法律支教課程設(shè)計思路圖

法律支教課程設(shè)計思路圖一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解基本的法律概念，掌握我國法律體系的基本框架。

2.學(xué)生能掌握至少三種常見法律文書的撰寫方法和結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能列舉出五種以上的法律援助途徑，并理解其適用范圍和程序。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過案例分析，能運用法律知識解決實際生活中的問題。

2.學(xué)生能獨立完成一份法律文書的撰寫，并具備一定的法律檢索能力。

3.學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中，能有效地進(jìn)行法律援助活動，提升溝通和協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立法治觀念，尊重法律，自覺遵守法律法規(guī)。

2.學(xué)生培養(yǎng)正義感，關(guān)注社會弱勢群體，積極承擔(dān)社會責(zé)任。

3.學(xué)生通過法律支教活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，提升自我價值認(rèn)同感。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性、互動性強(qiáng)的法律知識普及課程，結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和實際操作能力。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具備一定的認(rèn)知能力和獨立思考能力，對法律知識有一定的好奇心，但缺乏實際操作經(jīng)驗。

教學(xué)要求：結(jié)合生活實際，以案例分析為主線，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高法律意識，培養(yǎng)實際操作能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其正確的法治觀念和價值觀。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒎芍R運用到實際生活中，為未來的法律學(xué)習(xí)和實踐打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.法律基本概念：通過對法律的定義、特征、效力和分類的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法律的基本內(nèi)涵，建立法治意識。

-教材章節(jié)：第一章法律的概念與特征

2.法律體系框架：介紹我國的法律體系，包括憲法、刑法、民法、行政法等主要法律部門，讓學(xué)生對法律體系有整體認(rèn)識。

-教材章節(jié)：第二章我國法律體系概述

3.法律文書撰寫：教授起訴狀、答辯狀、上訴狀等常見法律文書的撰寫方法和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實際操作能力。

-教材章節(jié)：第三章法律文書寫作

4.法律援助途徑：講解法律援助的概念、形式和途徑，使學(xué)生了解法律援助的相關(guān)知識，為實際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-教材章節(jié)：第四章法律援助

5.案例分析與法律運用：通過分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會運用法律知識解決實際問題，培養(yǎng)法律思維和分析能力。

-教材章節(jié)：第五章法律案例分析

6.團(tuán)隊協(xié)作與法律援助實踐：組織學(xué)生進(jìn)行法律援助實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

-教材章節(jié)：第六章法律援助實踐

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：本課程共6課時，每課時40分鐘。第一、二課時學(xué)習(xí)法律基本概念和法律體系框架；第三、四課時進(jìn)行法律文書撰寫訓(xùn)練；第五課時分析典型案例，第六課時進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作與法律援助實踐。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的需求，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：在法律基本概念、法律體系框架等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容教學(xué)中，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授。教師通過生動的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的法律概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章法律的概念與特征；第二章我國法律體系概述

2.案例分析法：在法律文書撰寫、法律援助途徑等實踐性較強(qiáng)的內(nèi)容教學(xué)中，采用案例分析法。通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和分析能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章法律文書寫作；第四章法律援助；第五章法律案例分析

3.討論法：針對案例分析和法律援助實踐過程中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章法律案例分析；第六章法律援助實踐

4.實驗法：在法律文書撰寫環(huán)節(jié)，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行法律文書寫作實驗。實驗法有助于提高學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章法律文書寫作

5.角色扮演法：在法律援助實踐活動中，學(xué)生分組扮演律師、當(dāng)事人、法官等角色，模擬法律援助過程。角色扮演法有助于提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對法律援助工作的認(rèn)識。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章法律援助實踐

6.情境教學(xué)法：在案例分析過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定情境下分析法律問題。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生更好地理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章法律案例分析

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等情況。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：各個章節(jié)的課堂討論與互動

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如法律文書寫作、案例分析等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及運用法律知識解決問題的能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章法律文書寫作；第五章法律案例分析

3.期中考試：占總評的20%。采用閉卷形式，測試學(xué)生對法律基本概念、法律體系框架等理論知識的掌握程度。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章法律的概念與特征；第二章我國法律體系概述

4.期末考試：占總評的30%。采用開卷形式，側(cè)重于評估學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力?？荚囶}型包括案例分析、法律文書撰寫等。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章法律文書寫作；第四章法律援助；第五章法律案例分析

5.法律援助實踐報告：占總評的10%。學(xué)生需提交一份關(guān)于法律援助實踐活動的報告，內(nèi)容包括實踐活動過程、收獲與反思等。此部分評估旨在檢驗學(xué)生在實踐中的學(xué)習(xí)成果。

-教材關(guān)聯(lián)：第六章法律援助實踐

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，評估結(jié)果將作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過多元化的評估方式，全面考察學(xué)生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)，確保評估的客觀性、公正性和全面性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計6課時，每課時40分鐘。教學(xué)進(jìn)度安排如下：

-第1-2課時：法律基本概念與法律體系框架

-第3-4課時：法律文書撰寫與法律援助途徑

-第5課時：案例分析

-第6課時：團(tuán)隊協(xié)作與法律援助實踐

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周三下午第三節(jié)和周五上午第二節(jié)。確保學(xué)生在精力充沛的時間段內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實踐活動安排在學(xué)校模擬法庭或相關(guān)實驗室。教室和實驗室需提前預(yù)約，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-教材關(guān)聯(lián)：各個章節(jié)的課后閱讀與拓展

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

6.個性化教學(xué)：考慮學(xué)生的興趣愛好和實際情況，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)針對性。

7.家長溝通：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)