2024年關(guān)于教師的先進(jìn)事跡材料范文（17篇）

年關(guān)于教師的先進(jìn)事跡材料范文（精選17篇）老師受社會(huì)的托付對(duì)受教育者進(jìn)行特地的具有建設(shè)性的教育，那么關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇1

行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢遺忘自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，悄悄踐行著一個(gè)普一般通人民老師的事業(yè)追求。

姜老師喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛本職工作，從參與教育工作以來就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針，樹立大教育觀，為同學(xué)的核心素養(yǎng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任能時(shí)刻將同學(xué)的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)懷同學(xué)，而且在感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，對(duì)班上每個(gè)同學(xué)的.家庭狀況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守同學(xué)多次上門家訪，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，姜老師也多次被評(píng)為星級(jí)班主任稱號(hào)以及2022度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，姜老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實(shí)提高自己，在2022年岳陽市老師信息技術(shù)力量培訓(xùn)和岳陽市力量提升種子老師研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中，姜老師能堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注意對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探究在教育中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。

2022年在南湖新區(qū)青年老師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與其次十屆全國(guó)青少年五好小公民陽光校內(nèi)？我們是好伙伴主題教育讀書活動(dòng)征文競(jìng)賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；

2022年下期被評(píng)為星級(jí)班主任；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與南湖新區(qū)我的南湖，我的家征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；

2022年指導(dǎo)同學(xué)參與岳陽市紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇2

誰曾料到，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那，一個(gè)俊美的身影奮不顧身；誰曾知道，面對(duì)危急的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美老師精神后感。這身影，為之深愛的同學(xué)，這壯舉，為之喜愛的事業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝飾了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

她，就是同學(xué)心中的女神，她，就是老師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最漂亮的老師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富有的愛心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照看里。正是由于這種對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，對(duì)同學(xué)的母親般的關(guān)愛，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今日在危急面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文老師張麗莉不過是一名代課老師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，一般的再不能一般，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危險(xiǎn)的時(shí)刻置自己的安危于不顧?；蛟S正是始終以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去愛護(hù)同學(xué)的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永久植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的`大愛所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的鄙視著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而驕傲。

身為老師的我，對(duì)比張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西許多許多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠急躁地關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住同學(xué)日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的惰性；還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不行或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)和善、正直、無私、有愛、熱忱的老師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。

美女老師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高抱負(fù)就是老師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代始終召喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對(duì)比她的行為，我們理應(yīng)發(fā)覺了自己存在的不足，便知道了將來努力的方向。

將來，不，從今日，我們都要重塑職業(yè)抱負(fù)，修為個(gè)人品質(zhì)，熬煉意志力，制造出我們這個(gè)時(shí)代更多的漂亮。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇3

李__，女，學(xué)校高級(jí)老師，1997年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在班主任的崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

畢業(yè)安排自中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長(zhǎng)的信任。加入班主任行列后，我能制造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任時(shí)，發(fā)覺同學(xué)吳家浩家庭特別貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我專心去呵護(hù)他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對(duì)他無微不至的關(guān)懷照看，使他的`臉上布滿了絢爛的笑容。

二、用自己的行動(dòng)感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鄙頌槟杲M長(zhǎng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評(píng)，我就樂觀撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講競(jìng)賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都樂觀參與，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

老師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來。為了給同學(xué)供應(yīng)了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作力量，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的同學(xué)明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位一般的老師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，請(qǐng)老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇4

前幾天，我有幸觀看了“師德十佳”的動(dòng)人事跡，共享了師德十佳老師的教育心得。

很榮幸我是他們中的一員，看了他們的事跡我也深受啟發(fā)，讓我對(duì)師德的含義有了進(jìn)一步體會(huì)。記得聞名的教育學(xué)家陶行知先生說過“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，還要具備高尚的品德，由于老師的道德品質(zhì)對(duì)教育有著極大的影響作用，德高與否，與教育質(zhì)量有著極其親密的聯(lián)系。

