一年級體育上冊 第十六課拍球比多教案

一年級體育上冊第十六課拍球比多教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級體育上冊第十六課《拍球比多》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第16周，星期五，第1-2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《拍球比多》以培養(yǎng)學生體育學科核心素養(yǎng)為導向，重點關(guān)注學生身體素質(zhì)、心理健康及團隊合作能力的提升。通過拍球活動，旨在幫助學生達成以下核心素養(yǎng)目標：

1.提高學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和基本運動能力，培養(yǎng)良好的運動習慣，增強體質(zhì)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅持的品質(zhì)，以及在體育活動中遵守規(guī)則、尊重對手的良好體育道德。

3.增強學生的團隊合作意識，學會在集體活動中相互配合、支持，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學生自主參與體育活動的興趣，激發(fā)運動潛能，使學生在快樂中成長，形成積極向上的生活態(tài)度。

本節(jié)課通過拍球比多活動，使學生充分體驗運動樂趣，培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學生在之前的體育課程中，已經(jīng)學習了基本的球類知識，如球的抓握、投擲、接球等技能。此外，他們對體育游戲的規(guī)則和基本合作意識也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生年齡小，對新奇事物充滿好奇，喜歡參與趣味性強的體育活動。他們在體能、協(xié)調(diào)性和模仿能力方面表現(xiàn)出較大的潛力。在學習風格上，學生更傾向于通過游戲和實踐活動來學習新知識，喜歡與同伴互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生的注意力容易分散，可能在課堂中難以長時間保持專注。在拍球比多活動中，學生可能會遇到球控制不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)等問題。此外，部分學生可能在團隊合作中表現(xiàn)出依賴性，需要教師引導和鼓勵。

針對以上分析，本節(jié)課將結(jié)合學生的興趣和特點，采用生動有趣的教學方法，關(guān)注學生個體差異，引導他們克服困難，提高拍球技能和團隊合作能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生人手一本《一年級體育上冊》教材，以便在課堂上隨時查閱與拍球相關(guān)的理論知識。

-準備課程相關(guān)的練習冊或工作紙，供學生記錄拍球技巧和課后練習。

2.輔助材料：

-制作拍球動作分解圖，通過圖表展示拍球的基本動作要領(lǐng)，幫助學生直觀地學習和模仿。

-準備拍球教學視頻，展示專業(yè)運動員的正確拍球姿勢和技巧，以便學生在觀察中學習。

-設(shè)計并打印拍球游戲規(guī)則說明，讓學生在活動前了解比賽規(guī)則，增強課堂紀律和活動秩序。

-準備一些體育明星或拍球比賽的海報，激發(fā)學生的學習興趣和運動熱情。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的籃球，確保每位學生都能在課堂上進行實操練習。

-檢查籃球的氣量和完好性，確保學生在使用過程中安全無憂。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為教學區(qū)、實操區(qū)和休息區(qū)。

-教學區(qū)：在黑板上提前書寫拍球動作要領(lǐng)和比賽規(guī)則，便于學生隨時查看。

-實操區(qū)：在體育館或操場上布置拍球練習場地，確?？臻g寬敞、安全，避免學生在練習時發(fā)生碰撞。

-休息區(qū)：為學生提供適當?shù)男菹⒖臻g，放置飲水機和休息墊，以便學生在活動后及時補充水分和休息。

為確保本節(jié)課的教學效果，教師應(yīng)在課前仔細檢查教學資源，確保其與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，滿足教學需求。同時，注重資源的安全性和實用性，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解拍球技巧的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，如“拍球時應(yīng)該如何站立？”“拍球時手臂應(yīng)該怎樣運動？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習拍球技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如拍球的正確姿勢、節(jié)奏控制等。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組合作拍球練習，提高學生學習拍球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們想知道這位球星是如何拍球那么厲害的嗎？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的球類基本技能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解拍球技巧知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，如拍球時的手腕靈活性和身體協(xié)調(diào)性，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞拍球技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，如“拍球接力賽”，讓學生在實踐中體驗拍球知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對拍球技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計拍球動作練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對拍球技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹籃球運動的發(fā)展歷史和相關(guān)比賽規(guī)則，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拍球活動，引導學生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習拍球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的拍球技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后拍球練習作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課《拍球比多》的知識點梳理如下：

