi)害嗎？你們是如何應(yīng)對(duì)的？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害和人們勇敢面對(duì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受災(zāi)難與希望的主題。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“災(zāi)難與希望”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與災(zāi)難和希望相關(guān)的詞匯。

過程：

講解詞匯的定義和用法，包括其主要含義和搭配。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞的不同功能。

過程：

講解情態(tài)動(dòng)詞的定義和用法，包括其主要功能和區(qū)別。

4.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害和人們勇敢面對(duì)的文章。

5.寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

讓學(xué)生根據(jù)所給的題目，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文。

6.口語(yǔ)交流（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過程：

讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“災(zāi)難與希望”主題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法點(diǎn)講解、閱讀理解、寫作練習(xí)和口語(yǔ)交流等。

強(qiáng)調(diào)“災(zāi)難與希望”主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、報(bào)告和案例研究，以豐富學(xué)生對(duì)該主題的理解和認(rèn)識(shí)。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的影響以及人們勇敢面對(duì)的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以深入研究某個(gè)特定的自然災(zāi)害事件，了解其發(fā)生的原因、影響以及人們是如何應(yīng)對(duì)的。此外，學(xué)生還可以探索自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的工作原理以及如何減少自然災(zāi)害帶來的損失。

3.提供了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如自然災(zāi)害博物館、災(zāi)害防御中心等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。這些資源將提供更多的信息和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害并提高應(yīng)對(duì)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如參加災(zāi)害預(yù)防演練、為受災(zāi)群眾提供幫助等。通過實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生將更深入地理解災(zāi)難與希望的主題，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文、制作災(zāi)害預(yù)防的宣傳海報(bào)等。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)災(zāi)害與希望主題的理解。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞課文內(nèi)容“Disasterandhope”展開，通過具體例題的解析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及其解答過程：

例題1：

閱讀下面關(guān)于地震的文章，回答問題。

"Theearthquakestruckat8:05am.Thegroundstartedtoshakeviolently,andpeoplewereterrified.Manyhousescollapsed,androadsweredestroyed.Aftertheearthquake,therewasatsunamiwarning,andpeoplewereadvisedtoevacuatetohigherground.Theearthquakeandtsunamicausedwidespreaddamageandleftmanypeoplehomeless."

問題：Whatcausedthewidespreaddamageandleftmanypeoplehomeless?

解答：Thewidespreaddamageandhomelessnesswerecausedbytheearthquakeandtsunami.

例題2：

根據(jù)下面的句子，完成填空題。

"Manypeople_____(die/survive)theearthquake,buttheylosttheirhomesandbelongings."

解答：Manypeoplesurvivedtheearthquake,buttheylosttheirhomesandbelongings.

例題3：

根據(jù)下面的句子，完成選擇題。

"Duringtheearthquake,_____(a/an)tsunamiwarningwasissued,andpeoplewereadvisedto_____(evacuate/stay)."

選項(xiàng)：

A.Atsunamiwarningwasissued,andpeoplewereadvisedtoevacuate.

B.Antsunamiwarningwasissued,andpeoplewereadvisedtostay.

解答：A.Atsunamiwarningwasissued,andpeoplewereadvisedtoevacuate.

例題4：

閱讀下面關(guān)于火災(zāi)的文章，回答問題。

"Afirebrokeoutintheearlyhoursofthemorning.Thefirespreadquickly,andmanybuildingsweredestroyed.Firefightersworkedtirelesslytoputoutthefire,andtheysavedmanylives.Thefirecausedalotofdamage,butpeopleweregratefulfortheeffortsofthefirefighters."

問題：Whatcausedalotofdamageinthearticle?

解答：Thefirecausedalotofdamageinthearticle.

例題5：

根據(jù)下面的句子，完成改寫句子題。

"Thefirefighters_____(putout/started)thefireand_____(save/lost)manylives."

解答：Thefirefightersputoutthefireandsavedmanylives.課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，針對(duì)課文中的重要詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，教師可以提問學(xué)生，檢查他們的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，了解他們是否積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題和改寫句子題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行