作為一名特教老師，作為這些聾孩子踏入校內(nèi)的第一任啟蒙老師，我們所做的任何一點(diǎn)一滴，都將影響著每一個(gè)孩子的將來。眾所周知，耳聾同學(xué)，由于聽力的缺陷，使他們的性格變得孤僻、急躁，看問題片面，多數(shù)的孩子都存在一些心理上的障礙。作為他們的老師應(yīng)當(dāng)把對(duì)特教事業(yè)的追求和對(duì)特別孩子的理解，化作了對(duì)同學(xué)無限的摯愛，捧著一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛他們、理解他們、教育他們，做他們的良師益友，做他們的心理輔導(dǎo)員。在平常的學(xué)習(xí)生活中要堅(jiān)持做到：讓同學(xué)處于愛的`包圍中，生活上問寒問暖，學(xué)習(xí)上循循善誘，讓愛漸漸打開他們孤寂的心靈。

首先，要加強(qiáng)思想建設(shè)。作為老師，我們首先要愛黨，愛人民，愛全部的孩子。我既是母親也是老師，我深知愛自己的孩子是一種本能，愛班級(jí)全部的孩子才是博愛，才是神圣。老師也只有具有了高尚的品德，才能在教學(xué)過程中用自己高尚的人格影響聾生、感化聾生，使聾生的身心健康進(jìn)展；有了高尚的品行和豐富的教育學(xué)問和閱歷，才能賜予好聾生，才能在教育工作中獲得工作樂趣并取得成就。

其次，要加強(qiáng)愛心教育。老師教育聾生，不能只是刻板教化，而應(yīng)用自己慈母般的愛心去感化他們，讓他們?cè)趷坌闹袣g樂成長(zhǎng)，同時(shí)也激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”，無論是在生活上，還是教學(xué)中，只要老師能時(shí)刻關(guān)注他們，細(xì)致急躁的關(guān)愛他們，才能培育聾生健康的人格，激發(fā)他們最大的學(xué)習(xí)樂觀性。

然后，要提高自身素養(yǎng)。時(shí)代在進(jìn)展，孩子也不再是以往，只是唯唯諾諾地接受，現(xiàn)在的孩子，有著不同的家庭背景，有著不同的愛好愛好，有著迥然不同的性格，做為老師，只能不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，不斷討論同學(xué)的心理狀況，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需要，教育同學(xué)，這樣，才能讓每個(gè)孩子都有自己的進(jìn)步與進(jìn)展，我們要時(shí)刻預(yù)備用“一眼泉的水”來供應(yīng)孩子“一碗水”。

最終，我認(rèn)為，師德不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神的體現(xiàn)。師德需要培育，需要我們每位老師不斷是自我提升，自我修養(yǎng)，才能讓老師自身的道德修養(yǎng)不斷提升。

在“十佳”的啟迪下，我將用一片赤誠(chéng)之心去培育人，用自己的魅力去影響人，用自己的師德去塑造人。也將把我的愛奉獻(xiàn)給我喜愛的教育，奉獻(xiàn)給我愛的每一位聾啞孩子。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇5

李__，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠(chéng)的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，李__老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李__老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡(jiǎn)潔的問題拋給差一點(diǎn)的.同學(xué)，培育他們的自信念；同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

作為班主任，李__老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的樂觀性，更增加了班級(jí)管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，李__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)同學(xué)永久是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。用李__老師自己的話說，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，同學(xué)的歡樂就是老師最大的幸福!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李__老師正是用全部的才智和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇6

1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)同學(xué)成果在平行班級(jí)中始終名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織同學(xué)參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫的`論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談學(xué)校古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《學(xué)校古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的討論中，參加編寫的校本教材獲國(guó)家教研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩詞朗誦競(jìng)賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)同學(xué)參與演講競(jìng)賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)工、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師。

