人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元 我的家在日喀則 教案

人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元我的家在日喀則教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我的家在日喀則》的示范課教案。本單元以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭和家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、歌曲、故事等內(nèi)容，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。本節(jié)課主要通過(guò)一首歌曲《我的家在日喀則》來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)家鄉(xiāng)的知識(shí)。

歌曲《我的家在日喀則》是一首富有地方特色的藏族歌曲，歌詞中描述了日喀則的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國(guó)藏族地區(qū)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一系列富有童趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)和家鄉(xiāng)認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂審美、文化理解與家鄉(xiāng)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》，學(xué)生能夠感受音樂的韻律美和藏族文化的獨(dú)特魅力，提高音樂審美能力。同時(shí)，通過(guò)了解歌曲背后的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《我的家在日喀則》的旋律演唱。

2.理解歌曲中描繪的日喀則的自然風(fēng)光和文化特色。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的藏族語(yǔ)匯和歌詞的理解。

2.歌曲旋律的掌握，尤其是音準(zhǔn)和節(jié)奏。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲的旋律演唱，可以通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互糾正和鼓勵(lì)，提高整體演唱效果。

2.通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，直觀展示日喀則的風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

3.對(duì)于藏族語(yǔ)匯和歌詞的理解，可以事先解釋關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中注意這些詞匯的發(fā)音和意義。

4.歌曲旋律的掌握，可以通過(guò)反復(fù)播放示范錄音，讓學(xué)生跟隨錄音練習(xí)，同時(shí)教師及時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備、音樂教材、鋼琴。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：歌曲《我的家在日喀則》的音頻文件、日喀則風(fēng)光視頻資料、藏族文化介紹PPT。

4.教學(xué)手段：分組討論、示范演唱、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《我的家在日喀則》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《我的家在日喀則》的旋律、歌詞和背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌詞理解難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲中的家鄉(xiāng)特色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的文化和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

歌曲《我的家在日喀則》相關(guān)資料：

-《我的家在日喀則》歌曲的歌詞翻譯和解釋。

-關(guān)于日喀則的地理位置、歷史和文化背景的介紹資料。

-日喀則的風(fēng)光圖片、視頻資料。

家鄉(xiāng)情懷教育資料：

-關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、特色美食、傳統(tǒng)文化等的介紹資料。

-家鄉(xiāng)名人故事、歷史事件等資料。

音樂素養(yǎng)資料：

-音樂的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、和聲等。

-歌曲演唱技巧和音樂鑒賞方法的介紹。

2.拓展建議：

針對(duì)不同學(xué)科，提出以下拓展學(xué)習(xí)建議：

音樂學(xué)科：

-學(xué)習(xí)其他藏族歌曲，了解藏族音樂的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。

-研究歌曲《我的家在日喀則》的旋律構(gòu)成和音樂技巧。

語(yǔ)文學(xué)科：

-學(xué)習(xí)有關(guān)家鄉(xiāng)的詩(shī)詞、散文等文學(xué)作品，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-通過(guò)寫作、繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和感悟。

歷史與社會(huì)學(xué)科：

-了解日喀則地區(qū)的歷史發(fā)展，探討家鄉(xiāng)的變化和社會(huì)進(jìn)步。

-研究家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承。

綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史遺跡和文化活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

-開展家鄉(xiāng)特色美食制作、傳統(tǒng)手工藝品制作等活動(dòng)，傳承家鄉(xiāng)文化。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)耐卣官Y源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的家在日喀則》，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們了解了日喀則的美麗風(fēng)光和豐富的文化，感受到了家鄉(xiāng)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞方法，提高了音樂素養(yǎng)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.歌曲《我的家在日喀則》的歌詞是什么？

答案：歌詞為“我的家在日喀則，那里風(fēng)光美如畫，草原遼闊，藍(lán)天白云，牛羊成群，藏族人民熱情豪爽，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)?！?/p>

2.日喀則位于我國(guó)的哪個(gè)省份？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述日喀則的自然風(fēng)光和文化特點(diǎn)。

答案：日喀則位于我國(guó)西藏自治區(qū)，自然風(fēng)光有高山、草原、湖泊等，文化特點(diǎn)有藏族服飾、建筑、節(jié)日等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和音樂鑒賞方法。

答案：歌曲演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等方面，音樂鑒賞方法包括欣賞旋律、理解歌詞、感受節(jié)奏等方面。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

答案：略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《西藏風(fēng)情》、《日喀則印象》等，了解西藏地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化和自然景觀。

-觀看視頻資源：《走進(jìn)西藏》、《西藏民間藝術(shù)》等，欣賞藏族音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式。

-研究家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、特色產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和社會(huì)進(jìn)步。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論、撰寫調(diào)研報(bào)告、制作手抄報(bào)等形式展示拓展成果。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與拓展學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)、思考和交流，提高自己