16《夏天里的成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)的《夏天里的成長(zhǎng)》。本章節(jié)主要圍繞夏天的自然景象和生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展開，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的生機(jī)與活力，體會(huì)作者對(duì)夏天的熱愛和贊美。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：要求學(xué)生掌握本課中的生字詞，并能正確書寫和運(yùn)用。

2.句子的理解：通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用文章中的優(yōu)美句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文章主題的理解：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解作者是如何描繪夏天的成長(zhǎng)景象，并從中感受到夏天的生機(jī)與活力。

4.寫作技巧的學(xué)習(xí)：通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用形象、生動(dòng)的語言描繪景物的方法，并嘗試在自己的寫作中進(jìn)行運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用文章中的優(yōu)美詞匯和句子。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，使其能夠理解作者的寫作意圖，并從中感受到夏天的生機(jī)與活力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和熱愛我國的自然景象，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。

4.寫作能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平，能夠用生動(dòng)的語言描繪出自己身邊的美好景象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然景象、季節(jié)變化等的相關(guān)知識(shí)，能夠理解并描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的大意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于自然景象和生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較高的思維敏捷性和分析問題的能力，能夠快速理解和把握課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字詞的掌握和運(yùn)用問題，影響對(duì)文章的整體理解。此外，對(duì)于課文中所描繪的夏天景象，學(xué)生可能缺乏直觀的感受，難以完全體會(huì)作者的意圖。在寫作方面，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用優(yōu)美的句子和寫作技巧來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、互動(dòng)討論法和寫作指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授夏天的自然景象和相關(guān)知識(shí)；互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)夏天的感受；寫作指導(dǎo)法用于幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過展示夏天的圖片和播放夏天的音頻，讓學(xué)生直觀地感受夏天的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授課文：引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，講解生字詞，分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握文章的主題和要點(diǎn)。

c.互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)夏天的感受和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

d.寫作指導(dǎo)：分析課文中的寫作技巧，如形容詞的運(yùn)用、景物描寫等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容、生字詞和寫作技巧；視頻用于讓學(xué)生更直觀地感受夏天的景象；在線工具用于收集學(xué)生的寫作作品，便于評(píng)價(jià)和反饋。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在討論、寫作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過學(xué)生的寫作作品來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)拓展：為了讓學(xué)生更深入地了解夏天，可以組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀公園、觀察植物生長(zhǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)夏天的生機(jī)與活力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，收集更多關(guān)于夏天的文章和故事，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夏天里的成長(zhǎng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《夏天里的成長(zhǎng)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)和《夏天里的成長(zhǎng)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《夏天里的成長(zhǎng)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夏天里的成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《夏天里的成長(zhǎng)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夏天里的成長(zhǎng)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《夏天里的成長(zhǎng)》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《夏天里的成長(zhǎng)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《夏天里的成長(zhǎng)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《夏天里的成長(zhǎng)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《夏天里的成長(zhǎng)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《夏天里的成長(zhǎng)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏天里的成長(zhǎng)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏天里的成長(zhǎng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的主要內(nèi)容，包括夏天的自然景象、生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)等。

2.語言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞匯和句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高閱讀理解和寫作能力。

3.思維能力：通過分析課文內(nèi)容和參與互動(dòng)探究，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到鍛煉和提升。

4.寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用作者的寫作技巧，如形容詞的運(yùn)用、景物描寫等，提高自己的寫作水平。

5.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠感受到夏天的生機(jī)與活力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛和珍惜。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)和提升。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，能夠主動(dòng)探索和解決問題。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的理解和掌握，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.作文題：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的夏天”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇描繪夏天景象的作文。要求運(yùn)用課文中的寫作技巧，如形容詞的運(yùn)用、景物描寫等。

2.填空題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。（1）夏天是一個(gè)充滿____的季節(jié)。（2）夏天的陽光照射下，大自然萬物都在____。（3）夏天的成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在自然界中，還體現(xiàn)在我們的____生活中。

3.選擇題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1）下列哪個(gè)詞語能夠正確描述夏天里的植物生長(zhǎng)？（A.緩慢B.迅速C.停滯D.E.減弱）（2）下列哪個(gè)詞語能夠正確描述夏天里的天氣特點(diǎn)？（A.溫暖B.炎熱C.涼爽D.E.潮濕）

4.問答題：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容，回答以下問題。（1）夏天里的成長(zhǎng)體現(xiàn)在哪些方面？（2）作者是如何描繪夏天的景象的？（3）你認(rèn)為夏天里的成長(zhǎng)對(duì)你有何啟示？

5.小組討論題：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論以下話題：（1）你們對(duì)夏天有什么特別的記憶或感受？（2）夏天里的成長(zhǎng)對(duì)你有什么意義？（3）如何用課文中的寫作技巧來描繪你們心中的夏天？

這些課后作業(yè)題型旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)