曾選拔參與省級(jí)骨干班主任和市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇7

小娟，女，漢族，畢業(yè)于江西師范高校英語教育專業(yè)，本科學(xué)歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

作為年青的老師，她喜愛教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事到處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的使命，要想教給同學(xué)一碗水，那你就必需有一桶水，她常常告誡自己：在如此迅猛進(jìn)展的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)老師的使命。老師只有不斷更新自己的學(xué)問庫(kù)，才能更好地勝任老師教育工作。自參與工作后，她堅(jiān)持每天堅(jiān)持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質(zhì)書，電子書，以準(zhǔn)時(shí)下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和學(xué)問，內(nèi)容包含：教育學(xué)，教育心理學(xué)，名人事跡等等。由于她始終信任作為一名真正的好老師，僅僅學(xué)好學(xué)科專業(yè)學(xué)問還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需要有廣博的教育理論學(xué)問。學(xué)科專業(yè)學(xué)問好比一個(gè)人的一條腿，教育理論學(xué)問就是另一條腿，只有兩者長(zhǎng)度相當(dāng)，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，她不僅關(guān)懷每一位同學(xué)，尤其是特別家庭的留守兒童，對(duì)其生活賜予關(guān)懷和關(guān)心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行課后輔導(dǎo)。她覺得一個(gè)人，要想成為一名合格的老師，最重要的一點(diǎn)就是要有愛心。只有真正地愛自己的同學(xué)，才能賜予同學(xué)關(guān)懷與急躁。所以從教幾年來，她始終安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民老師，她敬重、喜愛她的每一個(gè)同學(xué)，專心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，專心的對(duì)待同學(xué)，做到了“愛心、急躁、細(xì)心”三心。

在剛參與工作的時(shí)候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但究竟剛接觸英語教學(xué)，加上同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，她沒有被困難嚇倒：從今仔細(xì)鉆研英語教材、教法，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成果漸漸得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)的認(rèn)可。她本人也取得了小小成果：2022年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國(guó)家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《學(xué)校英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動(dòng)》，輔導(dǎo)學(xué)校參與第三屆雙語誦讀會(huì)多名同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽等等。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇8

小芳，上高中學(xué)高級(jí)老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的敬重和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注意同學(xué)身體素養(yǎng)提升又加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，既讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是樂觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培育青年老師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，很多年青老師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。

二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)老師不僅要有淵博的學(xué)問，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)同學(xué)真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平常訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、美麗。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的`全都好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練競(jìng)賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來始終奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求同學(xué)的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與同學(xué)在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。仔細(xì)備課已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍舊和年青老師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給同學(xué)。在課堂教學(xué)中，面對(duì)淘氣、學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)的同學(xué)，童老師不是責(zé)罰，而是急躁指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的同學(xué)都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育老師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇9

我是圖們市朝鮮族幼兒園入職五年的一名青年黨員老師，在這五年里，在園領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的培育下，從一名新手漸漸走向成熟。作為一名青年黨員，我始終努力發(fā)揮先鋒模范作用，嚴(yán)格要求自己、勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得了“2022-2022年度優(yōu)秀老師”、“2022年-省教育廳教學(xué)討論室-征文三等獎(jiǎng)”、“2022年-州教育局-律動(dòng)基本功競(jìng)賽二等級(jí)”、“2022-2021年度優(yōu)秀班主任”等優(yōu)異的成果。

或許就是由于憧憬和與生俱來對(duì)孩子們的寵愛，讓我特別喜愛這份工作。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)懷愛惜他們、關(guān)心教育他們，使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

喜愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法?！睘榇?，我作為幼兒老師就要不斷探究科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。帶著對(duì)幼教這片凈土的憧憬與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的幻想。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，無形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的.言行舉止來感染孩子們。對(duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

愛的天使，花的樂章。投身愛的事業(yè)，堅(jiān)決愛的抱負(fù)，甘做愛的譜樂人。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇10