1.拍球基本技巧：

-拍球時的站立姿勢：兩腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體保持平衡。

-手臂運動：用手腕的力量拍球，手臂自然彎曲，保持放松。

-拍球節(jié)奏：拍球時應(yīng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟蹤：在拍球過程中，眼睛要始終注視籃球，以便準確判斷球的運動方向。

2.拍球動作要領(lǐng)：

-抓握球的方法：用手指和掌心輕輕抓住籃球，保持球的穩(wěn)定。

-拍球力度：拍球時力度要適中，過輕或過重都會影響球的方向和速度。

-拍球高度：拍球時，球的高度應(yīng)在腰部以下，以保證球的穩(wěn)定性和控制性。

-身體協(xié)調(diào)性：在拍球過程中，身體要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

3.拍球比多游戲規(guī)則：

-參賽人數(shù)：每組2-4人，分組進行比賽。

-比賽時間：設(shè)定一定的比賽時間，如1分鐘或2分鐘。

-比賽方式：在規(guī)定時間內(nèi)，參賽者需連續(xù)拍球，次數(shù)越多越好。

-計數(shù)方法：每拍一次球，計數(shù)一次，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計各組的總次數(shù)。

4.拍球訓練方法：

-個人練習：學生自主進行拍球練習，提高個人技能。

-小組合作：小組成員相互配合，進行拍球接力、拍球比多等游戲，培養(yǎng)團隊合作能力。

-教師指導：教師針對學生的不足，進行有針對性的指導，提高學生拍球技能。

5.拍球運動的好處：

-鍛煉身體：拍球運動有助于提高學生的身體素質(zhì)，增強心肺功能。

-培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：拍球運動需要手眼協(xié)調(diào)，有助于提高學生的協(xié)調(diào)能力。

-增進團隊合作：通過拍球游戲，學生可以學會與他人合作，提高溝通能力。

6.安全注意事項：

-拍球時，要確保周圍環(huán)境安全，避免碰撞。

-拍球時，不要過于用力，以免損傷手指和手腕。

-在進行拍球游戲時，要遵守規(guī)則，確保比賽的公平性和安全性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極投入拍球練習、聽從指令、遵守紀律等。

-關(guān)注學生在拍球練習中的動作準確性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，評價其技能掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評價小組成員在討論拍球技巧和游戲規(guī)則時的合作態(tài)度和溝通能力。

-觀察小組拍球比多游戲的完成情況，包括團隊協(xié)作、比賽成績和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂拍球技能測試，評估學生對拍球動作和技巧的掌握程度。

-測試中觀察學生的拍球速度、穩(wěn)定性、身體協(xié)調(diào)性等指標。

4.課后作業(yè)與反饋：

-收集并評價學生課后拍球練習的作業(yè)，了解學生在家中的練習情況。

-對學生的作業(yè)提供及時的反饋，指出不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予全面、客觀的評價。

-對學生在拍球技能上的進步給予肯定，對存在的問題提供具體的改進建議。

-通過個別交流和課堂總結(jié)，反饋學生的學習情況，鼓勵學生積極參與體育活動，不斷提高自身素質(zhì)。反思改進措施板書設(shè)計①拍球技巧重點知識點

-站立姿勢：兩腳分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體保持平衡。

-手臂運動：用手腕的力量拍球，手臂自然彎曲，保持放松。

-拍球節(jié)奏：拍球時應(yīng)保持穩(wěn)定的節(jié)奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟蹤：在拍球過程中，眼睛要始終注視籃球，以便準確判斷球的運動方向。

②拍球動作要領(lǐng)

-抓握球的方法：用手指和掌心輕輕抓住籃球，保持球的穩(wěn)定。

-拍球力度：拍球時力度要適中，過輕或過重都會影響球的方向和速度。

-拍球高度：拍球時，球的高度應(yīng)在腰部以下，以保證球的穩(wěn)定性和控制性。

-身體協(xié)調(diào)性：在拍球過程中，身體要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

③拍球比多游戲規(guī)則

-參賽人數(shù)：每組2-4人，分組進行比賽。

-比賽時間：設(shè)定一定的比賽時間，如1分鐘或2分鐘。

-比賽方式：在規(guī)定時間內(nèi)，參賽者需連續(xù)拍球，次數(shù)越多越好。

-計數(shù)方法：每拍一次球，計數(shù)一次，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計各組的總次數(shù)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)