轉(zhuǎn)瞬間，我在教育生涯中已走過了很多個(gè)春秋，多年來始終保持一顆喜愛教育事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持糊涂的頭腦，樂觀履行老師職責(zé)，辛勤的耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，討論探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。

在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)當(dāng)著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)?？恐鴪?jiān)決的信念、高度的熱忱、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來，由于工作而對(duì)家庭和孩子教育關(guān)懷較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做嬉戲。就由于這份信念、這份執(zhí)著，伴侶好多次開玩笑對(duì)我說，“你真傻，自己的孩都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)懊悔，多年來的工作中我始終用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說：“孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們信任，你們的孩子就是我的孩子。”選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將連續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，悄悄地奉獻(xiàn)，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都健壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都絢爛開放！

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇11

牛老師，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級(jí)老師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2022年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2022年2月在小紅帽幼兒園工作，2022年2月通過幼兒老師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中，她始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員老師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的寵愛。

愛崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)

她時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，樂觀參與黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記具體仔細(xì)，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持全都，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的四周，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持全都，到處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，以愛心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

關(guān)愛幼兒，潛心教育

從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明白“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她擅長(zhǎng)從新的角度去思索問題，制造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中留意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。

每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在學(xué)問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說：“老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問題，寬容他們，適時(shí)關(guān)心他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，她靠著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成果，贏得了孩子的寵愛、家長(zhǎng)的支持、同行的敬重。

理解家長(zhǎng)，注意家園合作

幼兒教育離不開家庭的協(xié)作，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加教育的樂觀性是非常重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她樂觀探究，專心做好家園共育工作，堅(jiān)持做到常常溝通，想家長(zhǎng)之所想，微小之處見真情。例如：日常小問題，總是習(xí)慣在問題剛剛消失時(shí)與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的專心與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她常常向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，幫家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)力量。

潛心鉆業(yè)務(wù)，仔細(xì)搞教研

隨著教育的不斷深化進(jìn)展，新教材的.實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深化討論教材，努力更新學(xué)問，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，同時(shí)我還樂觀參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng)，吸取有益的教育閱歷以便更好的了解孩子的愛好、需要、方法、習(xí)慣、關(guān)心學(xué)習(xí)新知實(shí)行相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她樂觀參與課題討論工作，作為課題試驗(yàn)人員，他常常擔(dān)當(dāng)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng)，她參與的國(guó)家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延長(zhǎng)的探究”順當(dāng)結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。

辛勤耕耘，收獲可喜

她不但敬重和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并仔細(xì)對(duì)待生活中的每一天，在2022年至2022年期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂課堂有效教學(xué)》、《幼兒老師有效提問的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在全國(guó)幼兒園老師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參與的題課《蒙臺(tái)梭利教具延長(zhǎng)的探究》、十二五課題討論《和諧幼兒園文化建設(shè)討論》順當(dāng)結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀老師和家長(zhǎng)幼兒最滿足老師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。

所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，作為一名幼兒老師，雖然不保證每一件事情都做到完善，但要連續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，悄悄地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，以更大的熱忱傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的人生，用博大的胸懷去愛惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都健壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都絢爛開放!

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇12

王老師，幼兒園二級(jí)老師，現(xiàn)任東坑鎮(zhèn)中心幼兒園小班級(jí)級(jí)長(zhǎng)。2022年、2021年連續(xù)兩年在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園榮獲“優(yōu)秀老師”榮譽(yù)稱號(hào)。在東坑鎮(zhèn)第十五屆讀書節(jié)主題活動(dòng)之“我講書中的故事”兒童故事大王競(jìng)賽榮獲“優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎(jiǎng)”；2022年和2022年分別被評(píng)為東坑鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團(tuán)員；撰寫師德征文《忠于教育，最終教育》榮獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)；2022年作品《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》獲得東莞市教育教學(xué)信息化溝通展現(xiàn)活動(dòng)課件幼兒組三等獎(jiǎng)；2021年嬉戲活動(dòng)案例《搭建珠港澳大橋》獲東莞市幼兒園優(yōu)秀案例競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2021年撰寫論文《基于東坑本土傳統(tǒng)文化的幼兒園自主研發(fā)課程的設(shè)計(jì)》在當(dāng)代學(xué)前教育討論會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)；且同年，《淺談?dòng)變嚎窄h(huán)境嬉戲中深度學(xué)習(xí)的支持策略——以中班幼兒“東坑之旅”為例》論文榮獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)二等獎(jiǎng)；屢次參與并指導(dǎo)幼兒繪畫、書畫競(jìng)賽榮獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園里工作，她始終秉持著“甘為人梯，傾心血育棟梁；初心不忘，育載數(shù)盡春光”的教育信念，深受孩子們的愛戴，家長(zhǎng)們的支持，同事們的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。從教八載，王老師恪守職責(zé)，愛崗敬業(yè)，求學(xué)上進(jìn)，喜愛同學(xué)，是東坑鎮(zhèn)中心幼兒園眾多優(yōu)秀老師代表中的一員。

堅(jiān)持初心以愛耕耘

老師，一份神圣又令人敬重的職業(yè)名稱。兒時(shí)的她，在人生道路上，遇到有溫度、有情懷的啟蒙老師，坐在三尺講臺(tái)下傾聽著授課的啟蒙老師，手里捧著書籍，傳授于學(xué)問。王老師心里想著：“總有一天，也能夠站在三尺講臺(tái)上，教書育人！”就這樣，王老師堅(jiān)持著最初的幻想，決然地選擇了幼教行業(yè)。

中心園的九載進(jìn)展，記錄了王老師成長(zhǎng)的點(diǎn)滴腳印?????，讓她遇見心懷幻想、并肩同行的導(dǎo)師益友，王老師深深明白“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的道理，始終堅(jiān)持以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣，勤于耕耘、樂于奉獻(xiàn)。王老師很快就在教育教學(xué)上得到了熬煉與提升，得益于團(tuán)結(jié)向上的中心園團(tuán)隊(duì)和深厚的教研氛圍。每天與同事們?nèi)硇牡赝度虢逃F(xiàn)場(chǎng)，去感受、去發(fā)覺、去思索樂觀參與項(xiàng)目化課程的建設(shè)與實(shí)施、空環(huán)境嬉戲的探究與實(shí)踐、安吉嬉戲的開展與實(shí)操、鉆研課題、進(jìn)行各類大型主題活動(dòng)等等。教書育人，學(xué)前教育的工作是繁瑣的，但每當(dāng)疲憊的時(shí)候，王老師在這里總能吸取到前行的力氣，這應(yīng)當(dāng)就是愛的原因。

不斷學(xué)習(xí)虛心求索

立足課程討論，提升課程質(zhì)量，課程改革最終目的.是促進(jìn)幼兒的深度進(jìn)展。作為級(jí)長(zhǎng)，王老師深知唯有自身不斷地學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我，才能跟上教育時(shí)代的步伐。工作當(dāng)中，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，專研園本課程與創(chuàng)新課程體系，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，促使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。

砥礪前行的王老師參加《基于東坑鎮(zhèn)本土文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用討論》、《5-6歲幼兒創(chuàng)意繪畫實(shí)踐討論》和《幼兒園角色嬉戲情境創(chuàng)設(shè)的策略討論》課題并均于2021年順當(dāng)結(jié)題。同時(shí)，王老師在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園也擔(dān)當(dāng)著小班級(jí)的科學(xué)組組長(zhǎng)一職，攜手帶領(lǐng)著科學(xué)組組員共同做科研型老師，深挖課程資源、研磨每一節(jié)課、優(yōu)化每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。教育路上，她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”，來表達(dá)為人、為師、為志的教育準(zhǔn)則和主見。打造一臺(tái)永不停止的教育機(jī)器！做教育路上的燃燈者！由于她精湛的教育教學(xué)，也曾擔(dān)當(dāng)了東坑鎮(zhèn)中心幼兒園2021年度市一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)公開課大班科學(xué)《不行思議的旅程》出課老師代表之一，受到了廣闊同行的確定與欣賞。

適順揚(yáng)長(zhǎng)育人為本

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。每個(gè)孩子都是特殊的，獨(dú)一無二的。術(shù)業(yè)有專攻！構(gòu)建合適的課程體系，為孩子查找合適的人生跑道。在教育教學(xué)道路上，王老師始終依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以全促長(zhǎng)，以長(zhǎng)促成！依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，了解孩子的年齡特點(diǎn)，分析五大領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，從而進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能，促進(jìn)孩子們?nèi)嫘赃M(jìn)展。系統(tǒng)性地規(guī)劃幼兒在園的三年生活學(xué)習(xí)，時(shí)刻行地關(guān)注每一位孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細(xì)節(jié)小事入手，從生活實(shí)際問題動(dòng)身，培育幼兒生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)全班幼兒同步進(jìn)展。

老師是園丁，孩子是祖國(guó)的花朵，教育是澆灌。在工作當(dāng)中，王老師時(shí)刻把孩子首放在第一位，充分敬重公平地對(duì)待每一位孩子，以至于孩子們會(huì)隨口而出地喊她一聲：“老師媽媽！”。讀懂孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，成為孩子的伙伴。王老師說道：每天能觀察孩子們洋溢地笑臉，是她的幸福源泉。幸福的老師教出幸福的同學(xué)，幸福的同學(xué)造就幸福的將來！

多年教育，王老師堅(jiān)持走進(jìn)每一個(gè)幼兒的家庭，了解其家庭狀況，形成家園合力。了解幼兒，讀懂幼兒，剖析幼兒。讓幼兒在園的三年時(shí)間里，是有意義、有價(jià)值的。

工作數(shù)載，王老師始終由衷地喜愛幼教事業(yè)，享受教學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)孩子渴望學(xué)問的眼神，享受每一個(gè)孩子在遇到困難和挫折時(shí)對(duì)她的信任和依靠，享受和每位家長(zhǎng)在溝通育兒心得時(shí)碰撞的火花，更享受和同事們一起研討教育教學(xué)工作的收獲

做“經(jīng)師人師統(tǒng)一者”，一生只為一事來，王老師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉獻(xiàn)一份愛心。目集星辰，心有山海。忠于教育，最終教育！

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇13

焦老師，昌邑市試驗(yàn)幼兒園豫園分園級(jí)部主任。懷著對(duì)孩子的寵愛和對(duì)幼教事業(yè)的憧憬，她在幼教崗位上已經(jīng)走過了二十年，先后擔(dān)當(dāng)老師、班主任、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任。在平凡而又宏大的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，她始終做到“愛園如家、愛生如子”，是一名大家都喜愛的好老師。

以身作則好榜樣

集體活動(dòng)中從容淡定，焦老師和孩子一起歡樂玩耍，在學(xué)中玩，在玩中收獲學(xué)問。當(dāng)面對(duì)一些需要特殊照看的孩子時(shí)，她會(huì)用自己的真心賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜。

孩子正處在學(xué)習(xí)仿照的重要時(shí)期，在日常生活中，焦老師嚴(yán)格要求自己，想要孩子們做到什么，自己首先做到，努力做孩子們學(xué)習(xí)仿照的好榜樣，為他們將來的精彩人生奠定基礎(chǔ)。

潛心幼教葆初心

喜愛孩子，有足夠的急躁與責(zé)任。有一個(gè)冬天，班里小敏小伴侶的爸爸和媽媽都以為對(duì)方已經(jīng)接回孩子。等到媽媽加班到八點(diǎn)下班后才知道孩子沒回家。由于當(dāng)時(shí)電話還不太普及，無法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。焦老師急躁陪伴孩子，直到八點(diǎn)多才被接走。面對(duì)家長(zhǎng)不斷道謝，焦老師輕聲說“這是我應(yīng)當(dāng)做的`”。

工作中焦老師始終秉承著用最真誠(chéng)的心和最負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒，在陪伴幼兒、引導(dǎo)幼兒的過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值升華。正是這種無私的愛與責(zé)任，焦老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”等。

潛移默化育孩童

用自身優(yōu)勢(shì)，潛移默化地影響孩子。焦老師從小就喜愛寫寫畫畫，工作后，繪畫和手工也是她的最愛。講故事時(shí)，她邊講邊畫故事情節(jié)；教孩子們數(shù)數(shù)時(shí)，她邊講邊把要數(shù)的內(nèi)容剪出來；繪畫時(shí)，從不需要提前預(yù)備范畫，而是現(xiàn)場(chǎng)作畫……對(duì)于焦老師這種直觀的教學(xué)方法，孩子們感到新穎好玩，線條變成奇妙圖畫的過程讓孩子們移不開眼睛！慢慢地，孩子們也愛上她的活動(dòng)，也愛上畫畫。

焦老師樂觀參與各級(jí)單位組織的技能競(jìng)賽活動(dòng)，多次在濰坊市、昌邑市幼師技能競(jìng)賽中獲得玩教具制作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)幼兒參與省市以及國(guó)家級(jí)的幼兒繪畫競(jìng)賽，多次榮獲金、銀獎(jiǎng)。

不斷學(xué)習(xí)勤反思

不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思。焦老師樂觀利用工作之余準(zhǔn)時(shí)給自己充電，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園公眾號(hào)的編輯工作，為了讓公眾號(hào)更具影響力，她常常向同事請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)排版編輯的方法，提高制作公眾號(hào)的技巧。事無大小，看似簡(jiǎn)潔的事情，只有做的人才能體會(huì)到其中的繁瑣。

她注意自我反思，總結(jié)閱歷，撰寫教育筆記和論文。她的論文多次在省市教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)。樂觀參與課題討論，樂觀預(yù)備課題材料，深化實(shí)際討論，撰寫課題論文，目前已有多個(gè)課題順當(dāng)結(jié)題，從中受益良多。

做一名有“愛”的幼兒老師，更要做一名有“心”的幼兒老師。焦老師將“不忘幼教初心，牢記育人使命”。在幼教的道路上砥礪前行！

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇14

2022年8月參與工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力，悉心領(lǐng)悟綱要的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明“孩子放在這兒請(qǐng)您放心”的諾言。

一、多付出，收獲成長(zhǎng)

作為一名幼兒園老師，她樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)參與師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，勇于分析自己正視自己仔細(xì)反思自己的缺點(diǎn)與不足，不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

在工作中不斷樂觀進(jìn)取，同時(shí)她還樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。在2022年七月，她主動(dòng)報(bào)名參與祖國(guó)70周年群眾游行活動(dòng)，放棄暑假休息時(shí)間加入到訓(xùn)練中。七、八月份，是北京天氣最酷熱的時(shí)候，每天在劇烈紫外線照耀下我堅(jiān)持參與訓(xùn)練，每次訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)小時(shí)，汗水侵透了衣服每次凌晨集合彩排時(shí)，她嚴(yán)格遵守時(shí)間支配，遵守紀(jì)律要求，從不遲到，在活動(dòng)中與“戰(zhàn)友”團(tuán)結(jié)合作，友好相處，表現(xiàn)了良好的政治態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門演練等多個(gè)階段，最終圓滿完成國(guó)慶70周年慶祝活動(dòng)，真正感受到了作為一名中國(guó)人的傲慢。

二、多改進(jìn)，助力教育

在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，敬重個(gè)體差異，依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，仔細(xì)設(shè)計(jì)班級(jí)方案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

2022年5月，她參與了北京市幼老師資培訓(xùn)中心組織的早期教育老師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順當(dāng)考取早教資格證書。在假期中，她樂觀主動(dòng)參與到園里組織的“早教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區(qū)幼兒進(jìn)行親子嬉戲活動(dòng)、參觀幼兒園、為家長(zhǎng)講解幼兒園的嬉戲價(jià)值，0-3歲嬰幼兒養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)等方面的教養(yǎng)要點(diǎn)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何緩解幼兒的入園焦慮等狀況，活動(dòng)后對(duì)家長(zhǎng)的一些育兒困惑進(jìn)行了面對(duì)面的溝通與解答。

三、多反思，共同成長(zhǎng)

在對(duì)每個(gè)孩子施教的過程中，都離不開他們的第一任老師與終身老師—家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)中、合作中為孩子共同搭建起愛的階梯；在嬉戲與學(xué)習(xí)中，她準(zhǔn)時(shí)捕獲到孩子的問題，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決。

四、多積累，不斷進(jìn)步

2022年11月，當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)對(duì)口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時(shí)，她樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對(duì)教育的熱忱前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢(mèng)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。來到圓夢(mèng)幼兒園，我聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，擔(dān)當(dāng)中二班老師工作，她時(shí)刻牢記自身職責(zé)，克服種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作，大家一起探討如何設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，如何觀看幼兒撰寫記錄。

成果永久是屬于過去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探究童心世界，時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來的日子里，不斷地充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出更多的力氣。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇15

__，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)仔細(xì)，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。自從該同志擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就始終盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染同學(xué)。

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，即關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提示同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提示同學(xué)們做好充分的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

她始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級(jí)成果名列第一，沒有出過嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成果。

三、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以新學(xué)期的開頭，她都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有詳細(xì)的平安員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

四、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在同學(xué)管理方面，她把班主任的工作大致分三個(gè)方面;

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。她擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近同學(xué)入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好伴侶，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。

作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于抓好班級(jí)工作，有利于依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

六、做同學(xué)和家長(zhǎng)的伴侶。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為同學(xué)的伴侶。在這一年的班主任工作中，她與很多同學(xué)家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解同學(xué)在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商議?教育孩子的最佳方法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的目的。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇16

福建省南平市第七中學(xué)英語老師徐老師，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的關(guān)心下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來，始終都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的.思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類英語競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)英語力量競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，南平市中學(xué)校生英語口語競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)英語教研組長(zhǎng)以來至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的試驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評(píng)課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

徐老師擅長(zhǎng)總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有肯定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《學(xué)校生英語自主學(xué)習(xí)力量的培育摭談》獲20__年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行老師的好評(píng)。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得敬重和信任的師長(zhǎng)、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成果也常年位于同班級(jí)前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20__年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學(xué)獲南平市中考狀元；20__年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，其中一名同學(xué)參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)班主任，又擔(dān)當(dāng)學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長(zhǎng)和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特殊是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必需有人細(xì)心照看，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放棄了全部與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許很多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作都能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2022～2022學(xué)年度，樂觀響應(yīng)并主動(dòng)聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

四、專心做事、以誠(chéng)待人

無論是在什么崗位上，總是專心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和諧。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部署支配的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批判與自我批判，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，老師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的老師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱忱帶動(dòng)和影響身邊的老師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思索，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都情愿跟她說。她也總是急躁地傾聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及關(guān)心她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的全都認(rèn)可。

2024年關(guān)于老師的先進(jìn)事跡材料范文篇17

“臉上的微笑，似一縷暖和的陽光，給人以特殊的親切感;她的發(fā)式和裝束顯現(xiàn)著年輕和干練，而她的身上更散發(fā)著女性獨(dú)特的魅力?！边@是體育學(xué)院副教授__給我的印象。__的特別履歷更能引起他人的愛好：5歲時(shí)便開頭進(jìn)行競(jìng)技體操訓(xùn)練，8歲進(jìn)入中國(guó)國(guó)家體操隊(duì)。10余年的汗水與磨礪換來了